比例尺比例尺 教学目标：教学目标： 1、结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个 量求第三个量。 2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生 活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重难点：教学重难点： 认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决 实际问题的能力。 教学过程教学过程 教师活动 学生活动 呈现情境图 思 考 讨 论 板 书 试一试 练一练 我家的房屋平面图 1、比例尺 1：100 是什么意思？ 图上距离 2、比例尺=- 实际距离 3、独立完成 P30 页第 2、3 题。 4、P30 页第 4 题，怎样求窗户的图 上距离？注意比成相成的单位后再 计算。 5、指导完成 P30 页第 5 题。 注意求比例尺时， 图上距离与实际距 离的单位要统一。 P31 页第 1 题，说明清楚两地距离一 般假设是直线距离， 计算时， 注意单 位换算。 P31 页第 2 题，自己尝试独立完成。 放手让学生自己研究。 教师对困难的学生加以指导。 交流回答 用自己的语言说说什么 是比例尺 同桌交流 独立完成 自己测量 独立
