1、 教学设计教学设计 （一年级下册）（一年级下册） 课题课题 星光恰恰恰 学科学科 音乐 班级班级 一年级 课时课时 1 设计设计者者 一、教材一、教材简简析析和学情分析和学情分析 教材内容分析教材内容分析 ：星光恰恰恰是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有 8 小节，4/4 拍 D 大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行 律动。本课是编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音 乐的活泼、欢快。 学情分析：学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但有意注意 的时间较短。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动
2、增强学生 参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴 趣，从而提高学习效果。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.情感态度价值观:感受歌曲活泼欢快的情绪，体验恰恰舞的音乐韵律。 2.知识与技能:体验并掌握“前八后四”的节奏型 XX X，同时增强身体动作的协 调性和与人合作的能力。 3.过程与方法: 在听、唱、动、创等音乐实践中感受音乐的欢乐律动。 三、三、教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，体验恰恰舞的音乐韵律。 教学难点：教学难点：1.乐曲舞蹈律
3、动的协调性。 四、教四、教法（理念）法（理念）设计设计 根据音乐新课标的精神，对所用教材进行处理，构建了一个开放的充满生机的课 堂，以听、看、编、演为手段进行教学，充分调动学生的手、眼、脑各器官功能，以 情感目标能力目标、知识目标、三者为教学目标，构建了一个开放的充满生机的课堂。 五、教学资源准备五、教学资源准备 班班通，头饰，课件，电子琴班班通，头饰，课件，电子琴 六、教学过程六、教学过程 一、情境导入一、情境导入 1.随闪烁的星星音乐律动进场 2.体验闪烁的星星的音乐情绪安静抒情 3.聆听星光恰恰恰，对比感受的音乐情绪欢快活泼 二、歌曲新授二、歌曲新授 1.导出课题星光恰恰恰 2.拍一拍 （1）听一听找一找音乐中的拍击节奏XX X （2） 随音乐再来拍一拍 （3）认识三样打击乐器响板、沙锤、串铃 （4）加入打击乐器分三组随动画配合演奏XX X 3.跳一跳 （1）微视频“星星公主”舞蹈教学 （2）生随音乐律动舞蹈 4.唱一唱 （1）听歌曲完整演唱 （2）学读歌词，注意八分音符歌词的节奏 （代入北斗星的小知识） （3）用“lu”模唱歌曲旋律 （4）跟琴小声跟唱 （5）生跟琴完整演唱 （6）跟伴奏带原速完整演唱 三、完美结课三、完美结课 通过唱一唱，拍一拍，跳一跳多样形式完整表演歌曲。 七、板书设计七、板书设计 星光恰恰恰 欢快活泼 X X X
