1、混合运算（第2课时）教学设计曾营小学李淑媚教学内容人教版小学数学二下教材第48页中的例2及相关内容，参考苏教版和北师大版相关教材。教学目标1在解决问题的过程中，理解掌握“先乘除后加减”的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。2在解决问题的过程中，培养学生分析、对比、总结的能力。3培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，体会数学语言表达的简洁美。教学重点能正确理解和运用正确的运算顺序进行含有两级运算的混合运算。教学难点理解含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学准备课件、课堂练习等。教学过程一、复习同级运算的运算顺序同学们，还记得我们学过的混合运算吗说出各题的运算顺序，再口算。像这样在没
2、有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法时，我们要按什么顺序进行计算（从左往右）今天这节课我们将继续学习混合运算。（板书课题）二、创设情境，解决问题周末，小军和小红来到了书店，瞧，它们正在买学习用品。一提取信息、揭示问题仔细观察，从图中你知道了什么出示问题小军买1个文件夹和3本作业本，一共用去多少钱二解决问题（1），学习含有加、乘法综合算式的脱式计算。1想一想怎样解决这个问题2学生独立列式并计算，和同桌交流想法。3请生板演，可能出现以下方法分步计算4312（元）12522（元）不含括号的综合算式43554312551217（元）17（元）4汇报交流请分步计算的学生说说想法。重点突出为什么要先
3、算3本作业本的钱买3本作业本用多少元为什么用43计算请列435的学生说说先算什么再算什么第一次对比两位同学都认为要先算43，他们列式方式有什么不同的地方请列543的学生说想法。这个算式如果先算54，算的什么和什么的钱再乘3呢（结合课件演示）所以在这道题中要先算乘法，再算加法。第二次对比看看这两个综合算式，你发现它们有什么不同的地方在计算时又有什么相同的地方43554312551217（元）17（元）5学习435和543的脱式计算。哇，你们学会了用脱式计算帮小军算出买学习用品的钱，真了不起我们来看看小红想买什么三解决问题（2），学习含有减、除法综合算式的脱式计算。哦，小红可能想买钢笔，出示问题，
4、你能帮她解决吗1明确问题1个订书机比1支钢笔贵多少元2初步梳理你觉得解决这个问题需要哪些信息1支钢笔的钱有直接告诉我们吗得动动脑筋了。3区分对比，明确运算顺序。小精灵为我们送来了3个同学列的算式，哪个算式能正确解决这个问题想一想，再和同桌说一说，对错都要能说出理由哦。821010821082410104226（元）6（元）1（元）第一个算式错在哪里呀哦，那就是要改成104，10是谁的钱，解决这个问题就是用1个订书机的钱减去1支钢笔的钱等于多出来的钱。小结像这样问谁比谁贵多少就要用较多的钱减较少的钱等于多出来的钱。第二、三个算式对比你们都认为第2个算式是对的，可老师看第3个算式列的不是和第2个一
5、样吗所以减法和除法在一起要先算（除法）再算（减法）第2个算式是怎么算的，你们看懂了吗我们一起把这个算式请到黑板上。三、观察对比，总结运算顺序1初步梳理一起来看一下今天认识的3位新朋友，当有乘法和加法时，我们先算（乘法），有减法和除法时，我们先算（除法）2和同级运算对比我们把这3个新朋友请到课件上来，和前面认识的这两位老朋友对比一下，它们在计算时有什么不一样的地方先想一想，再和同桌说一说。3小结在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算什么加、减法。4提炼综合算式在进行脱式计算的时候，你有什么要提醒大家的吗要做到一看，看什么对，看清楚运算顺序。二算，然后再进行脱式计算
6、。四、练习巩固，应用实践下面我们就用这节课所学的知识来挑战几道题。圈一圈下面各题第一步要先算什么，把它圈出来。1525说说你是怎么想的293293两题中都有除法，为什么这题要先算除法，而这题要先算乘法呢真不错能把新旧知识进行区别，这是一种很好的学习方法。辨一辨下面的计算对吗对的在（）里打，错的打。64264224102225（）（）算一算用脱式计算完成下面各题。10821882连一连把算式和正确答案连起来。44420444544412观察这三个算式，你发现它们有什么相同点和不同点哇这些运算符号可真神奇呀再给你两组算式，你能在里填上合适的运算符号，使等式成立吗想一想在里填上合适的运算符号。44444443今天这节课你有什么收获?想知道老师的收获吗
