比大小 课题：比大小 内容：小数的大小比较 课时：2 教学准备： 教学目标：1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 3、在寻找小数大小的比较方法中，培养数感，获取数学学习方法。 教学过程： 一、创设情境 少年宫正在举行少年演讲比赛，下面是先出场的是郑强和李明。 二、自主探究，创建数学模型 1、他们的成绩出来了！郑强的得分是 9.87 分，李明的得分是 9.90 分。谁的得分更高一些？可 以怎样表示？为什么？板书：9.879.90 1、 第三位选手出场了，张华，他的成绩是 9.96 分。请你将这三个同学的得分按顺序排列起来。 说一说你的怎么比的。 2、 第四位选手是王平。我们一起来关心他的成绩：评委说，王平的表现比张华差一些，比李 明好一些。你们猜猜他可能得多少分呢？ 3、 小结。怎样比较小数的大小？ 三、巩固与应用 1、 四位选手的体重是这样的：40.26 千克、35.56 千克、35.80 千克、37.80 千克。 请你把他们的体重按顺序排列起来。 2、 第 10 页练一练第 1、2、3、4、5 题。 四、拓展与总结。 1、第 11 页 6、7 题。 2、怎样比较小数的大小？
