1、 第四单元第四单元 长鼻子长鼻子 教学目标:教学目标: 1.了解象的有关傣族小知识,了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象热 爱动物、保护动物,与动物成为好朋友。 2.听唱法学唱歌曲可爱的小象 ,学习用自然、柔和的声音有感情地演唱 歌曲。 3.对比聆听大象 小象感受音乐的不同 教材分析:教材分析: 可爱的小象 是人音版一年级下册第四课中的一首新歌为了让学生能更 全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关 系,歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌词的语气重音,词曲结合紧密。 唱起来流畅上口。 教学重难点:教学重难点: 学唱可爱的小象 教学过程:教学过程: 一、导入:看图片,猜猜是
2、哪个少数民族(傣族) 二、了解一些有关傣族的知识,引出歌曲可爱的小象 三、学唱歌曲 1、初听音乐,熟悉旋律。 师:今天,有一只可爱的小象宝宝来到了我们的教室。同学们说说小象是 什么样的?(小象很温柔,走路很稳。它的鼻子真长小象很可爱,我们都 很喜欢它) 2、按节奏念歌词。 (注意一字一音) 3、无声演唱 4、跟音乐演唱 5、教师教唱( “稳”字是两个音,2 和 3,更显出小象走路很稳) 6、跟伴奏演唱 7、跟音乐律动 四、欣赏大象 小象 ,对比两首乐曲的不同。 1、聆听大象 师:同学们你们唱的太好了,把大象妈妈也吸引过来了。快听听看大象妈 妈是什么样的?(笨重、低沉) 2、聆听小象 注意音乐的
3、情绪(活泼、轻松) ,边听边跟老师做动作 五 、师生互动 师:同学们,知道傣族是很有自己的民族文化和特点,他的舞蹈也 很具有自己的特色,下面老师来为大家表演一段傣族舞蹈,请同学 们欣赏。 (一)初次聆听歌曲,熟悉歌曲旋律。 师: 我想问同学们两个问题, 你们喜欢小象吗?为什么?请 5 位学生回答, 教师总结并评价。师:同学们回答得真好,今天,有一只可爱的小象欢欢 来到了我们的教室,看,它就在我们的讲台上,它的鼻子真长!小象很可 爱,我们都很喜欢它,现在,我们了解一些小象的知识。出示幻灯片并讲 解。 师: 象会帮人类做很多事情, 是人类的好朋友, 你们想和象成为好朋友吗? 生回答 师:那我们怎样
4、才能和小象成为好朋友呢?生回答 师:我们要爱护小象,保护小象,同时也要保护其它小动物。 今天,小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲可爱的小象 ,请听歌曲 可爱的小象 。学生聆听歌曲。 (二)按节奏朗读歌曲的歌词 师:欢欢希望我们都学会唱歌曲可爱的小象 ,我们先来看看歌曲的歌 词。出示歌词 师:我们看,歌词是以一问一答的形式写成的,小朋友问,小象答,请听 老师朗读一次歌词。 教师声情并茂地朗读歌词,注意角色的区分。 师:小象最喜欢谁呀?生回答 师:小象最喜欢妈妈,你们爱自己的妈妈吗?生回答 师:现在请同学们跟着老师一起朗读歌词。学生学习朗读歌词 师: 我要请两位同学上来, 一位同学扮演小朋友, 另
5、一位小朋友扮演小象, 为我们朗读一次歌词,谁愿意来?学生扮演角色朗读歌词 师:你们觉得他们演得好吗?能得多少分?请学生评价,教师总结。 (三)编创动作表现歌曲 师:欢欢说同学们读得真好,如果能加上动作就更好了,现在我们一起来 开动脑筋, 为这首歌编创动作。 在教师的引导下, 一句句为歌曲编创动作。 师:好的,你们编得真好! (四)听唱法学唱歌曲。 师:我们学会了歌词,还编了动作,当更要学会唱,请同学们跟着老师一 句一句地学唱歌曲。 教师范唱,学生学唱,然后由学生跟着音乐表演歌曲。 (五)对唱法表演歌曲 师:现在我们请 1、2 组同学扮演小象,3、4 组的同学来问小象,我们分 角色来表演歌曲。 学生先在原位上演练一遍,然后全体起立,相对而立,表演歌曲。 教师作出评价和肯定。 三、 总结与作业 师:今天我们学到了什么?学生回答 师:今天,我们学习了小象的知识,知道了要与小象成为好朋友,要保护 小象和其它动物,学会了表演歌曲可爱的小象 ,今天的作业是:预习 歌曲两只小象 。