1、20222022秋人教版数学二年级上册1 长度单位第1课时 统一长度单位 认识厘米 一、谈话引入当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢？1 1庹（庹（tutu）把两臂水平伸开，把两臂水平伸开，两手之间的最大长两手之间的最大长度为度为“一庹一庹”。古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度。你觉得他们的这些方法怎么样？一、谈话引入将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。把脚的长度作为测量长度的单位。其实，我们每个人身上都携带着几把“尺子”。一拃、一步、一庹(tu)都能测量物体的长度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来测量物体。现在我们就
2、用一拃作单位，量一量桌子的长度。一、谈话引入二、互动新授量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？因为他们的“拃”不一样长。为了便于交流，需要使用统一的长度单位。二、互动新授尺子是测量长度的工具。请同学们认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。二、互动新授尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。二、互动新授1厘米的认识量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。二、互动新授用尺子量一量这张纸条的长度。二、互动新授4厘米多我是这样量的，纸条长4厘米多。二、互动新授5厘米我是这样量的，纸条长5厘米。二、互动新授把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着刻度几，纸条的长度就是几厘米。注意在测量时要把尺子平放在要测量的物体边上，沿着物体的直边来量，量时要按紧尺子。三、巩固练习（一）看一看，铅笔长（）厘米。铅笔长（）厘米。7三、巩固练习（二）照样子量一量，填一填。1拃长约（）厘米1步长约（）厘米手掌宽约（）厘米8绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L1240三、巩固练习（三）量一量下面纸张的长度。纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。5四、课堂小结1.测量时，标准不同，结果就不同统一长度单位。2.量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。3.量法：把尺子的刻度0对准物体的一端，这个物体的另一端对着刻度几，这个物体的长度就是几厘米。
