1、一年级下册小小的船教学设计 教学目标: 1.能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边表现小小的船。 2.引导学生积极参与音乐活动，在聆听、律动、表演歌曲小小的船中， 感受音的高低。 3.通过身体的摇摆感受三拍子,通过肢体的动作变化感知音的高低(主要是 5、3、2、1)，通过柯尔文手势引导唱准 5、3、2、1。 教学重点:1.统一、柔美的音色有表情地演唱歌曲。 2.三拍子的感知。 3.5、3、2、1 四个音的音准训练。 教学难点:用和谐统一的声音完整地合唱歌曲，感知二声部的和谐美和和声 美。 教学课时:一课时 教学准备:课件、钢琴、音符卡片。 教学过程: 一、课前律动 1.跟老师一起随音乐做动作感受音
2、的高低。 2.加入身体摇摆的动作初步感知三拍子。 二、音准训练 1.出示 5 3 2 1 引导唱准音符，体会音高。 2.点出 4 个音的旋律进行发声方法，并巩固音准。 3.跟音乐伴奏唱完整第二声部旋律。 三、节拍感知 1.学生听辨歌曲拍子。 2.学生用三拍子的动作跟歌曲合作感受三拍子。 3.老师在学生的三拍子律动中加入歌曲旋律范唱巩固学生对三拍子的感受， 并熟悉歌曲旋律。 四、二声部体验 1.学唱第一声部 【关注】 1）第一乐句和第二乐句的不同。 2）五度音程的音准。 2.复习第二声部 1）老师在学生演唱第一声部时加入第二声部，初步感知二声部合唱。 2）学生跟音乐伴奏复习第二声部。 3.生生合作二声部。 五、学习歌词 1.教师范唱。 2.讨论歌曲旋律情绪和歌词意境。 3.跟琴学唱歌词。 【关注】 1）引导唱出歌曲意境。 2）唱准和一字多音。 六、拓展 学生尝试在歌曲的演唱中加入第二声部旋律。 七、小结 师：谢谢同学们让老师欣赏到这么美妙的音乐，希望在今后的音乐课中能和 同学们一起再次走进音乐，享受音乐。
