1、人教版植树的牧羊人2023-6-1 让让 乔诺乔诺（1895189519701970）,生于法国普罗生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电法国著名作家、电影编剧影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让让 乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。作家之一。19321932年获得法国荣誉勋章，年获得法国荣誉勋章，19531953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，
2、次年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。年，入选为龚古尔学院成员。走近作者走近作者2023-6-1这个题目的含义及其作用？这个题目的含义及其作用？课文以课文以“植树的牧羊人植树的牧羊人”为题，既概括了文章的为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列的疑问：牧羊人为什么要植树呢？他的成生一系列的疑问：牧羊人为什么要植树呢？他的成果如何呢？来果如何呢？来吸引读者阅读兴趣。吸引读者阅读兴趣。2023-6-1 小说通过故事情节的叙述和环境的描写来反映小说通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的一种
3、文学体裁。社会与个人生活的一种文学体裁。三要素：（1 1）人物：）人物：语言、动作、外貌、神态、心理等描写。语言、动作、外貌、神态、心理等描写。（2 2）环境：）环境：自然环境和社会环境。自然环境和社会环境。（3 3）情节：）情节：开端、发展、高潮和结局。开端、发展、高潮和结局。知识链接知识链接2023-6-1 这个故事发生在这个故事发生在2020世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种独的生活。有一个牧羊人，他
4、一边牧羊，一边每天都种100100棵棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，写下这篇文章以做纪者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，写下这篇文章以做纪念。念。写作背景写作背景2023-6-1
5、废墟 坍塌 呼啸 戳 慷慨溜达 琢磨 微薄 酬劳 水渠chukixtntxiolizumobchuq积累字词积累字词2023-6-1光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。刨根问底：比喻追究底细。比喻追究底细。不毛之地：不长草木的地方。不长草木的地方。无边无际：形容范围极为广阔。形容范围极为广阔。源源不断：形容接连不断。形容接连不断。沉默寡言：不声不响，很少说话。不声不响，很少说话。一心一意：心思、意念专一。心思、意念专一。积累词语积累词语2023-6-1 课文讲述了一个课文讲述了一个（主要人物）（主要人物），为了，为了（事（事情的起因）情的起因）用
6、用年年时间时间，在，在（地点）（地点）（事情的事情的经过）经过），最终，最终（事件的结局）（事件的结局）的故事。的故事。整体感知整体感知2023-6-1 文章讲述了一位文章讲述了一位5050多岁丧亲的多岁丧亲的牧羊人牧羊人，去，去阿尔阿尔卑斯山卑斯山高地牧羊，高地牧羊，3030多多年如一日的在那里年如一日的在那里种树种树，把，把一片不毛之地一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。的故事。2023-6-12.2.阅读课文思考：理清文章脉络，概括阅读课文思考：理清文章脉络，概括“我我”与牧羊人三与牧羊人三次见面以及高原上的变化。次见面以及高原上的变化。2023-6-1牧
7、羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。87岁；住在自己凭一己之力建成的乡间。景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的面貌。时间顺序时间顺序2023-6-1一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些一眼望去，到
8、处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。野生的薰衣草。我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。变成了飘着香气的微风。3.3.对照读对照读,读完并谈一谈自己的感想。读完并谈一谈自己的感想。2023-6-1示例：示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认
9、认真真；从从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上了油点灰尘，猎枪也上了油他的衣服扣子缝得结结实实，补丁他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出。等细节，可以看出。1.1.默读课文，找出有关牧羊人的描写，以默读课文，找出有关牧羊人的描写，以“牧羊人是一牧羊人是一个个的人的人”的形式，说说你眼中的牧羊人。的形式，说说你眼中的牧羊人。合作探究合作探究2023-6-1A.A.他是一个非常平和、乐观的人。他原来他是一个非常平和、乐观的人。他原来“有自己的有自己的农
10、场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看了。他选择一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走着日子一天天地流走”“”“既然没有重要的事做，就动既然没有重要的事做，就动手种树吧手种树吧”从这些描写中，可以看出他能坦然面对生活中的不幸，从这些描写中，可以看出他能坦然面对生活中的不幸，以平和、乐观的心态积极地面对生活。以平和、乐观的心态积极地面对生活。2023-6-1B.B.他是一个有爱心和有毅力的人。三十多年来，他独自他是一个有爱心和有毅力的人。三十多年来，他独自一人创造了这片森林，他的勤劳
11、和和坚持使这片荒地蔚一人创造了这片森林，他的勤劳和和坚持使这片荒地蔚然成林。然成林。C.C.他是一个无私和慷慨的人。他做这一切既不为了名，他是一个无私和慷慨的人。他做这一切既不为了名，也不为了利，他只想改善这片因水土流失而荒芜的高地。也不为了利，他只想改善这片因水土流失而荒芜的高地。2023-6-12.课文首尾两段是什么表达方式？有何作用？抒情议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了抒情议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文，并奠定了文章的感情基调；总领全文，并奠定了文章的感情基调；结尾段作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊结尾段作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧
12、羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上照应开头段。在结构上照应开头段。2023-6-11 1，那是那是6 6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析（从修辞手法的角度赏析 ）运用了运用了夸张和比喻的修辞夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为环境，为
13、“我我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从从侧面说明侧面说明牧羊人植树是一项艰巨而伟大的工程。牧羊人植树是一项艰巨而伟大的工程。2023-6-12.2.在这在这十万十万颗橡子中，有颗橡子中，有两万两万颗发了芽。而这两万颗树颗发了芽。而这两万颗树 苗中，有将近苗中，有将近一半一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的不到的原因死掉。剩下的一万一万棵树苗，会在这光秃秃的土棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（上面句子中红色数词，有什么作地上扎根，长成大树。（上面句子中红色数词，有什么作用？）用？）通过数字的
14、对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。了牧羊人植树的艰辛历程。2023-6-13.3.他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。（句子中的加里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。（句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。点词可不可以删去？说说你的看法。不可以删去，不可以删去，“轻轻轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，一词写出了牧羊人埋泥土的认真
15、劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。2023-6-1 所以，牧羊人是一个自信、平和、乐观，所以，牧羊人是一个自信、平和、乐观，外表整洁、做事认真、心无旁骛，有毅力、外表整洁、做事认真、心无旁骛，有毅力、有爱心、能身体力行、慷慨无私、不图回报有爱心、能身体力行、慷慨无私、不图回报的人。的人。2023-6-1 本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质。同时告诉我们心
16、存善念必有善报，只回报的精神品质。同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并坚持不懈地努力去做，人一定可以要心存美好的愿望并坚持不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚回馈。改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚回馈。课堂小结课堂小结2023-6-1一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园。学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑着他这样做吗？2023-6-1 以最让我感动的人为题，写一篇以最让我感动的人为题，写一篇4 40000字左右的小作文。字左右的小作文。课外作业课外作业2023-6-12023-6-1
