图形的旋转二

1、图形的旋转（二） 教学目标： 1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转 90的含义， 能在方格纸上把简单的图形旋转 90，并能画出旋转后的图形。 2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探 索等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步的感受 旋转在生活中的应用。 教学重点： 图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。 教学难点： 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90，并能将旋转后的图形画出 来。。

2、7C中小学课件 北师大版北师大版 六年级下册六年级下册 第三单元第三单元 图形的运动图形的运动 7C中小学课件 顺时针旋转顺时针旋转9090 7C中小学课件 绕点绕点A A顺时针旋转顺时针旋转9090。 A A B B C C BB CC 绕点绕点B B逆时针旋转逆时针旋转9090。 A A B B C C AA CC 7C中小学课件 1.1.想一想，填一填。想一想，填一填。 7C中小学课件 2.2.画出图中长方形绕点画出图中长方形绕点M M顺时针旋转顺时针旋转9090后后 的图形，再画出长方形绕点的图形，再画出长方形绕点N N逆时针旋转逆时针旋转 9090后的图形。后的图形。 7C中小学课件 3.3。

3、让我们看看生活中的例子让我们看看生活中的例子 图形的旋转 A 提示： 扇叶绕 A 点 顺时针 旋 转。 A B 图图1 图图2 B 太阳伞是绕点B 时针旋转了 度得到的。 B 小锤子是绕点B顺时针旋转了 度得到的。 图形图形B可以看作可以看作图形图形A绕绕（ ）点）点 （ ）方向旋转）方向旋转 得到。得到。 O A B B 图形图形C可以看作可以看作图形图形B绕绕（ ）点）点 （ ）方向旋转）方向旋转 得到。得到。 O B A B C C 图形图形D可以看作可以看作图形图形C绕绕（ ）点）点 （ ）方向旋转）方向旋转 得到。得到。 D O A B C O B A C A C B A C A C B 。

4、7C中小学课件 7C中小学课件 本节课我们来学习图形的旋转，同学们本节课我们来学习图形的旋转，同学们 要了解一些图案是如何设计出来的，知要了解一些图案是如何设计出来的，知 道一个图形，绕某一点旋转一定的度数道一个图形，绕某一点旋转一定的度数 会得到什么样的图形，能判断图形旋转会得到什么样的图形，能判断图形旋转 的角度。的角度。 7C中小学课件 7C中小学课件 7C中小学课件 说一说说一说 1、转一转，说一说。 A B C A C A B C B C A B C A B 说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。

5、图形的旋转二配套习题含答案 1.在平面内， 将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一个角度， 这样的图形运动称为 （ ） ， 这个定点称为（ ） ，转动的角为（ ） 2.ABC为等边三角形，D为ABC内一点，ABD经过旋转后 到达ACP的位置，则， （1）旋转中心是（ ） ； （2）旋 转角度是（ ） （3）ADP是（ ）三角形 3.将右图绕点“O”按顺时针方向旋转90，得到的图案是（ ） A B C D 4.将数字“6”旋转180，得到数字“9” ，将数字“9”旋转180，得到数字“6” ，现将 数字“69”旋转180，得到的数字是（ ） A.96 B.69 C.66 5.画出三角形ABC绕A点。

6、第 1 页 图形的旋转二练习题及答案 1.在平面内， 将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一个角度， 这样的图形运动称为 （ ） ， 这个定点称为（ ） ，转动的角为（ ） 2.ABC为等边三角形，D为ABC内一点，ABD经过旋转后 到达ACP的位置，则， （1）旋转中心是（ ） ； （2）旋 转角度是（ ） （3）ADP是（ ）三角形 3.将右图绕点“O”按顺时针方向旋转90，得到的图案是（ ） A B C D 4.将数字“6”旋转180，得到数字“9” ，将数字“9”旋转180，得到数字“6” ，现将 数字“69”旋转180，得到的数字是（ ） A.96 B.69 C.66 5.画出三角形AB。

7、图形的旋转（二）,图形的运动,说一说，填一填。,B,C,90,O,O,顺,90,A,D,再从位置B绕点O( ) 方向旋转（ ）到位置B。,顺时针,90,90,90,90,情境导入,什么是旋转？,在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。,旋转中心,A,o,B,探究新知,画出小旗绕点M 顺时针旋转90后的图形。,顺时针旋转90,先找出一条线段旋转后的位置。,再画出旋转后的图形。,画出三角形ABC旋转90后的图形。,绕点A顺时针旋转90。,A,B,C,B,C,绕点B逆时针旋转90。,A,B,C,A,C,用上述方法尝试画一画。,想一想，说一说。,下面的两幅图各是。

8、第 三 单元 图形的运动,第 2 课时 图形的旋转（二）,最新北师大版小学数学精品课件设计,顺时针旋转90,最新北师大版小学数学精品课件设计,绕点A顺时针旋转90。,A,B,C,B,C,绕点B逆时针旋转90。,A,B,C,A,C,最新北师大版小学数学精品课件设计,1.想一想，填一填。,顺,90,顺,90,顺,90,最新北师大版小学数学精品课件设计,2.画出图中长方形绕点M顺时针旋转90后 的图形，再画出长方形绕点N逆时针旋转 90后的图形。,最新北师大版小学数学精品课件设计,3.想一想，图中的三角形绕中心点每次旋 转多少度能得到这个图案？图中的正方 形呢？,45,图中的三。

9、图形的旋转（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的运动,课堂练习,3,说一说，填一填。,B,C,90,O,O,顺,90,A,D,再从位置B绕点O( ) 方向旋转（ ）到位置B。,顺时针,90,90,90,90,情境导入,什么是旋转？,在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。,旋转中心,A,o,B,探究新知,画出小旗绕点M 顺时针旋转90后的图形。,顺时针旋转90,先找出一条线段旋转后的位置。,再画出旋转后的图形。,画出三角形ABC旋转90后的图形。,绕点A顺时针旋转90。,A,B,C,B,C,绕点B逆时针旋转90。,A,B,C,A,C,用上述方法。