1、在钟表店里 教学内容 1欣赏乐曲在钟表店里 2为乐曲在钟表店里即兴创编 教学目标 1欣赏乐曲在钟表店里 ，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音 以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。 2通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即 兴创编动作和配上打击乐。 教学重难点 学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪， 体验音乐所描绘的热 闹景象，丰富想象力。 教学过程 一 导入 创设情景（将教室布置成一个钟表店） 1听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表 2揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？” 揭题在钟表店里 设计 说明：要求学生听着在钟表店里的音乐进教室让他们在无意
2、听赏第 一、三部分的快板时通过教师引导律动来感受乐曲活泼欢快的情绪，第 二部分的慢板则让学生自由参观各种钟表，激发学习的兴趣。 二 欣赏乐曲 （一）初听全曲 提问：音乐可以分成几部分？从音乐中听到了什么？ （二）简介作者和乐曲 说明： 通过有意识的完整听赏乐曲，使学生能初步了解 乐曲的 ABA的结构和创作的背景。 三 分段欣赏 （一）听赏第一部分 1音乐的情绪怎样？带给我们什么感受？ 2听到了什么？想到什么情景？ 3熟悉哼唱主题旋律，并表演 说明： 通过教师的积极引导，使学生能体验 乐曲欢快的情绪，感受钟表工人愉快工作的心情 。同时在学生听辨熟悉主题旋 律的基础上，能以形体动作来模仿表现音乐中
3、听到的各种钟表。 （二）听赏第二部分 1听一听：这部分音乐的情绪与第一部分有什么不同？你想到了什么？ 2画一画：用适合的图形或线条来表现音乐的情绪。 3跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。 说明： 这一环节教师可 以通过听一听、画一画、跳一跳等音乐活动，来帮助学生充分感受乐曲婉转 抒情的情绪，体验钟表匠们看到自己劳动成果时美滋滋的心情，同时再次激 发学生的学习兴趣。 （三）听赏第三部分 1听出这部分音乐与前面哪部分相似？不同在什么地方？乐曲结束时你又听到 了什么声音？是几点钟了？ 2唱一唱 X X X X X X X X X 0 0 m d r s， s，d m d 3看一看：听着主题音乐参观“钟表店”，仔细观察各种钟表的形状和钟表声。 4 敲一敲： 用节奏乐器来模仿表现听到的、 看到的、 想到的各种钟表的滴答声。 说明： 此部分与第一段的旋律相似，教师要引导学生听出这两部分的相同和 不同处，并通过再次的参观“钟表店”，指表现导学生用节奏乐器来模仿钟表 的滴答声和钟表店里热闹工作的景象。 （四） 完整听赏并创编表演 说明： 在 完整听赏表演的讨论过程中，教师要特别注重对小组伙伴间的合作创编表演 的指导，引导他们感受并想象钟表匠们在钟表店里快乐工作的一天，培养他 们相互间的合作意识和团队精神。 四、拓展教学 拓展听赏音乐动画
