1、分桃子分桃子 教学目标：教学目标： 1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计 算。 教学难点：教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学用具：教学用具：幻灯、小黑板。 教学设计教学设计： 一、情境导入： 同学们， 在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。 今天我们一起研究列竖 式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。 二、探索新知： （一（一） 1、利用“分桃子”
2、这个情境，启发、鼓励学生提出问题。 2、学生根据问题独立列出出发算式。 3、重点解决“有 48 个桃子，平均分给 2 只猴子，每只猴子分多少个？” = 4、学生独立计算“48 2” 。 5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。 6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。 （1） 10 个 10 个 10 个 10 个 每只猴子可以分 2 篮零 4 个，一共 24 个。 （2）40 2 = 20， 8 2 = 2， 20 4 = 24。 （3） 、 2 4 8 4 8 4 8 8 0 答： 。 7、解决“有 48 个桃子，平均分给 3 个猴子，每只猴子分多少个？” （1） 、让学生
3、用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把 48 平均分成 3 份，应该先怎样 分、再怎样办”这两个问题。 （2） 、学生独立列式计算。 （3） 、组织交流。 三、拓展应用： 1、小猴回家。 先估算再计算。 3 6 3 6 8 4 5 7 5 6 9 6 2、 你能提出什么问题？与同伴进行交流。 3、用竖式计算。 84 4 81 3 90 6 98 7 84 6 96 4 4、 作业设计：作业设计： 1填空。 （1）一个工人一天生产 200 个零件，5 天生产（ ）个零件。 （2）五袋洗衣粉 48 元，每袋洗衣粉（ ）元。 （3）李红骑自行车到学校，每分钟行 90 米，810 米要行（ ）分钟。
4、 2口算。 4505 17090 1704 342 633 9107 40080 755 175 813 505 164 3判断。 （对的打“”，错的打“”） （1）一艘汽轮 8 小时航行 320 千米，平均每小时航行多少千米是求路程。 （ ） （2）香蕉每千克 3 元，用 21 元可买多少千克？是求总价。 （ ） 我我 4 天大约吃天大约吃 60 只害只害 我我 5 天大约吃天大约吃 70 只害虫。只害虫。 我有一串五色珠子，共我有一串五色珠子，共 98 颗， 每种颜色颗数相颗， 每种颜色颗数相 等。等。 你认为怎样？你认为怎样？ 这是不可这是不可 能的。能的。 （3）李明骑车每小时行 2 千米，行 48 千米要用几小时是求时间。 （ ） （4）每个篮球 25 元，用 125 元可买多少个篮球？是求单价。 （ ） 4竖式计算： 633 822 963 844
