1、比比 一一 比比 教学目标教学目标 1.通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2.通过估一估的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。 教学重点教学重点 比较大小的方法。 教学准备教学准备 投影片、课件 一、切入举偶。 谈话引入。生活中的大数无处不在，那么怎样比较两个数的大小呢？这节课我们共同研究这个 问题。 对话平台 二、玩中学。 1.学一学，议一议。 通过小组探究，总结比较大小的方法。 （1）以小组为单位自学探究。 （2）以小组为单位汇报，说一说你是怎样想的。 2.练一练。 完成练一练。在（ ）里填上“”或“”。 三、学中做。
2、 1.试一试。先试着做一做，再议一议。 2.想一想 3.数学游戏。 4.估一估。完成练一练的第一、二题。 练习五练习五 教学目标教学目标 1.通过多种形式的练习，使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法及有关数的知识，进一步 培养学生的数感。 2.通过“估一估”的活动，结合现实数材，进一步感受大数的意义，体会估计在现实生活中得 作用。 教学准备教学准备 投影片。 一、切入举偶。 谈话引入。 我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课， 灵活运用所学知识解决数学问题，看看那个同学学的最出色。 对话平台 二、学中做。 1.完成练习五的第 1 题。 2.完成练习五的第 2 题。 3.完成练习五的第 3 题。 4.完成练习五的第 4 题。 5.完成练习五的第 5 题。
