1、比一比比一比 教学目标:教学目标: 1、通过比一比活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以 内数的大小。 2、通过估计,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的实 际作用。 教学准备:教学准备: 教师:数字卡片、 学生:100以内的数字卡片 教学过程:教学过程: 一、复习 1、同桌用100以内的数字卡片,每次每人抽出一张,谁先说出大数,谁就赢。 2、交流判断大数的经验。 二、新授 1、教学“比一比” (1)出示1084、982说说谁大,谁小? (2)学生说:三位数比四位数小,所以1084982 (3)教师出示另一些数,学生进行比较。 (4)总结规律: 数的比较: (1
2、)数位比较多的一个数比较大 (2)从最高位比起,最高位的数大的大(数位相同) (3)如果数位和最高位都相同,我们比较下一位。 2、练一练 (1)学生完成 P36在 O 里填上、= (2)说说自己为什么这样填 3、试一试 (1)教师指导学生读题,理解题意 (2)说说怎样能比较快地比出大小? (3)教师总结: 先将这些数按数位多少分一分,再将相同数位的数进行比较。 9934538780917254300 4、想一想 (1)指导读题,理解题意 (2)最小的四位数1000,最大的四位数9999 5、数学游戏: 6、练一练 完成练习题1、2两道题 三、小结 这节课,同学们都学到了哪些知识? 四、作业 1、最小的四位数是( ) ,最大的四位数是( ) 2、最小的三位数是( ) ,最大的三位数是( ) 3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中,二位数的有( ) ,三 位数的有( ) ,四位数的有( ) 4、427( ) 527 1620( )620 888( ) 988 29 ( )110 99( )999 6080 ( ) 3090