1、欢迎来到魅力无限的音乐课堂 Welcome to the magical happy msic wingsley 快乐 聆听 guess 猜一猜 02 再 来 猜 猜 我 是 谁 03 再听这两种声音像什么 小朋友们猜到我是谁了吗 01 管弦乐火车波尔卡 第二组 第三组 第一组 第四组 01 我 们 的 火 车 向 前 跑 04 欢 乐 的 歌 儿 唱 起 来 跑 02 轰 隆 隆 隆 得 快 03 北 京 北 京 我 来 了 火车游戏开始啦 说说你听后的感受 它与我们感受过的几拍子比较像？ 为什么？ 聆听完整音乐 2 4 3 4 or 一 起 来 了 解 1 3 2 背后的故事 火车波尔卡
2、爱德华施特劳斯 管 弦 乐 01 聆听A部分 小 火 车 在 做 什 么 火 车 启 动 过 程 中 有 哪 些 变 化 你 从 哪 里 可 以 感 受 到 由弱到强 由慢到快 01 A部分表示 火车启动上行 01 火 车 是 在 上 行 还 是 在 下 行 你 能 听 到 火 车 的 汽 笛 声 吗 什 么 线 可 以 表 示 火 车 行 驶 路 线 02 聆听B部分 随着汽笛声律动动起来吧 02 B 部 分 表 示 火车下坡到站 02 03 聆 听 A部 分 这段音乐我们前边是否听过 与哪一部分很像？一样吗？ 大家一起用律动来感受吧 火车的又在做什么 02 A部分表示 再次启动并到达终点 03 聆听完整音乐 1 3 2 一 起 来 检 验 1 3 2 02 课 堂 小 结 （1）火车波尔卡是几拍子舞曲？ （2）火车波尔卡一共演奏了几部分？ （3）火车波尔卡的情绪是怎样的？ B.三拍子 B.三部分 A.欢快、活泼 B.悲伤、忧郁 A.二拍子 A.二部分 04 下 次 再 见 谢谢欣赏 04 教学设计框架 课堂检测与表现 5 创设情境导入课题5 分段欣赏加深体验 13 初听全曲感受情绪 5 完整欣赏丰富联想 5 教学流程 音乐兴趣律动律动5
