1、聆听鸭子拌嘴 教学目标 1感受音乐表现鸭子的生动形象及乐曲强弱所带来的变化。 2认识打击乐器水镲、小镲。 教学重、难点 1联想乐曲鸭子拌嘴中的音乐形象。 2感受乐曲强弱所带来的变化及创造性地运用打击乐器表现鸭子的生活。 教材分析 鸭子拌嘴这首乐曲生动地刻画出了鸭子活泼可爱的形象。乐曲通过力度、速度的变化， 以及乐器特有的音色，展现出一群调皮的鸭子在田间、河边嬉戏的样子。其中水镲代表的 是老鸭，小镲代表的是小鸭。 教学过程 一、情境引趣 1、 组织教学： 小朋友随着数鸭子歌曲做律动走进教室。师生问好。 2、 导入新课： 师：刚才，老师仿佛看到了一群活泼可爱的小鸭子。小朋友们，你们看到过真正的鸭子
2、 吗？听过它们的叫声吗？谁来模仿一下？鸭子除了叫还有哪些动作？ 师：小朋友学得真像。今天老师收集了一些乐器表现鸭子动作的声音，看看哪些小朋友 能够听出鸭子做的动作。 二、引导理解 1、听音色，识乐器 聆听第一种声音 师：这是鸭子在做什么？（走路）谁来帮我模仿一下。 聆听第二种声音 师：这是鸭子在做什么？（煽动翅膀）生模仿。 聆听第三种声音 师：这是鸭子在做什么？（说话）生模仿。 2、 分段欣赏 聆听第一部分 师：下面我们先来听第一段音乐。请同学们边听边想：这段音乐告诉我们小鸭子在 干什么？（播放旋律线） 师：孩子们的音乐感受能力真强！这一段用清晰的节奏告诉我们，小鸭子们高高兴兴出 发了。 聆听
3、第二部分 师：小鸭子们到了什么地方呢？它们在干什么？请大家接着往下听。 生应后答。 师：小朋友听得很认真，不错，第二段节奏明快、活泼，仿佛展开了一个鸭子们玩耍 的热闹场面。谁来帮我想一想，鸭子叫可以用什么动作来表示？（全班模仿） 聆听第三部分： 师：正当它们玩得高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什么事啦？ （吵架啦！） 师：不错，这一段表现了两只鸭子争吵的场面。 聆听第四部分： 师：小鸭子们玩累了也该回家了。 3、了解作品 师：你想给这首乐曲取一个什么名字呢？ 其实，这首乐曲的名字就叫做鸭子拌嘴，是我国作曲家安志顺先生作曲的一 首民间打击乐曲，是由水镲、小钹、木鱼、大锣、云锣、圪垯钹这六种乐器演奏。下面 我们来看看他们的演奏吧！边看边思考，乐曲的主要是由哪两种乐器表现鸭子拌嘴的？ （水镲、小钹）水镲的声音比较沉闷，表现的是大鸭子，小钹的声音更明亮，表现的是 小鸭子。 三、参与表现 1、即兴表演接龙 师：小朋友们表现得真棒，下面老师有一个好主意，我们来做一个即兴表演接龙的游戏： 请四个大组分别按四个乐段表演，看哪组的小朋友表演得最好！ 1、创作表演 做游戏（儿歌） 一只鸭子上了桥，二只鸭子上了桥。 三只四只上了桥，小小木桥摇啊摇。 鸭子吓得嘎嘎叫，一齐掉进小池塘。 、朗读 、分组讨论，选择打法。 、表演（扮演鸭子、桥、花、草），一部分学生用乐器打节奏，其余学生朗读儿歌。
