1、调皮的小闹钟教学设计调皮的小闹钟教学设计 教学目标：教学目标： 1. 聆听管弦乐 调皮的小闹钟 ， 感受音乐所描绘的钟表的形象， 体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时 2. 通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。 3. 能够用自制的打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲，从而 培养学生的表现力和创造力。 教学重难点：教学重难点： 1感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2通过各种活动深入理解音乐结构。 教学准备：教学准备：打击乐器、小闹钟图片、钢琴、多媒体教学课件。 教学过程：教学过程： 一、创设情景、感受音乐 师生问好 师：孩子们，你们听一听，是谁来到了我们的音乐
2、课堂？（播放 闹钟声） 生：是闹钟 师：没错，就是小闹钟，你们看看，今天老师也带来了一只小闹 钟，谁来讲一讲，闹钟在生活中都帮助我们做了哪些事情？ 生：提醒我们起床提醒时间 师：听你们这样一说，小闹钟在生活中还真是帮助我们做了很多 事，连音乐家都喜欢上我们的小闹钟，并且为它创作了一首有趣 的音乐，我来看看，它叫什么名字呀？（板书课题）一起来读一 读。 调皮的小闹钟 你们想不想和这只调皮的小闹钟做朋友呀！ 好的，就让我们先起立，跟随音乐的律动，先去认识一下这只调 皮的小闹钟！ 播放音乐，带领学生随着音乐做律动。 师总结并表扬律动中同学们的表现。 师：嗯，完整的听完了一边音乐，老师这边问题来啦，请
3、问！ 小闹钟在走路时会发出什么样的声音？ 生：滴答，铛铛声噔噔 师：我们来跟着钢琴一起模仿一下小闹钟走路的声音， 老师弹一句你们唱一句 小闹钟和家里的小主人关系可好了， 他们喜欢一起坐在沙发上看 喜羊羊和灰太狼，这时候小闹钟就会模仿喜洋洋的叫声，喜羊羊 是怎么样叫的？ 接着模仿小老鼠，小猫咪 你们唱的真好，老师也创编了一段歌词，我们一起来学一学！ 大家唱的真棒， 刚才我们学的这段旋律是小闹钟走路时发出的声 音，谁来猜猜，它在乐曲中一共走了几次？ 生：随意说 师：这么多的答案，到底谁猜对了呢？我们一起去音乐中找找答 案吧！听到小闹钟在走路时，我们就一起唱出刚才学习的歌词， 好吗？ 播放音乐 师：
4、几次呀？ 三次 师：同学们看看老师为走路时的闹钟准备的表情，可以看出，小 闹钟在走路时，它的情绪是怎么样的呀？ 开心、得意、高兴的 师：我们听完音乐会发现，小闹钟在乐曲中除了走路唱歌，它还 做了别的，下面，你们就来边听音乐，边思考，这段音乐中，小 闹钟在做什么！ 播放 B 段音乐 生：跳舞 好， 那我们再来听一遍， 同学们跟着音乐做自己喜欢的舞蹈动作， 看看谁的动作最优雅！ 嗯， 小闹钟看完大家的舞姿， 想要出来和大家比一比啦， 你们看！ 它已经准备好了，你们准备好了吗？ 我们再来一遍！ 播放音乐 非常好，请坐，其实我们的小闹钟不仅喜欢唱歌，跳舞， 它最 喜欢的还是是它的工作，它的工作是什么呀
5、？ 生：叫小主人起床 那我们听听看，小闹钟在叫小主人起床的过程中，他闹了几遍 铃？ 生：8 次 师：你们可以像老师一样，通过不同的闹铃方式叫小主人起床 吗？ 起立，试一试 师：请大家想象一下，如果我们的小闹钟会说话，他在叫小主人 一床时，嘴里会说些什么？ 同学们扮演会说话的小闹钟 老师扮演小主人 小闹钟终于把我们小主人叫醒了， 完了任务的小闹钟露出了开心 的笑容！ （板书 c） 现在我们再来完整的听一遍， 当你听到小闹钟走路的音乐出现时， 请你跟随音乐唱一唱刚才学习的歌词， 当你听到小闹钟在跳舞时， 就请你们站起来和小闹钟一起来表演， 小闹钟在工作时的音乐响 起时，你们就帮他一起叫醒小主人，能不能做到呀！ 播放音乐 师板书小闹钟发型 导入回旋曲 小闹钟因为有了新发型，心里越发的得意，他邀请了三个小伙伴 来家里做客，看看都有谁被邀请来了！ 第一个：双响筒 第二个：三角铁 第三个：手铃 加入伴奏 介绍作者 师：最后，老师想用时间像小马车这首歌来结束今天的音乐 课堂，希望同学们能够乘着时间的小马车，做时间的小主人！
