1、走进西湖 感受西湖,钱塘湖春行,走近名人,以大师为友,白居易（772846）， 字乐天，自号醉吟先生、香山居士。太原人。中唐伟大的现实主义诗人。是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。其诗题材丰富,内容深刻,政治倾向鲜明，重讽喻，平易近人，为中唐大家。代表作长恨歌、琵琶行。写了大量的“讽喻诗”，大多收在新乐府和秦中吟里。这些诗反应了劳动人民的疾苦，体现了诗歌的现实主义精神。,白居易为什么做钱塘湖春行？,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒
2、发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。,点此播放教学视频,学习目标： 一：提高诗歌的朗诵水平， 培养阅读诗歌的兴趣。 二：体会诗歌的感情,点此播放教学视频,低 （d）泥（ n ）蹄（ t ）堤(d)押韵:诗词歌赋中,某些句子的末一字可用韵母相同或相近的字,使音调和谐优美.,说明：律诗的押韵二四六八分明。律诗的颔联和颈联要求对偶。,字词过关,点此播放教学视频,钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,词语注释,初平：春水初涨，仿佛和湖岸齐平。云脚：指下垂的云彩。暖
3、树：向阳的树。乱花：指纷繁开放的花。没（m）：隐没。行不足：游赏不够，即反复游赏,诗歌导读作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？,诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。,3.探究讨论：诗人为了突出早春的季节特点，描写了哪些典型化的景色？,这首诗首联描绘了什么景象？,明确,这首诗通过描写西湖“水面初平”、“云脚低垂”、“早莺争暖树”、“新燕啄春泥”、“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。,点此播放教学视频,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,西湖春早水涨云垂,颔联、颈联从高往低依次描写了什么景物？,诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。初平，写春水初生，略
4、与堤平。云脚低，写白云低垂，与湖水相连，勾勒出早春的轮廓。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,莺歌燕舞尽显生机,写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，已经开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。,探究讨论： “几处”为何不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?,点此播放教学视频,明确：,诗人对景物的选择是典型化的。莺是春的歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是一处，也不是处处。“谁家”之问，亲切自然 。诗人从莺和燕的动态描写中，把春的活力和盎然的生机生动具体地展示出来，给人身临其境、如闻其声的感觉。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,乱花浅草春意盎然,写花草，着
5、重表现诗人的感受。马在浅草地上走的很轻快，看花时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，产生迷乱的感觉,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 。,湖东胜景美不胜收,尾联写了何景?,直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。行不足，是因为看不足，说明诗人流连忘返。,最后两句是如何结束全诗的？,用抒情方式，写出了作者最喜欢的景物和当时的心情。,点此播放教学视频,这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌
6、，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的钱塘湖春行的优美诗歌来。,感情：,品诗情,通过描绘西湖早春美好景色，表达了诗人对西湖的喜爱之情,这首诗的中间两联主要使用了什么修辞手法？作用如何？,品语言,点此播放教学视频,明确：,主要采用了对偶和拟人的修辞手法。颔联、颈联必须对仗，是律诗的基本要求，对仗工巧，不仅能够使音韵和谐、而且富于表现力。运用拟人的修辞写法，化静为动，更能够突出早春的生机与活力。,点此播放教学视频,你最喜欢诗作中的哪一句？谈谈你的感想。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,诗贵含蓄，意在言外，留给人们无限想象空间。,妙处,钱塘湖春行白居易,钱塘湖,春,行,水平、云低,早莺、
7、新燕,乱花、浅草,孤山寺贾公亭,白沙堤,喜悦之情流连忘返,练习：,1、下列说法正确的一组是：（ ）A 钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的 “几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。”D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的 是初春湖面景色。,D,2、根据课文内容填空：（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“渐 欲”和“才能”表现了（ ）（2）这首诗是写（ ）作者的兴趣不在于 介绍某一处名胜或某一种景物，而是 从总体着眼描绘（ ）,乱花和浅草的勃勃生机,
8、春天骑马游西湖,湖上蓬蓬勃勃的春意,课堂小结,这首诗描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎风光，表现了世间万物的勃勃生机和春色喜人、生意盎然的意境，抒发了诗人喜爱早春风光、恬静闲适的思想感情。 全诗结构严密，格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。,西湖仙境任逍遥,作业,1：背诵默写这首诗。2：你学习过哪些描写西湖的诗？把诗词中优美的句子写在笔记本上。,点此播放教学视频,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
