1、 数鸭子数鸭子 教学设计教学设计 教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确， 有感情地演唱数鸭子 。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点：为歌曲创编歌词 一 听力训练 师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一 个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！ ”打一人体器官。 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。 现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，
2、 小朋友们用自己的嗓音学出来。 锣声，用一条直线表示； 双响筒声，用点线表示； 三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？ 二、学唱歌曲数鸭子 1、导入。 “今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只 呢，想不想听听其他小朋友数鸭子” 2、初听歌曲数鸭子 。 “要求听出这些小朋友是怎么数的。 ”师在学 生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解， 也为后面的学生自编动作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。 “要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些 话。 ”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱。感受情绪 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。 1）先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同 2）教授四分休止符的知识 3）跟琴唱，再跟录音唱， 4）简单加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。 “你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象 数鸭子那样唱一唱。 ” 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动 物画前讨论如何唱。 3、分组表演。 四、课堂小结 教学反思 本课是孩子们以前学习过的歌曲，所以整个课较为轻松，我为孩 子们重新编了舞蹈，加上舞蹈的孩子们又有了学习的热情，看来在教 学方面还是多用心想一想才会有更好的方法进行教学。
