1、微写作讲评及例文微写作讲评及例文 题目题目 优秀的文学名著往往有一个精彩的开头。请从三国演义 红岩 平凡的世界 老 人与海中选择一部作品，对其开头进行赏析。要求：结合作品内容，150 字左右。 三国演义开头： 词曰： 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 调寄临江仙 第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、 汉分争，又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂 分为三国。推其致乱之由，
2、殆始于桓、灵二帝。 平凡的世界开头： 一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷 淋淋地向大地飘洒着。时令已快到凉蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失 得无踪无影了。 黄土高原严寒而漫长的冬天看来不要过去， 但那真正温暖的春天还远远地没 有到来。 （“县立高中的午餐”） 老人与海开头： 桑迪亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个黑人比 赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。到了晚年，他的经历和反应都不如从前， 老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。 有一段时间，老渔夫独自乘小船打 鱼，他接连打了 84 天，但
3、一条鱼也没有捕到。本来一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起， 可是日子一久曼诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海。果然，老人第一个星 期就捕到三条好鱼。孩子每次见到老头每天空船而归，心里非常难受，总要帮他拿拿东西。 红岩开头： 余新江介绍特务纵火灾情。甫志高开设书店开展学运。重庆大学学生追讨特务。 抗战胜利纪念碑隐没在灰蒙蒙的雾海里被浓云迷雾笼罩着元旦的街头 【动荡、压抑、恐怖，余新江出场】 【优秀例文】 老人与海的开头深刻精彩。开头小男孩来找老人，对话间揭露了老人连续 84 天出 海却未能捕获一条鱼这一故事背景，为老人之后与大马林鱼、鲨鱼拼死斗争作铺垫。小男孩 不得不离开老人去跟另一
4、条渔船，但老人毫不在意，着手于准备自己下一次出海的用具，平 静而镇定，开头便塑造了老人坚毅、不轻言放弃的形象，与后人中老人在于鲨鱼斗争展现出 的硬汉形象形成呼应。老人开头便梦到金色雄狮，预示着老人不服输的精神将贯彻全书，令 人印象深刻。（10 分） 在红岩的开头中，山城重庆被浓雾笼罩，一切场景都隐隐约约，表现了在解放战争 的最后时期，国统区的重庆形势扑朔迷离，笼罩在白色恐怖之中。商店百货为了庆祝元旦， 用法币做装饰，收音机中传来女声颤音，营造了表面享乐、奢侈的氛围，实则讽刺国民党统 治深层的腐坏烂朽。 小报童的穿梭叫卖点出了兵工厂遭特务纵火的新闻， 为随后余新江的出 场做了铺垫。 而对余新江的
5、外貌的坚毅深邃的描写与周遭环境形成鲜明对比， 表现其党员身 份。（10 分） 一场淅沥沥的雨笼罩在平凡的世界的开头，屋檐上的雨滴落在菜汤中，声音清脆， 这片黄土地呈现了一片寂寥与单薄、苦涩与寒冷。这样的环境，是一个身穿粗布衣，依靠两 个黑馍的少平读书的地方；雨的冷冽，衬托了少平身上旧衣的单薄，环境的凄冷，复为后人 这个少年的艰辛、困难埋下了伏笔；也是这样的开头，以冷冽的环境衬托了黄土少年心中炽 热的梦想，那走出穷山僻壤的热泉，是任何寒冷、风雨也浇不灭的。（9 分） 三国演义以写景的诗词开篇，富有意蕴。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，以 雄伟的长江为背景，为后面叙述三国战争奠定了雄壮的基调。随
6、长江流逝，英雄不再，亦表 现了时间流逝，青山仍在，英雄已成过往的惋惜。“一壶浊酒喜相逢”形象表现出英雄相见 时的欢喜之情，也突显了英雄之间的深厚情谊。“古今多少事，都付笑谈中”以此收尾，表 现了英雄之事已成过往， 只剩人们去回忆他们峥嵘岁月， 有雄浑之气，亦有回忆与思考。 （8 分） 红岩的开头非常精彩。 从甫志高开设沙坪书店作为地下党活动联络站， 到余新江参与 紧张而激烈校园抗议活动，场景紧张而激烈，一下子将读者拉入那个风起云涌，紧张刺激的 年代，瞬间吸引读者引人入胜。同时，这些场面描写交待了故事的背景，为后文做铺垫。此 外，甫志高的形象为后文埋下了伏笔，人物性格的强烈转变，从地下工作者到叛
7、变给读者造 成了强烈的冲击， 让读者对革命精神产生深深的思考， 深化主旨的同时创造了强烈的戏剧冲 突。（6 分） 【病例】 红岩有一个精彩的开头。最开始，作者进行了一段自然环境的描写，写了云朵被掩 盖的阴沉、压抑的天气，塑造了紧张的氛围，暗示了国共两党的激烈竞争。之后又描写了报 童在吆喝着卖报纸， 通过报纸上的内容我们可以猜到因为通货膨胀， 物资飞涨而造成的民不 聊生的局面，说明了国民党只顾自己利益压迫百姓不得人心，暗示其必然灭亡的命运。 红 岩的开头通过精炼的开头中的环境描写，吸引读者注意力，非常精彩。（5 分） 三国演义中，开篇直接提到“今天下大势，分久必合，合久必分”总领了全书的基 调。
8、所谓“三国”是处于分裂的状态，而经过刘、关、张桃园结义，取董卓头颅到最后“三 家合一”等等的演义后，天下终归一家，可以说全文离不开开头，开头牵引着整部小说脉络 的发展，最终落实到开篇。开头的设置吸引了读者的兴趣，并介绍了三国的大背景，对整体 阅读有着不可忽视的作用。（4 分） 在平凡的世界中，作者以黄土高原的描绘作为开头，引出此书后面情节内容。通 过描绘出一幅黄塬千沟万壑的环境，交代了主人公活动的背景，为情节发展，如少安致富、 双水村改革作出铺垫。 同时通过写黄色厚重的土地， 烘托农民品格与其 “厚重的土” 相呼应， 体现了其纯朴。更以其生态环境的恶劣的描写，突出了如少安、少平般艰苦奋斗人物的
9、自强 不息的精神。由此，优秀的文学作品的开头精彩之处远不止于表面文字，而在其内涵精神。 （3-4 分） 在平凡的世界中，作者以黄土高原的描绘作为开头，引出此书后面情节内容。通 过描绘出一幅黄塬千沟万壑的环境，交代了主人公活动的背景，为情节发展，如少安致富、 双水村改革作出铺垫。 同时通过写黄色厚重的土地， 烘托农民品格与其 “厚重的土” 相呼应， 体现了其纯朴。更以其生态环境的恶劣的描写，突出了如少安、少平般艰苦奋斗人物的自强 不息的精神。由此，优秀的文学作品的开头精彩之处远不止于表面文字，而在其内涵精神。 （3-4 分） 题目题目 近日， 有关部门开展了优秀童谣征集活动。 请你推荐一则童谣应
10、征， 并陈述理由。 要求： 有理有据，150 字左右。 童谣：1.有韵的儿童诗歌或故事。 2.在儿童中间流行的歌谣，形式比较简短。 优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感，可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱 童谣，是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演 变。童谣常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮 助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的月 儿：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，
11、转呀转呀，越 转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写 过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如， 李文雁的儿歌小雨点：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个 爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如种葵花：“大 海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵 花杆子如竹杆， 离天只有三尺三。 要砍葵花盘， 需乘大火箭， 掉下一颗子，
12、渔人当小船。 ” 可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌菊花开：“板凳 板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一 句是起兴句， 看似和后文没有联系， 仔细品味， 却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩， 突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括 摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲 的冬瓜：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一
13、个长得胖。”既有对形 体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌雪花白，雪花亮中“雪花白，雪花 亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状 物有起有伏，生动别致。如杨子忱的雨滴滴：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多 少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴天上落下雨滴滴， 浇得草儿绿又绿。 滴滴雨滴落在哪？ 落南落北落东西”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。 【优秀例文】 我推荐童谣小兔子乖乖。首先，这是一首家喻户晓的
14、童谣篇目，从老人到小孩几 乎都有所耳闻，更具普适性，大家也会倍感亲切。其次，该童谣易于记忆且有相应地歌曲配 套，更具趣味性，其主角“小兔子”也很受儿童欢迎，在儿童间传播甚广，易于儿童间交流 讨论，分享心得。最后，该童谣还极具现实意义，童谣中的“不开不开就不开”告诉儿童不 要轻易给陌生人开门， 既具趣味又能有效减少危险发生， 在当今有些坏人居心叵测的时代中， 极具价值。因此，我推荐小兔子乖乖。（10 分） 我推荐门前鸭这首童谣。首先“门前大桥下，游过一群鸭”描绘了美好的田间生活， 将家、桥、鸭为元素构成了一幅积极的生活场景，符合小朋友们童真的心灵，富有童趣。第 二句中“快来数一数，二四六七八”通
15、过简单的动作呼应，提起小朋友们的兴趣。更有几个 数字，不但唱起来朗朗上口，易于小朋友们传唱，更可以通过这首歌来教授小朋友们数字的 应用，提高数学思维。这首童谣兼具童趣与意趣，所以我推荐此歌。（9 分） 我推荐“小老鼠上灯台”这则童谣。首先，这则童谣内容有趣，思想健康，以童真、稚 嫩的语言描述了小老鼠偷吃油最后被猫捉住的小故事， 其简单的情节背后是对于孩子不做偷 盗之事，不行有违道义之事的引导，更是向孩子们传输了行不义之事终有被发现，自食苦果 的日子，为孩子们从小建立良好道德框架，树立正确价值观有十分重要的作用。其次，这则 童谣朗朗上口，适宜孩子们朗读。综上，我推荐这则童谣应征。（9 分） 我推
16、荐童谣小兔子乖乖，这是一首简短且历史悠久的童谣，它讲述了一只小兔子在 家不给陌生人开门的故事。首先我认为童谣最大的作用是让小朋友能记住且习得安全道理， 本首童谣中 “不开不开就不开， 妈妈没回来，”耳熟能详， 可以提升儿童独自在家安全意识， 保护儿童安全。其次，本童谣中以兔子为意象，也符合小朋友们心理状态，有利于保护儿童 心理健康，培养儿童对动物的平等看法，充满童趣丰富童年。（8 分） 我推荐童谣小二郎上学堂来应征。外在童谣形态上，小二郎字数简短，朗朗上 口，寥寥数字，易于儿童识记；内在情感精神上，小二郎能体现孩子上学的欣喜，对学 习的热爱，用于克服上学之路的艰辛，如“不怕风雨吹”“不怕太阳晒
17、”。吟诵这些童谣诗 句可以培养儿童对于学校学习的兴趣，树立不辞辛苦，克服困难的意识，可谓寓教于乐。同 时小二郎还具有音律美，便于孩子歌唱，表现儿童的活泼天真，故我推荐小二郎上学 堂。（8 分） 我想推荐童谣“世上只有妈妈好”应征。这则童谣传达出的信息是母亲对我们的无私奉 献的伟大， 这首童谣大部分人在儿时都曾听过， 但却未能给予年幼的心灵感触， 在现代社会， 我们总是将家人对我们的照顾付出视作理所当然， 并不怀揣感恩之情， 这显然是十分错误的。 我相信这首伴随我们童年的童谣在如今再度听到时能够带给我们全新的启发， 使我们明白亲 人对我们的关爱并非理所应当，让我们能以感恩的心态来对待这些宝贵的亲
18、情。（7 分） 【病例】 我推荐 七子之歌 这部童谣唱的是澳门子女对祖国的爱， 这不但展现出其独特的文化， 而且展现了中国是一个大家庭，海峡两岸一家亲。其次，这首童谣在音律上朗朗上口，在不 少地区广为流传且被人传唱。最后，我认为这是一部优秀的童谣，它会给予人深远的影响， 内容上饱满充盈，曲调上朗朗上口，词易被人理解同时也富含了深深的内涵。所以我推荐这 首七子之歌，希望更多人可以感受到这份珍贵的海峡两岸情。（5-6 分） “拾到一分钱， 把它交给警察叔叔手里边” 朗朗上口的童谣告诉小朋友一个大道理： 要拾金不昧。 童谣是对心智不成熟的小朋友唱的， 我们应该在小朋友这个时候多教他们拾金 不昧等好品
19、质，在如同白纸上，画上健康的颜色，以防小朋友走向歪路，让小朋友快乐健康 成长，以后做一个拾金不昧的人。（5-6 分） 劳动最光荣，我推荐这则童谣参与应征。这则童谣在语言上用词丰富活泼，通俗易 懂且充满趣味，满足儿童口味需要读起来朗朗上口；在内容上丰富多彩，字里行间都流淌着 正能量，使儿童在充满着兴趣去读这则童谣时，心灵也能受正能量感染；在情感上，这则童 谣让孩子们懂得劳动的重要性， 明白劳动于我们生活的意义， 在快乐和趣味之中学会如何去 参与劳动，体会劳动光荣。（4-5 分） 我推荐的童谣是两小儿辩日。乍读其文，其语句通俗易懂，可爱活泼，将日比作车 轮与盘子，将会深深吸引读者眼球，使之获得心灵
20、的愉悦；深究其质，两小儿以不同的角度 表达对日的不同见解， 更是反映出了认识事物角度的多样性， 能引导读者以辩证的思路看待 生活中的问题， 使之成熟， 睿智。 灵活又深邃， 可以让孩子在快乐之中感悟人生的深刻哲理， 成长为具有辩证思维的智者，实为佳作一篇。因此，我推荐两小儿辩日。（3 分） 尊敬的部门领导，您好。我想为你们的优秀童谣征集活动推荐一则作品。这则童谣由一 位三年级的小学生创作，其内容表达了孩童眼中对于爱国的理解。它的语言质朴简练，透露 着孩童的天真与朴实，同时也简单明了，易懂易记，是和作为童谣更广泛的传诵。这则童谣 中多用短句或词语， 有力的展现孩童对祖国的热爱， 同时也能勾起人们
21、对于爱国最深沉朴实 的理解。就我个人观点，我认为这则童谣很适合本次活动，故向您推荐，望您采纳并提出宝 贵意见，谢谢。（2 分） 我推荐童话故事灰姑娘，它讲述的是被继母虐待的灰姑娘，通过精灵的魔法，最终 与王子相爱的故事。 我希望每个孩子心中都能有一个会魔法的小精灵帮助他们破茧成蝶， 即 使被不公的对待，通过这个故事我想让他们心怀希望，能够有一个美丽的梦想，有一个属于 他们自己的童话世界。即使物质生活可能是不如意的，但我想让他们的精神生活是美好的。 这就是我推荐灰姑娘的理由，希望每个孩子都能有一个属于他们的能够理解他的美丽和 才能的“王子”。（1 分） 题目题目 中国首个火星探测器被命名为“天问
22、一号”。请以“致天问一号”为题，写一首 现代诗或一段抒情文字。 要求：主题明确，感情真挚，不超过 150 字。 天问一号是中国行星探测任务中的首次火星探测任务，任务名称和标识于 2020 年 4 月 24 日“中国航天日”启动仪式确认。 据介绍， 该名称源于屈原长诗 天问 ， 表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着， 体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承， 寓意探求科学真理征途漫漫， 追求科技创新永无 止境。象征“揽星九天”的任务标识，展示了独特字母“C”的形象，汇聚了中国行星探测 （China）、国际合作精神（Cooperation）、深空探测进入太空的能力（C3）等多重含义， 展现出中国航天
23、开放合作的理念与态度。 据悉，“天文一号”发射时间定在今年 7、8 月份。 抒情文字、 现代诗， 语言须富有特色。 文体对形式提出了要求， 结构须有一定的精致感。 情感可以蕴含在描写、想象、议论之中。不能全文都叙述和描写。也可以直抒胸臆，感情要 充沛 抒情要基于认识，学生在思考过程中应该抓住和利用好材料所给出的信息，适度结合 背景知识和信息。 天问一号：天问即为问天，该名字源于屈原天问，承载着中华民族探索宇宙，探索 火星的强烈希冀，蕴含着从古至今不变的梦想。 首个探测器：向着火星迈出的第一步，代表着我们实现梦想的坚实步伐。“首个”包 含探索的勇气和决心。 致信：天问一号与你的关系是什么？承载着
24、民族的梦想，包括每一个青年学子的梦想。 中国航天事业的发展对每一个青年学子有着激励作用。 【优秀例文】 致“天问一号” 请睁大你机械的电眼， 替我们好好地看我们深爱着的宇宙星际； 请挥动你智能的双 翅，绕火星飞翔；请替我们踩一踩火星的土地烫吗？还是热情的温热；请替我们寻一束 外星的火光照亮一代又一代天文工作者火热的心房。我深知自己“寄蜉蝣于天地”，但 我的同胞创造了你，我深知无法自己“抟扶摇而上”，但我的同胞给予你飞天的能力。请好 好地察看吧，然后唱响一支中国的歌儿！（10 分） 两千年前一位探索古今之际的诗人在江边发出的疑问，如今，传承着他的意志，你也气 势雄浑地走来。“路漫漫其修远兮，吾将
25、上下而求索。”怀着他的希冀与笃志，你也将穿过 深邃浩渺的星尘、降落抚摸那片我们从未踏足的红色星球。一声履带叩响，正如诗人坚定的 步伐，一次拍摄、一次取样，正如诗人夜观星辰、窥向浩潮，寻求未知、探寻真谛。“天问 一号”，你将承载着中国人迈向宇宙的重担，愿你以稳健的探测叩击无穷的苍穹，来解答萦 绕在华夏儿女心头那千年悬而未解的富强、复兴之天问。（10 分） “致天问一号” 远古的呼喊，你听见了吗？/先人的渴望， 穿过时间之海/铸成你的躯干/天问一号/ 你是满载希冀的船/带着哲学的思考， 求知的眼睛/驶向空天/去往火星/一个宇宙之洋里的海 湾/你带着湘江水畔/对宇宙无尽的问题/出发，出发/奔向无尽的
26、答案/征途难免艰难/宇宙填 满黑暗/但请你记住/当你像大圣一般腾烟远去之时/我们都为你真诚祈盼/盼你的旅游/盼你 的探险/盼你的答案/也要盼你/满载而归/一路平安（9 分） 你带着人类的诚挚疑问，远征那日月星仄浩浩长空；你承着中华的探索求知，一揽那火 星茫茫自然奇迹。你是中华儿女智慧的结晶，象征大国之梦复兴崛起；你是中华梦想千百年 的共鸣，是夸父追日盘古开天的现代回音。天问，问的是宇宙，问的是物理；天问，问的更 是梦想，问的亦是初心。愿你披荆跨步，立足火星，带中华儿女千古希冀，一揽那“北斗南 辰日夜移”，踏出今朝华夏最强音！（8 分） 汨罗江畔/屈子对天长啸/吟咏出你的名字/千百年间/多少人仰
27、望天穹/于日月星辰中求 索一份回答/你是仁人志士对命运的不屈/华夏儿女对未知的追求/你承载着勇气、好奇与希 望/腾空而起/在众人的注视下/在先哲的目光中/飞向那夜空中最闪亮的星/你的尾迹/是中华 文明千年来的企望/你的前方/是独属于新中国的华章/翘首千年/你将是第一份答案/回应这 片土地世代探寻的光荣与梦想。（8 分） 天问一号 你是尘埃里诞出的明星一颗/你喷出如龙的炽焰/卷起尘烟与震耳欲聋/放下欢呼与 欣慰的笑容/你划过气流/划过这片蔚蓝星球与广漠宇宙的交界/投身漆黑的梦境/与瑰丽的星 辰擦肩而过/那是我们的梦境/是我们迫切着渴望着一望的邻星/而当它的身躯越来越近/ 越来越近/你成了我们的眼/在压抑着激动的屏息里/我们期待/一条来自火星的讯号/来自于 你！（8 分） 致“天问一号” 你是我们向一切未知的提问者， 你带着无数科学家， 无数中国人的疑问而去求索答 案，你是中国航天人心血结晶，是带领我们中国向强国发展的重要一环，是标志着中国航天 科技的不断强大，也是对曾经限制中国航天发展的国家的有力回应。前进吧，天问一号，前 进吧，中国航天，前进吧，中国。 （4 分）【天问一号的特点缺失，抒情笔法过于简单】 教学建议（针对写作感觉不佳的学生）： 1.鼓励学生尝试模仿优秀习作练笔。 2.鼓励学生尝试未曾选择的类型试试。 3.保持练笔，不要松懈。
