1、四分休止符教学设计四分休止符教学设计 【教学内容】人音版小学一年级下册第三单元知识与技能 【教学对象】一年级 【教材分析】 休止符是用于音乐的乐谱上， 标记音乐暂时停顿或静止和停 顿时间长短的记号，简单说就是休息停止的符号简单说就是休息停止的符号。本课出现在 一年级第三单元的知识与技能中，力求通过多种适合一年级学 生的游戏与音乐活动，让孩子们认识和表现四分休止符。 【教学目标】 1. 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过丰富的律动、听辨、表现等音乐实 践活动，让学生充分感受休止符在音乐中的作用，体验音乐 中的休止给我们带来的不同感受。 2. 过程与方法：过程与方法：紧紧结合一年级学生年龄特
2、点，通过木头人游 戏、人体模仿游戏、魔方游戏，让学生从感观上感受和体验 四分休止符，通过拍读、听辨、固定音型伴奏、听辨歌曲中 的休止符等音乐活动，让学生自如运用和表现四分休止符。 3. 知识与技能知识与技能: :四分休止符“0”的感受、体验、听辨、表现。 【教学重点】四分休止符“0”的感受、体验、听辨、表现。 【教学难点】四分休止符“0”的听辨与表现。 【教学准备】音乐播放器、旋律卡片、魔方 4 个、 奥尔夫手鼓 教学 内容 教学步骤 设计意图 评价 建议 律动 体验 1.学生打节拍听两只老虎 音乐进教室 2.通过歌曲的节奏引出四分 音符。 3.木头人游戏 4.引出四分休止符 5.出示课题 通
3、过律动感受四拍子的稳定 复习节奏“X” ，为新课做准备 通过游戏体验音乐中的休止 明确休止符的意义 游戏 体验 1.人体模仿游戏 2.魔方游戏 跟着魔方旋转边读边拍打 节奏 听老师敲出的节奏摆魔方 为歌曲伴奏 通过人体模仿游戏牢记四分休止 符、四分音符的写法和名称 训练学生指读节奏能力 训练学生听辨节奏能力 训练学生用固定音型为歌曲伴奏 的能力 巩固 检验 1.歌曲布谷 （1）让学生听并且找出四分 休止符在乐句的哪个位置 （2）跟音乐在四分休止符处 做动作表示 2.歌曲数鸭子 （1）让学生听并且找出四分 休止符在乐句的哪个位置 （2） 师和 6 个学生共同表演， 其他学生通过动作数一数有 几个
4、休止符。 （3）全班演唱，音乐最后坐 回到位置上 3.同唱一首歌 （1）老师演唱，学生伴奏并 且听出休止符的位置， 然后在 黑板贴出来 （2）师生在休止符的地方拍 手 （3）找旁边的小伙伴对拍 运用所学知识， 听辨四分休止符在 歌曲中的位置，巩固所学（句头） 律动表现四分休止符 运用所学知识， 听辨四分休止符在 歌曲中的位置，巩固所学（句尾） 准确找出休止符的数量 律动表现四分休止符 （区分 X 0 和 X ） 增加听辨难度， 听辨四分休止符在 歌曲中的位置（句尾和句中） 拍手表现四分休止符 合作表现四分休止符 总结 1、老师提问“大家回顾一下， 这节课我们学习了哪些知 识？你能说出来吗？” 2.老师总结 3.师生再见， 跟音乐走出教室 通过让学生自己说、自己悟、自我 归纳，再次巩固本课重点学习内 容，激发学生学习音乐的兴趣。
