1、图形的旋转（二） 教学目标： 1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转 90的含义， 能在方格纸上把简单的图形旋转 90，并能画出旋转后的图形。 2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探 索等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步的感受 旋转在生活中的应用。 教学重点： 图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。 教学难点： 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90，并能将旋转后的图形画出 来。 教学准备： 方格纸、课件、水彩笔、可旋转三角形纸片的硬纸板 教学过程： 一
2、、创设情境，导入新课。 这几天风大，看到好多小朋友在操场上玩这个（出示自制小风车） ，有风的 时候它会怎么样？（旋转）今天我们一起来研究旋转。(板书一半课题：旋转) 二、动手操作体会方法 1、自己动手将课本 30 图片上的小旗帜绕 m 点顺时针旋转 90 度。 2、自学提示 （1）可以先把旗杆旋转 90 度，然后在找旗帜 （2）把图直接画到书上 （3）先自己独立完成，后小组交流 3、教师检查学生做题情况。 4、教师小结作图方法。 三、当堂训练 1、完成课本 30 页第二副插图的绘图，绘图是注意旋转的方向和旋转的方法。 2、教师巡视检查。 四、课堂总结 旋转图形时应该注意什么? 五、作业布置 六、板书设计
