1、花城版音乐一年级上册第12节小兔子乖乖教学设计课 时：1课时课 类：设计应用教学策略/教学思路：小兔子乖乖 这首儿歌很多学生在幼儿园已经学习过，但是本课将它重新用于教学，并赋予了它新的内涵。本课让学生在唱游活动中学会表演歌曲，尝试用自己的声音模仿大灰狼、小兔子和兔妈妈3种不同的动物的声音进行歌唱。然后结合器乐演奏的音响听辨圆号、小提琴、大提琴3种不同的乐器音色。教材分析：小兔子乖乖是一首在我国各地都家喻户晓的民间叙事儿歌。歌曲为：A+B单二部曲式，五声宫调式，用分节歌的形式写成，表现了在面临危险的时候，小兔子聪明、机智的形象。相对于一年级学生而言，虽然歌词显得较多，音乐语句重复少，但因歌曲词曲
2、结合口语化特征明显，歌曲有人物，有情节，因此，孩子们很容易就能学会。演唱中要注意尽可能用不同的声音表，歌曲中大灰狼、小兔子和兔妈妈的不同形象。学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应注重寓教于乐的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。努力营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：课件、录音机学生用具：课本 课题 小兔子乖
3、乖第一课时学科音乐年级一年级教学目标1、 知识与技能：学会正确、流利地唱歌曲。 在唱游活动中能用不同的声音表现大灰狼、小兔子和兔妈妈出现时的歌声。 2、 过程与方法：结合“唱游”认识三件乐器大提琴、小提琴、圆号，并能判断它们音色的不同。 3、 情感态度与价值观：教育学生提高警惕、加强安全防范意识。重点用自然的声音，有感情地演唱歌曲。难点用三种不同的声音演唱歌曲，听辨三种乐器的不同音色教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、教师出示谜语让学生猜是什么小动物。由此引出故事。2、教师播放小兔子乖乖故事视频1、学生猜谜语。2、学生欣赏故事及故事后面的歌曲。学生同时开放多个感知通道，能让学生
4、对内容有更加深刻的印象。讲授新课1、 教师范唱：教师用大灰狼、兔妈妈和小兔子三种声音来演唱，带着不同的情绪和动作表演。2、 教师伴奏，指导学生练唱。3、 教师指导学生用正确的呼吸方法唱歌曲的第一部分。4、 教师指导学生张开嘴巴，打开喉咙，带着表演练唱第二部分。5、 指导学生用身体支撑来演唱（气息支持点小腹；身体支撑点后腰的中心点）。6、 教师播放伴奏音频，和学生一起来完整表演这首歌。7、 按照正确的演唱姿势和方法，完整的演唱歌曲。师当评委，生表演。8、 欣赏器乐曲小兔子乖乖9、 教师介绍乐器:展示乐器图片，播放音频。圆号：声音低沉；小提琴：声音清脆；大提琴：声音柔和。10、 完整欣赏。11、
5、连连看：小提琴适合小兔子，大提琴适合兔妈妈，圆号适合大灰狼。根据动物的性格特征和乐器的音色特征决定的。12、边欣赏，边表演：指导学生模仿乐器的演奏姿势表演。1、学生认真欣赏老师演唱时的声音、情绪、表情、动作。2、学生跟着老师的琴声，把旋律和节奏唱准确。3、学生在教师的指导下，用正确的呼吸方法，用气息支持声音练唱。4、 学生按老师的要求，打开牙关来演唱。5、 学生按照老师指导的运用身体支撑的方法，唱一唱第一部分。6、运用情绪，加上动作，来和老师一起来演唱吧！7、小组比赛演唱，看哪组得的星星最多！8、学生听一听演奏的乐器都有哪些。9、学生看图片，听乐器单独演奏，说一说音色特点。10、完整的欣赏乐曲
6、，感受乐器要表现的内容。11、哪个乐器的音色适合表现小兔子，哪个乐器的音色适合表演兔妈妈，哪个乐器的音色适合表现大灰狼，并说出理由。12、试着模仿乐器演奏的姿势表演一下吧！1、教师的范唱表演会给学生留下深刻的印象，有助于歌曲的学唱。2、学生在幼儿园时就已经会唱，跟琴唱是为了唱得更准确。3、培养学生良好的歌唱呼吸。4、 体会两个部分音乐的不同。5、 教师试着用最让学生容易理解的语言指导学生唱歌的方法6、 完整的表现歌曲。7、 培养学生的竞争意识。8、 考查学生的听辨能力。9、 感受乐器的音色特点，积累知识。10、 为下面的问题做铺垫。11、 培养学生的听辨能力和分析能力。12、拓展延伸创编舞蹈学
7、生试着根据故事情节和歌曲创编舞蹈动作，教师的可以为学生提供参考动作：第一段：大灰狼: 1- 6小节，做张牙舞爪状，有节奏地朝小兔子家走; 7- -8小节，手拍胸一下，叉腰伸腿手指小兔家。小兔子:在大灰狼歌唱的1- -8小节时，腿并拢，身坐直，双手并拢，手心朝里，挡于眼前，做门状，头隔“门”有节奏地左右探头观望; 9-10小节，小白兔边唱边双手摆动，表示“不”; 11-12 小节，手指大灰狼( 狼害怕地蹲在地上)，然后双手叉腰，到最后一个“开”字，双手五指并拢挡于眼前，作“关门”状。第二段：兔妈妈: 1-8小节，手提菜篮，有节奏地蹦跳进场。小兔子:兔妈妈演唱1- 8小节时，小兔子动作同第- -段; 9- -10小节，一字一拍手，表示高兴; 11-12 小节，双手抱胸，头靠左肩，显出撒娇状; 13-14 小节，双手五指并拢先作“关门”状再两手分开，手心向外，表示“开门”。培养学生创编能力和表现力，通过学生的创编和教师的指点，使课堂气氛得到活跃，并且激发学生的创作热情。课堂小结今天我们学了这首歌，知道小兔子非常聪明，大灰狼非常狡猾：在现实生活中，我们也会经常遇到这样的事情，当我们遇到有困难的时候，请同学们不要，要像小兔子一样，冷静下来，动动脑子，相处好办法就能把事情解决好的。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。总结本课学习内容的同时，对学生进行思想教育。板书
