1、等量关系等量关系 教学目标教学目标： 1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量 关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。 2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。 教学重点：教学重点： 找等量关系。 教学难点教学难点： 寻找和表达等量关系的方法。 教具准备：教具准备： 课件 教学过程：教学过程： 一、情景导入 ，呈现目标 白板出示教科书中连环图。提出问题：你能说出三幅图分别表示什么 意思吗？跷跷板怎样就平衡了？你能尝试表示这组相等的关系吗？ 强调这个等式，就是一个等量关系式。 二、探究新知 （一）交流自学情况 活动一：姊妹俩和姚明身高的关系，找出等量关系。 看书回答问题：
2、 1、我比妹妹高 20 厘米，有哪两个量？如何表示？ 2、姚明的身高是我的 2 倍，有哪两个量？如何表示？ 3、根据对话画出线段图。 活动二：看书（他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？） 姚明身高2=妹妹身高 笑笑身高-20 厘米=妹妹身高 所以，姚明与笑笑身高的关系是： 姚明身高2=笑笑身高-20 厘米 1、明确 3 个等量关系。 2、哪些是同一等量关系的不同表现形式？ （一）小组展示成果，适时导学 1、组内交流收获和疑问. 2、小组汇报。 三、达标反馈 1、长方形的长、宽、周长、面积分别用 a、b、C 、S 表示，你能写出 那些等量关系？ 2、完成教材第 65 页 1、2、3 题练习
3、1、第 1 题：什么时候相等？你能说出等量关系吗？ 100 克+一个樱桃重量=一个苹果的重量 2、第 2 题：请你表示下列数量间的等量关系。 指名说出等量关系。 一个苹果重量+一个梨的重量=200 克+100 克 一个鸡蛋重量2=100 克 一本的单价3=15.6 元 3、第 3 题：学生读题，了解题意。 在练习本上，写一写等量关系式，学生可能只写一个，告诉学生同是 三个数量可以写出不同的数量关系式。 四、课堂总结 这节课你有什么收获和不明白的地方? 五、布置作业 1、当堂作业：省略。 2、课后作业：练一练第 4、5 题。 板书设计：板书设计： 等量关系 妹妹身高2=姚明身高 妹妹身高+20
4、厘米=笑笑身高 姚明身高2=妹妹身高 笑笑身高-20 厘米=妹妹身高 所以，姚明与笑笑身高的关系是： 姚明身高2=笑笑身高-20 厘米 课后反思：课后反思： 这节课主要是通过跷跷板和天平能够左右平衡的原理来讲解等量关 系，让学生能够根据图中意思列出一条用文字表示的等量关系式子，在整 堂课的过程中，发现学生对于看天平列等量关系式的题目能够容易写出， 可是对于纯文字的题目，要求从里面找出等量关系，学生很多确是无从下 手，不知道该怎么去写，说明学生不能够很好的对文字题目的意思进行分 析，在这一块确实需要再进行强化训练，要让学生多读题，学会找题目的 中的关键量，然后再用题目中给出的数字条件用合适的运算符号跟关键量 准确的串联起来，列出我们需要的等量关系，列出其中一条等量关系后， 要善于提问学生，让学生学着自己去列出不一样的等量关系式，这样能够 很好地锻炼学生的发散思维。
