1、第一单元 生物与环境第1课 种子发芽实验一、填空题1.许多植物的新生命是从 开始的。2.为了探究种子发芽所必需的条件，我们可以采用 实验的方法。3.制订好实验计划后开始实施，我们要坚持每天种子的变化，并把观察到的现象下来。(均填“观察”或“记录”)二、判断题1.对比实验中只能有一个因素不变，其他因素都要改变。( ) 2.做对比实验时，每个玻璃皿中至少放3粒绿豆种子，这是为了避免实验的偶然性。( ) 3.因为从菜市场买回来的绿豆芽上没有泥土的痕迹，所以绿豆种子发芽时不需要土壤。( ) 三、选择题1.制订“探究种子发芽所必需的条件”的实验计划，其步骤是( ) A.建立假设提出问题准备材料确定实验方
2、法实施实验B.提出问题建立假设确定实验方法准备材料实施实验C.提出问题建立假设准备材料确定实验方法实施实验2.研究绿豆种子发芽与土壤的关系时，其现象如图所示，下列说法不正确的是( )A.两组保持相同的光照和充足的空气B.一组种子放在装有土壤的玻璃皿中，另一组种子放在没有土壤的玻璃皿中C.有土壤的一组多浇水，没有土壤的一组少浇点水3.如图是状状设计的实验，把两组相同的绿豆种子放在同一个温室内，同时加适量的水，将其中一组种子用透明杯子罩住，另一组种子用黑色纸杯罩住。这个实验设计想要研究的问题是( )A.绿豆种子发芽是否需要适宜的温度B.绿豆种子发芽是否需要适量的水分C.绿豆种子发芽是否需要充足的光
3、照四、同学们想研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度，写出了如下实验计划，请回答有关问题。1.实验计划中，不同的条件是( )A.水分 B.空气 C.温度2.在该实验计划中纸巾的作用是( )A.保持充足的水分 B.清洁绿豆种子 C.擦拭玻璃皿3.下列最适合研究“绿豆种子发芽是否需要适宜的温度”的地点是( )A.冰箱冷藏室和地下室B.冰箱冷藏室和常温室内C.客厅里和房间里4.该实验计划中有一不妥之处，请你找出来并改正。错误： 。改正： 。五、阅读资料，并补全下表关于枯鲁杜鹃种子发芽的实验计划。2020年5月，中国科研人员在四川凉山州重新发现已经被宣布野外灭绝的枯鲁杜鹃（植物），引发了科学界的关注，改写
4、了枯鲁杜鹃“野外灭绝”的历史。参考答案一填空题1.种子萌发 2.对比 3.观察 记录二、判断题1. 2. 3. 三、选择题1.B 2.C 3.C 四、实验题1.C 2.A 3.D 4.错误：绿豆种子只有2粒，数量太少；改正：每组的绿豆种子至少3粒。五、阅读资料，并补全下表关于枯鲁杜鹃种子发芽的实验计划。水 湿润的土壤 干燥的土壤第一单元 生物与环境第2课 比较种子发芽实验一、填空题1.绿豆种子发芽需要的条件是 、 、 。2.在研究“绿豆种子发芽是否需要空气”的实验中，需要改变的条件是 。二、判断题1.没有阳光种子照样能正常发芽。（ ）2.在研究“绿豆种子发芽是否需要适宜的温度”时，我们可以得出
5、结论：在冰箱里的种子永远不能发芽。（ ）3.全班交流可以让我们对种子发芽需要的条件有更全面的认识。（ ）三、选择题1.下列不是种子发芽的必需条件是（ ）A.土壤 B.水分 C.空气2.为了让绿豆种子得到充足的水分，元元把种子浸泡在水中，几天后，发现种子的发芽率很低，原因是（ ）A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水的温度太低了3.在早春播种时，人们往往会用塑料薄膜覆盖播种后的土地，如图所示。这样做能促进种子提早出苗，其主要原因是（ ）A.提高了种子萌发时的温度B.提高了种子萌发时的湿度C.增强了种子萌发时的光照4如图是研究“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验装置，关于该实验下列描述不正确的是（ ）A
6、.我们可以把一组种子放在阳光下，一组种子放在冰箱里B.我们不可以为了节省材料而每组只用1粒种子C.我们要每天给有光组和无光组定时浇水，保持种子5.为了探究影响花生种子发芽的因素，元元设计了如下实验，该实验设计存在的问题是（ ）A.水量不足 B.温度相差太大 C.违背单一变量原则四、下表是成成探究影响绿豆种子发芽的因素的实验记录表，请据此表回答下列问题。1.分析实验记录表，我们能得到的信息有哪些？（至少写出两条）2.分析表格中的数据，我们可以发现种子发芽的必需条件是（ ）A.阳光、一定的水分、充足的空气B.适宜的温度、一定的水分、充足的空气C.空气、水分、温度、阳光和土壤五、下图是状状所在小组探
7、究影响绿豆种子发芽的因素的实验过程记录图，请据此回答下列问题。1.这个实验是探究（ ）对种子发芽的影响。A.空气 B.温度 C.光照2.图中无光组有一粒种子到了第3天仍然没有发芽，可能的原因是（ ）A.没有得到充足的水分 B.没有得到充足的阳光 C.种子本身质量不好3.根据实验现象，我们可以推测（ ）A.在潮湿黑暗的角落里种子也能发芽B.阳光下种子的发芽速度更快C.用透气的湿布盖上的种子不能发芽参考答案一填空题1.适量的水分、适宜的温度、充足的空气 2.空气 二、判断题1. 2. 3.三、选择题1.A 2.B 3.A 4.A 5.C 四、实验题1.没有水的绿豆种子不能发芽；没有空气的绿豆种子也
8、不能发芽。 2.B五、下图是状状所在小组探究影响绿豆种子发芽的因素的实验过程记录图，请据此回答下列问题。1.C 2.C 3.A第一单元 生物与环境第3课 绿豆苗的生长一、填空题。1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光时，我们要改变的条件是 。2.空气是一种混合物， 和 是空气的主要成分。3.在光照条件下，植物吸收空气中的 和 ，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出 。二、判断题。1.研究绿豆苗的生长条件时，我们需要给各组准备10粒大小相同的绿豆种子。（ ）2.绿豆种子的发芽需要阳光，但绿豆苗的生长不需要阳光。（ ）3.绿豆苗生长的基本条件是光照、水分、适宜的温度和（ ）4.仙人掌的叶子退化，但是
9、它的茎能储藏大量的水分。（ ）5.绿豆苗会朝着光照充足的方向生长。（ ）三、选择题。1.课堂上，菲菲所在的实验小组对“绿豆苗的生长是否需要阳光”产生了兴趣。接下来，最合理的步骤是（ ）A.设计“实验方法” B.提出“我们的预测” C.确定“研究问题”2.关于在研究“绿豆苗的生长是否需要阳光”的实验中观察到的现象，下列描述正确的是（ ）A.阳光下的绿豆苗的茎又细又长，而且呈白色B.黑暗处的绿豆苗的茎短小粗壮，而且呈红色C.阳光下的绿豆苗的叶子呈绿色，而黑暗处的绿豆苗的叶子呈黄色3.黄山松有一股无坚不摧、自强不息的精神，一般生长在海拔800米以上的地方，即使种子被风送到花岗岩的裂缝中去，也能在那里
10、发芽、生根、成长。黄山松的叶子呈针形是为了适应（ ）A.寒冷的高山气候 B.干旱的沙漠气候4.下面的植物生长在沙漠地带的是（ ）四、设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光。研究问题：绿豆苗的生长是否需要阳光。实验预测： 。实验材料：带排水孔的花盆、绿豆苗、水。实验步骤：选两盆长势基本相同的绿豆苗，一盆放在 的地方，另一盆放在 的地方，保持其他条件 。不改变的条件：绿豆苗的数量、水量、温度、空气。改变的条件：光照。实验记录：（第10天观察到的现象）实验结论： 。五、阅读材料，回答问题。卷柏（如图所示）是一种奇特的蕨类植物。在水分不足的时候，它的根就会从土壤中“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而
11、动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土里，继续生长。（多选）下列分析不正确的是（ ）A.卷柏的这种生存方式是对环境的适应B.卷柏的生命力顽强，且抗旱能力强C.卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能D.卷柏的根从土中只能吸收水分参考答案一填空题1.光照 2.氮气 氧气 二、判断题1. 2. 3. 4. 5.三、选择题1.B 2.C 3.A 4.C 四、实验题实验预测：绿豆苗的生长需要阳光（或绿豆苗的生长不需要阳光）有光 黑暗 相同实验结论：在阳光的照射下，绿豆苗能生长得更好。如果没有阳光，绿豆苗会生长不良,甚至枯萎。CD第一单元 生物与环境第4课 蚯蚓的选择一、填空题。1.植物的
12、生存需要一定的 ，动物也是一样的。2.在研究蚯蚓是否喜欢黑暗的环境时，我们要改变的条件是 。3.经过探究，我们发现蚯蚓喜欢的环境。二、判断题。1.蚯蚓惧光，所以它们通常在泥土里面活动。（ ）2.在探究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择时，不需要考虑蚯蚓的数量，用一条还是多条都可以得到正确的实验结论。（ ）3.企鹅体形肥大，脂肪层厚，这是为了能在南极极夜缺少食物的情况下维持生命。（ ）4.狼在冬季时换成长毛，在夏季时换成短毛，说明它们不能适应夏天的环境。（ ）5.生物都有各自的生活环境，不同的生物对环境有不同的需求。（ ）三、选择题。1.我们通常能在（ ）发现蚯蚓。A.土壤的表面 B.植物的根系周围 C
13、.潮湿有光照的院子角落2.下雨天我们经常公有到（ ）A.土壤里太潮湿了 B.土壤中的温度太低 C.土壤中缺少空气3.下列不是天鹅（如图所示）适应环境的表现是（ ）A.生活在湖泊和溶泽地带 B.身体被羽 C.蹼（p）大4.如果在“了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，出现了和猜测不一样的结果，我们应该（ ）A.改变实验方案，重新做 B.记录下来，再做一次 C.放弃实验5.（多选）状状同学在做“蚯蚓喜欢干燥土壤还是湿润土壤”实验时发现，蚯蚓没有爬向潮湿的土壤里，反而爬到了干燥的土壤里。聪明的你帮助状状分析其中的原因可能是（ ）A.土壤放得离蚯蚓太远了，扰乱了蚯蚓的正确判断B.土壤放得比较少，而且
14、平铺在盒底，这样就不能形成蚯蚓生活的真实环境，造成蚯蚓判断错误C.爬向干燥土壤的蚯蚓，只是在土壤表面爬过，并没有往干燥的土壤里钻，还在不安地继续爬动探寻更舒适的“家”四、用如图所示装置研究蚯蚓对光照的选择。1.实验中要改变的条件： 。2.实验的方法：（1）找一个（ ），把子里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。A.正方形的盒子 B.长方形的盒子 C.短而高的盒子（2）将捉来的蚯蚓以（ ）条作为一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处。A.1 B.10 C.50（3）盖好盖子，（ ）分钟后，打开盖子观察，做好记录。反复做几次，减少实验的偶然性。A.1 B.5 C.30（4）为了保持蚯
15、蚓的活力，提升实验的准确度，的做法不正确的是（ ）A.用几天前挖的蚯蚓 B.用刚挖的蚯蚓 C.准备数量较多的断蚓3.实验结论：蚯蚓喜欢（ ）的环境。A.有光 B.黑暗 C.任意4.拓展研究：蚯蚓还喜欢（ ）的环境。A.潮湿 B.干燥 C.水里五、同学们在课堂上研究了蚯蚓的生活环境后，想要模仿此研究活动研究两条涡虫对水分的需求，下面是他们的研究记录表。1.这个实验中改变的环境条件是（ ）A.水分 B.光照 C.温度2.这个实验中有一处明显不足： 。改进的方法： 。3.下列和涡虫的生活环境完全不相同的是（ ）A.蚯蚓 B.蜈蚣 C.蝴蝶参考答案一填空题1.环境 2.光照 3.黑暗 潮湿 二、判断题
16、1. 2. 3. 4. 5.三、选择题1.B 2.C 3.B 4.B 5.ABC 四、实验题1.光照 2.（1）B （2）B (3)B (4)A 3.B 4.A五、1.A 2.涡虫只放了2条 至少放5条，避免实验的偶然性 3.C第一单元 生物与环境第5课 当环境改变了一、填空题。1.在不同季节里，青蛙行为的变化是有规律的，这些行为变化是为了 环境的变化。2.每年春季，丹顶鹤会迁往东北地区繁殖，入秋后再飞回南方越冬，这是一种 行为。二、判断题。1.当环境改变了，动物的行为也会发生相应的改变( )2.所有的动物在冬天都会迁徙或者冬眠。( )3.动物冬眠的主要原因是温度的降低和食物的匮乏。( )4.
17、在寒冷的冬季，动物刨开雪层导找食物时容易受伤，甚至找不到食物而饿死。( )5.在野外发现各眠的动物时，我们可以把它带回家。( )三、选择题。1.冬天到了，梧桐树、柳树靠( )过冬，蛇、青蛙靠( )过冬。A.落叶 B.迁徙 C.冬眠2.羊、兔子等动物随着环境的变化会有换号的行为，学致这种行为发生的主要因素是( )A.温度 B.水分 C.光照3.动物迁徙主要是为了( )A.躲避寒冷 B.觅食 C.以上都是4.成语“北雁南归”描述了一些鸟类有迁徙的行为，下图中动物的行为与该行为不同的是( )5.下列措施中不能很好地保护动物的是( )A.为丹顶鹤建立自然保护区B.为了避免动物在冬天找不到食物而饿死，我
18、们应该一到冬天就给它们投食C.发现迁徙途中“掉队”的小动物时，我们应该主动告诉有关部门，不能私自干预四、将下列动物与其对应的行为连线。五、动物环保局要招募志愿者，请你根据招募要求判断哪些动物会在初选阶段被淘汰？为什么？招募要求：凡是需要上夜班、冬眠、冬天举家去南方旅行的动物，均不能当选。初选名单：蛇、猫头鹰、狐狸、大雁、狮子、青蛙。六、生物适应环境变化的方式多种多样，下表罗列了有关生物适应环境的不同行为或特征，请根据表格内容完成相应的练习。1.写出上述表格中和温度有关的行为或特征： 、 、 。2.请你推测，南极的企鹅为了抵御寒冷，身体可能的特征： 。3.为了更好地保护自己，绿色的青蛙一般生活在
19、 。在热带雨林中，有一种蛙的色彩特别鲜艳，这是为了 。参考答案一填空题1.适应 2.迁徙二、判断题1. 2. 3. 4. 5.三、选择题1.A C 2.A 3.C 4.A 5.B 四、五、蛇、猫头鹰、大雁、青蛙在初选阶段会被淘汰。因为蛇、青蛙在冬天时要冬眠，猫头鹰夜间工作、白天休息,大雁冬天要飞去南方越冬。六、1.冬眠、夏眠、有厚厚的脂肪层2.皮下有厚厚的脂肪层3.池塘、树林、草坪 威慑和警告天敌，避免被捕杀第一单元 生物与环境第6课 食物链和食物网一、填空题。1.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得 。2.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作 。3.生
20、物之间因为食物关系而相互联系在一起，呈现的 结构，称为食物网。二、判断题。1.生物的生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间还会相互依赖、相互影响。（ ）2.同一种植物会被不同的动物吃，同一种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（ ）3.食物链一般从绿色植物开始，到食肉动物结束。（ ）4.绿豆苗丛中的一条食物链：绿豆苗蚜虫瓢虫麻雀。（ ）5.易错题“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述了一条完整的食物链。（ ）三、选择题。1.在一条食物链中，生物和生物之间主要是（ ）的关系。A.吃与被吃 B.相互竞争 C.互惠互利2.多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以交替相连，构
21、成（ ）A.食物链 B.食物网 C.食物结3.如图是稻田里的几种生物，由它们构成的食物链书写正确的是（ ）A.小飞蛾青蛙蛇水稻 B.青蛙小飞蛾水稻蛇C.水稻小飞蛾青蛙蛇4.在草原上种草，为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩上，但草的叶子几乎被虫吃光了；而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为（ ）A.植被被破坏 B.环境污染严重 C.食物链被破坏5.下列说法正确的是（ ）A.食物链中任何一个环节断了，其他生物都会受到影响B.没有绿色植物，食肉动物的生存不受影响C.没有阳光，鼹（yn）鼠生活得更好四、下图是森林生物之间的食物关系，请仔细观察并回答下列问题。1.图中共有条食物链。2.请写
22、出图中最长的一条食物链： 。3在该系统中，狐、蛇和老鹰会捕食鼠，如果鹰在这一系统中的数量大量增加，那么在短时间内可能导致（ ）A.狐、蛇群体中的个体数量增加B.狐、蛇群体会灭绝C.鼠群体中的个体数量减少五、阅读材料，回答下列问题。苑正谏中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉 蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！.”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但也反映出生态学中的丰富内容。1.这段话可以用一旬俗语来概括，这句俗语是 。2.下列选项中，影响蝉生有的非生物因素的是（ ）A.阳光 B.树 C.螳螂3.上述材料中描述了生物之间的食物关系，若用食物链来表示，正确
23、的是（ ）A.蝉螳螂黄雀B.露水蝉螳螂黄雀C.树蝉螳螂黄雀参考答案一填空题1.能量 2.食物链 3.网状二、判断题1. 2. 3. 4. 5.三、选择题1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 四、1.9 2.草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇老鹰 3.C五、1.螳螂捕蝉，黄雀在后 2.A 3.C第一单元 生物与环境第7课 设计和制作生态瓶一、填空题。1.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个 。2.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作 。3.一个生态瓶就是一个 。二、判断题。1.金鱼藻能给水生动物提供氧气和食物，所以我们在鱼缸里放的金鱼藻越多越好。（ ）2.沙子
24、对金鱼的生活没有任何作用，所以生态瓶里不需要放沙子。（ ）3.做生态瓶用池塘水是因为池塘水中有多种微生物。（ ）4.几百只山羊生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。（ ）三、选择题。1.下列不能看成一个生态系统的是（ ）A.撒哈拉沙漠 B.大罗山 C.池塘里的鱼群2.菲菲制作的生态瓶，它的瓶子是透明的，这是为了（ ）A.让瓶内植物能够接受光照 B.便于观察 C.以上两者都是3.设计制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该意的是（ ）A.置于烈日下暴晒 B.敞口、透明 C.生物种类和数量配比合理4.学校里要开展设计制作小生态瓶的活动，你认为评价其设计制作水平好坏的标准应该是（ ）A.生态瓶
25、的设计是否美观B.生态瓶中的生物存活时间的长短C.生态瓶中植物的种类和数量5.如图是路路制作的生态瓶，下列关于制作生态瓶的步骤确的是（ ）A.去盖铺沙装水放鱼、虾、田螺种水草、放浮萍B.去盖种水草、放浮萍铺沙装水放鱼、虾、田螺C去盖铺沙装水种水草、放浮萍放鱼、虾、田螺四、状状同学自己制作了一个生态瓶，请阅读下列制作方法，回答有关问题。1.这个生态瓶中的非生物有（ ）A.小鱼、小虾、金鱼藻B.土壤、石块、水、空气C.土壤、石块、水、空气、玻璃瓶2.金鱼藻在该生态瓶的作用是（ ）A.储存一定量的空气B.为鱼虾提供生长环境C.为动物提供氧气和食物3.生态瓶里没有加满水而是留了（ ）A.储存一定量的空
26、气 B.为鱼虾提供生长环境 C.给动物提供氧气和食物4.在制作该生态瓶时，状状犯了一个错误，请你指出这个错误：。五、如图是状状改进后的生态瓶，观察并回答下列问题。1状状想要探究水量的多少对小鱼生活的影响，以下实验设计中不合理的是（ ）A.一个生态瓶也可以做这个实验B.一个生态瓶里放入一定数量的田螺，另一个生态瓶里放入相同数量的小鱼C.两个生态瓶里放入大小及生活状况均相同的小鱼各5条2.元元也做了一个生态瓶乙，和状状的生态瓶甲对比发现，甲瓶中小鱼浮出水面的次数比乙瓶的多，可能的原因是（ ）A.甲瓶中的水草量太少了，产生的氧气不够小鱼呼吸B.乙瓶中的小鱼太多，小鱼生活的空间和氧气不足C.甲瓶中的水
27、温太低，使小鱼浮出水面的次数变多23.（多选）下列因素中会影响生态瓶中小鱼的生存的是（ ）A.生态瓶中生物的种类和数量B.生态瓶的光照时间C.生态瓶的水量D.生态瓶中生物的大小参考答案一填空题1.群落 2.生态系统 3. 生态系统二、判断题1. 2. 3. 4.三、选择题1.B 2.C 3.A 4.加入了消过毒的水四、1.B2.A3.ABCD第二单元 船的研究第1课 船的历史一、填空题。1.在船的发展过程中，出现了独木舟、摇橹（l）木船、 、蒸汽船、现代轮船、 等代表性船。2.在船的发展过程中，船的、 、 等几个方面发生了显著的变化。3.独木舟由一根树干制成，制作简单、不易漏水，但存在 、 的
28、缺点。二、判断题。1.在了解船的历史时，我们可以通过查阅网络资料、书刊来获得信息。（ ）2.增加载重可以减小船在水中行驶时受到的阻力。（ ）3.船只能用于交通运输行业，不能用于其他行业。（ ）4.船是人类的伟大发明，船的变化与发展为人类的生活提供了巨大的便利。（ ）三、选择题。1.现如今，人们在江南水乡游览时往往会乘坐（ ）2.在研究不同船百对行驶阻力的影响时，要改变的条件是（ ）A.船首的形状 B.船的载重量 C.船的材料3.对独木舟进行负载测试时，下列说法正确的是（ ）A.放置钩码时要轻放B.一次实验就可以得出结论C.需要测试多个大小不同的独木舟4.在其他条件相同的情况下，下列小船在行驶中
29、受到的阻力最小的是（ ）四、如图是状状同学在课堂上制作的独本舟的设计图，请据此回答下列问题。1.如果要在船里放两个钩码来测试独木舟的载重量，下列放置方式最合适的是（ ）2.状状想参加独木舟行驶速度的比拼，为了减小船受到的阻力，使船行驶速度更快，请你在图中帮他的船首形状做一些修改。目前世界上拥有航母的国家不超过十个，中国就是其中之一。我国现已拥有两艘航母，分别是“辽宁号”航母和“山东号”航母，随着未来003型航母的加入，我国将拥有3艘航母，数量仅次于美国。第一艘航母是“辽宁号”它的排水量是57000吨，满载量是67500吨，它使用346型相控阵雷达。第二艘航母是“山东号”它的最大航速约为30节
30、可搭载36架歼-15 型舰载战斗机（甲板面积较“辽宁号”扩大了10），舰岛面积较“辽宁号”有所缩减，安装了364型相控阵雷达（依然搭载不良舰载预警机），优化了内部空间结构，增加了机库的面积，大大提高了“山东号”航母的作战能力。中国的第三艘航母是正在建造中的003型航母，据军事专家分析，003型航母采用直通甲板，排水量为85000吨，将使用电磁弹射技术。1.（多选）中国航母发展迅速，表现在（ ）方面。A.搭载数量B.行驶速度C.作战能力D.内部结构2.我国的“辽宁号”航母的满载量是（ ）吨。A.57 000 B.67 500 C.85 0003.（多选）请推测：003型航母会在行（ ）等方面进改
31、进。A.动力方式 B.电子调试设备 C.弹药储备能力参考答案一填空题1.帆船 潜艇 2.体积 船体材料 动力 3.不稳定 易侧翻 二、判断题1. 2. 3. 40三、选择题1.B 2A 3.A 4.A 四、实验题1.C2.五、1.ABCD 2.B 3.ABC第二单元 船的研究第2课 用浮的材料造船一、填空题。1.最早的独木舟就是人们利用可以 的树干造出来的。但是，独木舟在水中不够 装载的货物也有限。2.将几根竹竿并在一起，并用绳子固定好，这就是我们制作的简易 可用螺母或 来测试它的载重量。二、判断题。1.我们设计制作的竹筏只要能浮在水面上就可以了。（ ）2.准备制作竹筏的材料时，除了注意竹竿粗
32、细适宜外，还要注意截取的竹竿应该两端有节，避免水流进入竹竿内部而降低浮力。（ ）3.用螺母测试竹筏的载重量时，注意不要让水浸湿螺母。（ ）4.独木舟因为船体尺寸受材料宽度限制，所以不稳定，易侧翻。（ ）三、选择题。1在制作竹筏或木排模型时，下列材料中不会用到的是（ ）A.竹竿、绳子 B.木条、橡皮筋 C.螺母、胶水2.下列竹筏最稳定的是（ ）3.比较竹筏（左）和独木舟 右），下列说法错误的是（ ）A.都是用浮的材料制造的 B.独木舟的载重量更大 C.竹筏接触水面的面积更大，因此更稳定4.对比摇橹木船（左）和明代宝船（右），下列说法错误的是（ ）A.两种船都解决了防水问题B.宝船的动力是风C.摇
33、橹木船的稳定性高于宝船四、下表是五2班的各个小组在比赛竹筏重量时记录的数据，请仔细观察并回答下列问题。1.本次实验中判断各小组输赢的依据： 。2.根据上表信息，你判断第 组获得本次比赛的冠军。因为在处理数据时，我们要选取各小组多次测量的（ ）A.最大值 B.平均值 C.中间值3.（多选）第3组刚开始的载重量只有2个螺母，后来增加到了5个螺母，你觉得他们可能在（ ）方面做了改进。A.螺母的放置位置 B.竹竿的数量 C.载重的物体4.如图是第5组制作的竹筏模型，请选出他们小组的竹筏设计图（ ）五、元元想在没有竹竿的情况下制作一个“竹筏”，请你帮她完成设计和制作。参考答案一填空题1.漂浮 稳定 2.
34、竹筏 钩码二、判断题1. 2. 3. 4.三、选择题1.C 2.B 3.B 4.C 四、实验题1.竹筏装载的螺母数2.5 A3.AB4.B五、第二单元 船的研究第3课 用沉的材料造船一、填空题。1.橡皮泥和铝箔是在水中会 的材料，把它们做成 后，它们在水中受到的浮力了，因而能更容易漂浮在水面上。2.双体帆船和渡船都是通过 来增加船的稳定性的。二、判断题。1.把船造的尽量大，船能装载的货物才能更多。( ) 2.铁片和铜片在水中是下沉的，但是改变它们的形状，就能使它们浮在水面上。( ) 3.相同质量和相同大小的材料，做成船的体积越大，受到的浮力越大。( ) 4.船的底部面积越大，货物放置越均匀，船
35、行驶时就越稳定。( ) 三、选择题。1.在动手做小船之前，首先要做的事情是( ) A.找做小船需要的材料 B.思考并设计小船 C.全班汇报交流船的设计2.要想使沉的物体浮在水面上，下列方法可行的是( ) A.增大它的重量 B.把它做成船型 C.减小它的重量3.如图是用铝箔做的船，将它放到水中时不容易侧翻，其原因是( ) A.船体比较高 B.船身比较长 C.船底比较宽4.成成制作好铝箔船后，想测试下它的载重量，当他往小船上放了25个垫圈时，小船刚好没入水中，那么该铝箔船的载重量是( ) A.26个垫圈 B.24个垫圈 C.25个垫圈5.如图是同一块橡皮泥在被做成小船前后的沉浮情况对比发现( )
36、A.橡皮泥被做成船后体积变大B.橡皮泥被做成船后重量变轻C.橡皮泥被做成船后浮力变小四、下面两幅图是某小组制作的橡皮泥小船浮在水面上的情况，两艘小船的重量相同，但形状不同。分析并回答问题。1.实验中除了用垫圈当装载物测试两船的载重量外，我们还可以用( )当装载物。A.大小相同的硬币 B.大小不同的小玻璃珠 C.大小相同的泡沫块2.用同样多的橡皮泥捏出甲、乙两艘不同形状的小船，根据图中小船形状可知，能承载垫圈数量较多的是 。（填“甲”或“乙”）船，理由： 。3.如果要提升乙船的载重量，在不增加橡皮泥的情况下，可行的操作是： 。五、成成探究沉的材料能否做船，就用相同重量的橡皮泥和铝箔做实验，记录如
37、下表，分析并回答问题。1.分析表中数据可知，橡皮泥和铝箔的沉浮情况主要与 有关，把它们做成 后，它们在水中受到的浮力 了，因而能更容易漂浮在水面上。2.如何完成橡皮泥船和铝箔船的制作？正确的操作顺序是（填序号）测试船的载重量和稳定性讨论要做成什么样的船并画好设计图分析测试实验中船的不足根据设计图做出船的模型思考改进的方法参考答案一填空题1.下沉 船型 增大 2.增大船底面积二、判断题1. 2. 3. 4.三、选择题1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 四、实验题1.A2.甲 甲船的底部更宽，稳定性更好，所以载重量更大3.降低船舷，将船底捏大五、1.形状 船型 增大 2.第二单元 船的研究第4课 增加船的载重量
