1、第 1 课 时 位 置（1）新知探究张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。（1）王艳同学的位置用数对表示是（，），赵雪同学的位置用数对表示是（，）。看一看有什么不同。（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能提出哪个是王乐同学吗？3 44 3新知探究举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。电影院里确定座位的位置。说明是第几排第几号就能找到座位。做一做 1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。2.用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）课堂小结填一填。1.通常情况下，竖排叫做(列)，横排叫做(行)。确
2、定第几列一般从(左)往(右)数，确定第几行一般从(前 )往(后 )数。数对的第（2）个数字代表行，第（1）个数字代表列。拓展训练填一填。2.如果电影票上的“6排15号”简记作(15,6)，则“20排10号”记作(10,20)，(12，16)表示(16 )排(12 )号。拓展训练填一填。3.小军在教室里的位置可以用点(3,2)，(3,2)中的3表示第3列，则2表示(第2行)，他的同学小红在教室里的位置是(3,6)，表明小红坐在第(3 )列第(6 )行。他俩在同一（列 ）中。拓展训练填一填。4.在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），（B）点在（A）点的右面。5.在同一平面中，A点（4，2）
3、和B点（4，4），（B）点在（A）点的前面。拓展训练作业：第21页练习五，第1、2、3题。拓展训练第 2 课 时 位 置（2）根据字母表填空,A对应的位置用数对表示为（4,2）。5WTQ4IYOL3UFGDKP2NCAHMV1ESRXB12345678910旧知回顾（1）E的位置在第（）列、第（）行，表示为（，）。X、F和V的位置分别是（，），（，）和（，）。（2）在横线上写出下面这些格中的字母。（1，2）_ （8，3）_ （7，3）_ （9，3）_ （4，5）_ （2，3）_ （9，5）_ （6，2）_21219153102NDGKWUQH旧知回顾动物园示意图6543210123456熊猫馆
4、大象馆海洋馆猴山大门我用数对（3，0）表示大门的位置。熊猫馆在（，）。3 5（1）你能表示其他场馆所在 的位置吗？（2）在图上标出下面场馆的 位置。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）猩猩馆飞禽馆狮虎山2新知探究1.照样子写出下图中字母的位置。A（5，8）B(,)C（，）D(,)2 55 28 5做一做2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）做一做1.用数对可以表示平面图上物体的位置2.给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置课堂小结作业：第22页练习五，第6、7、8题。拓展训练单 元 复 习知识回顾
5、分析1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。2.用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）如果电影票上的“6排15号”简记作(15,6)，则“20排10号”记作(10,20)，知识回顾习习练练填一填。1.在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），（B）点在（A）点的右面。2.在同一平面中，A点（4，2）和B点（4，4），（B）点在（A）点的前面。知识回顾给出物体在平面上的数对，分别看数对的两个数表示哪一列、哪一行，列和行的交点处，就是物体所在的位置。分析填一填，连一连。如下图，如果用(3，4)表示A点的位置，你能写出图中其他字母的位置吗？B(，)C(，)D(，)2 16 17 4知识回顾习习练练 照样子写出下图中字母的 位置。A（5，8）B(,)C（，）D(,)2 58 55 2
