1、鸭子拌嘴鸭子拌嘴 一、教材分析一、教材分析 本课是一年级下册的教学内容，以听赏乐曲鸭子拌嘴为主。此乐曲取材 于西安鼓乐。作者创造性地运用民族打击乐器滑击、扣击、点击、刮击等手 法，充分发挥每件乐器的独特性能，通过音色、音量的对比变化以及自然节奏的 模拟，奏出旋律，敲出情节，打出音乐形象，逼真地描绘了鸭子嬉戏的小景，活 灵活现地勾画了鸭子的性格和神态。 二、教学目标二、教学目标 1、通过欣赏打击乐鸭子拌嘴，让学生养成倾听音乐的习惯，感受民族打击 乐的丰富表现力。 2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的动态，生动地再现鸭子拌嘴 的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐。 3、能辨别民间打击乐器
2、，引导学生运用打击乐器表现乐曲形象和情景，激发学 生参与乐器演奏活动的兴趣。 三、三、教学重难点教学重难点 1、欣赏打击乐鸭子拌嘴，感受民间乐器的音色特点，演奏方法。 2、学生能运用打击乐器创造性地表现乐曲形象和情景。 四、四、教学准备教学准备 多媒体课件、打击乐器（小镲、大镲、木鱼） 五五、教学过程、教学过程 （一）（一）复习复习导入导入 1、师：孩子们好，欢迎来到今天的音乐课，在学习新歌曲之前，我们一起来复 习表演一下上节课学的歌曲数鸭子吧！ 2、师：谁能再来模仿一下可爱的小鸭子？（生模仿） （二）初听音乐（二）初听音乐 1、介绍作曲背景 师：孩子们，你们喜欢小鸭子吗？在我国有一位叫安志顺
3、的作曲家爷爷，他和你 们一样，也可喜欢表演小鸭子了，可他不是用动作来表演的，是用民间打击乐器 来表演的，咱们一同去听一听其中的三个音乐片段，猜猜这些音乐分别表现小鸭 子的哪些动作？ 2、初步感知音乐形象 （1）第一个音乐片段 学生聆听，师设问：这是表现小鸭子什么样的动作？你是怎么听出来的？生答 （2）第二个音乐片段 学生聆听，师设问：这是表现小鸭子什么样的动作？ （3）第三个音乐片段 学生聆听，师设问：这是表现小鸭子什么样的动作？生答 师：你们听到了几只镲在表演吵架？ 谁来和我一起表演斗嘴吵架？（邀请学生用镲模仿鸭子斗嘴） 其实吵架、斗嘴还有一种说法叫做拌嘴，谁在拌嘴？鸭子 3、揭示课题 师：
4、所以咱们今天就一起来欣赏的这首民间打击乐的作品，名字就叫做鸭 子拌嘴 4、完整聆听乐曲 师： 小鸭子究竟因为什么拌嘴？你们想不想知道？咱们一同去听一听瞧一瞧小鸭 子发生了什么故事，听完请同学来讲一讲。（学生看视频，讲故事，师补充） （三）分段欣赏（三）分段欣赏 1、欣赏鸭子出门乐段 师：那老师有个问题了，小鸭子和鸭妈妈它们是怎么出发的，谁先出门的？我们 先去听一听。生答 现在请起立，我们一同来表演小鸭子和鸭妈妈先后出门的样子！（播放音乐） 2、欣赏鸭子戏水的乐段 师：小鸭子们出了门，一起到了小河边，河水可清凉了，于是他们高兴地跳进了 池塘，你们猜猜他们在河里面干什么？ 生：小鸭子在玩耍 师：请
5、全班同学随音乐模仿小鸭子玩耍拍水的样子 3、欣赏鸭子拌嘴乐段 师：小鸭子一阵欢快的玩耍过后，发生了什么事情？你怎么听出它们吵架呢？ 师：你们谁能听音乐来模仿一下鸭子吵架？ 师：你们表演的很棒。同学们，你们看，这两位同学吵得脸红脖子粗的，如果你 是鸭妈妈，你会对他们说什么？生答 同学们，那你们在生活中与同学闹矛盾了怎么办呢？（生答） 老师希望你们在今后的学习生活中，要和睦相处、团结友爱，不吵架不打架，像 最后的小鸭子们一样， 4、欣赏鸭子回家乐段 师：小鸭子们玩累了，最后鸭子们都到哪里去了？ 5、完整聆听全曲表演 师：刚才我们分别感受了鸭子们出门、玩耍、拌嘴、回家，现在我们再完整连贯 地感受鸭子们这快乐的一天吧！（播放全曲，学生即兴表演） （四四）观看鸭子拌嘴观看鸭子拌嘴的的演奏视频演奏视频 （五）（五）课堂小结课堂小结 师：同学们，音乐来自于生活，咱们在生活中，也经常遇到和同学们发生争吵的 时候，我们应该像小鸭子最后一样团结友爱，互相包容，这样我们才能更幸福更 快乐的生活和学习， 同时老师也希望你们能多多去欣赏像鸭子拌嘴这样的传统民 间音乐，相信你们也会收获更多的精彩，那这节课就上到这里，下课！
