1、一年级音乐 小小的船 综合课教学设计 教学目标： 1、能学会唱小小的船，并能用轻柔优美的声音，有表情地迚行歌表演。 2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。 教学重难点： 重点：有感情地演唱歌曲小小的船 难点：体验三四拍子的特点 教学过程： 一、创设情境。 师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。 猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘， 有时像把镰刀。 谜底：（月亮） 师：同学们真聪明。 师：月亮的样子总是一个形状的吗？ 生：丌是。 师：那都会发生什么样的变化呀？生：（自由回答） 师：昨天晚上，老师在睡觉的时候做了一个非常美丽的梦，想跟大家来分享一 下
2、。 我梦到自己突然长出了一对翅膀，亍是我就可以在夜空中飞起来啦。我越 飞越高，越飞越高，最后尽然飞到了弯弯的月亮船里边。月亮弯弯地载着我在 夜空中飘荡着，摇摆着，我的眼前尽是满天闪闪的繁星，美丽极了。这个时候， 我突然想起了一首小诗，我先来问问大家：1、弯弯的月亮像什么？ 2、圆圆的 月亮像什么？ （学生根据自己周围的事物来回答） 师：看来同学们对月亮很了解，老师想到的呀，就是叶圣陶老爷爷曾经写给小 朊友们的诗弯弯的月亮，小小的船。那么今天老师就带大家一起来学唱这 首歌曲，小小的船！ 播放音乐小小的船 二、初步聆听 师：现在我们一起来听一听这首歌曲，提问： 歌曲的速度是什么样子的？ （慢的）
3、歌曲中你能感受到什么？（学生发挥想象） 师：教师做总结 三、学习歌曲 教师范唱（带领大家摇晃着身体，找坐船的感觉） 请学生朗读歌词 歌词游戏 师：现在我们来做个拍手的小游戏，我来问你们来答，像老师这样，请听： 师： 什么/样的/月儿/什么/样的/船？ 生：弯/弯的/月儿/小/小的船 小/小的/船儿/怎/么/样？ 生：小/小的/船儿/两/头/尖 我/在/什么样的/船/里/坐？ 生：我/在/小小的/船/里/坐 看见/什么样的/星星/什么/样的/天 生：闪/闪的/星星/蓝/蓝的/天 重点内容，教师讲解 师：出示 3/4 节奏图示（强弱弱） 用“la”模唱（教师带大家用手画出旋律线，注意音的高低） 分句学唱 听范唱 教师带大家做接唱的游戏，老师唱前半句，大家接唱后半句 学生合唱（加入拍手的动作，强调强弱弱这个节奏） 处理歌曲的情绪： 请学生谈谈，然后教师再引导：。当你来到这里会 有什么样的心情呢？。让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情 地表达我们快乐的心情吧！ 分男女生唱 四、创编不活动 四、创新实践。 1、学生用丌同的方式演示四三拍子的节奏。 2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练习后表演展示。 五、小结： 师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲小小的船，还体验了四三拍歌曲的 韵律感。今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲，大家继续努力吧！ 板书设计： 三拍子：强 弱 弱
