人音版(简谱)一下音乐-第3课 聆听-让我们教案、教学设计(配套课件编号:d09a5).doc

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1、 让我们手拉手教学设计让我们手拉手教学设计 课题课题 让我们手拉手 单元主题单元主题 手拉手 设计理念设计理念 音乐情绪感知 设计思路设计思路 导入-欣赏-表演-总结 学习目标学习目标 1、学科性:欣赏歌曲,感受歌曲情绪 2、教育性:感受生活中的乐趣和同学间的友 谊 3、创新性:为歌曲创编动作,小组展示与表 演 学习重点学习重点 感受音乐情绪 学习难点学习难点 为歌曲编创动作 辅助手段辅助手段 教学案、多媒体、课件 前置设计前置设计 小组间讨论好朋友间应如何相处 学习过程学习过程 流程时限流程时限 任务构建任务构建 教师活动教师活动 学生活动学生活动 重点关注重点关注 一、常规 练习 二、课堂

2、 导入 课前组织与 练习 引入课题内 容 聆听音乐并 组织学生课前练习 导语:同学们,请你们看 看这几幅图片上面的小 朋友在做什么呢?为什 么? 导语: 今天我们一起来学 习一首关于好朋友之间 1、 音阶练习 1上 下行,结合柯达伊手势 2、复习前课内容,唱 练数鸭子并做动作 表演 观察图片 回答问题 (手拉手,因为他们是 好朋友) (尽量引导学生学会: 互相帮助,团结友爱等 精神内涵) 1、聆听音乐 关注学生音 准状态 关注学生学 习兴趣 关注学生聆 三、歌曲 编创 四、课堂 总结 解析歌曲要 素 进行编创活 动 总结与分享 的歌曲让我们手拉手 引导学生为歌曲编创动 作 引导学生总结本课 2、说说歌曲情绪 3、复听歌曲,跟音乐 拍打节奏,感受歌曲速 度 4、再次完整聆听歌曲, 要求听出歌曲所唱内 容,心情怎样? 1、小组讨论根据歌词 为歌曲编创动作 2、小组上台展示,请 生评价 1、谈谈各自本课的收 获与感受 听状态 关注学生小 组合作与评 价 练习设计练习设计 课前音阶聆听解析编创展示总结 板书设计板书设计 让我们手拉手 欢快热烈 中速稍快 1 2 3 4 5 6 7 教 学 反教 学 反 思思

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