1、部编语文部编语文一年级下册期末复习计划一年级下册期末复习计划 一、指导思想：一、指导思想： 充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施， 帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注 重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。 具体分分类和综合复习。 二、分类复习二、分类复习 ( (一一) )汉语拼音汉语拼音 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 ( (二二) )字词
2、字词 1、复习认读生字表(一)中的汉字，复习掌握生字表(二)中的汉字。 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反 义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 ( (三三) )句子句子 1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 ( (四四) )积累积累 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中 运用部分词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文和古诗。 ( (五五) )阅读阅读
3、 1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线。 2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。 ( (六六) )写字写字 1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 ( (七七) )写话写话 能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号,问好， 感叹号。 三、综合复习三、综合复习 (一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。 (二)自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。 四、培优扶差措施四、培优扶差措施 (一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生 搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的 学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。 (二)注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时 矫正或查漏补缺。 ( (四四) )灵活辅导：灵活辅导： 1、 对于优生:让他们进行一些新题型的训练， 鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。 2、对于学困生: 组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。 本册要求掌握的字，尽量全部过关。 综合练习面批面改，及时改正错漏。 争取家长的配合，形成教育合力。
