1、张瑞瑞再见再见各种各样各种各样这么这么睡觉睡觉不过不过有趣有趣伙伴伙伴一个接一个一个接一个做梦做梦接接温故知新温故知新觉觉再再做做各各种种样样梦梦伙伙伴伴却却趣趣这这即即j 认识部首认识部首卩卩单耳刀却却qu 及及j远远yun边边bin笔画偏旁笔画偏旁横折折撇辶辶走之过过u这这 zh u组词：组词：部首：辶部首：辶 见过见过走过走过过来过来过去过去结构：半包围结构结构：半包围结构我会写我会写zh组词：组词：部首：辶部首：辶 这里这里这儿这儿这个这个结构：半包围结构结构：半包围结构我会写我会写读文圈画读文圈画读文圈画读文圈画读文圈画读文圈画品析内容品析内容感知大意感知大意踩影子踩影子快回家睡觉快
2、回家睡觉 正做着正做着_ _，又听见大人在，又听见大人在叫：叫：“_！”正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着_，操场，操场上却上却_。3.3.我能填空。（口答）我能填空。（口答）着：着：“_ _！”月夜，正玩着月夜，正玩着_，就听大人叫，就听大人叫好梦好梦该起床上学啦该起床上学啦跳房子跳房子响起了上课铃声响起了上课铃声品析内容品析内容学习提示：学习提示：孩子是在什么时候玩孩子是在什么时候玩“踩影子踩影子”游戏的？他们玩得怎么样？从游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？哪儿看出来的？学习第一节读文圈画读文圈画品析内容品析内容学习提示：学习提示：1 1、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？、听到大人的叫
3、声，孩子是怎么想的？应该用什么语气来读？应该用什么语气来读？2 2、孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？、孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？学习第一节月夜月夜，正，正玩玩着着踩影子踩影子，就听就听大人叫大人叫着：着：“快回家睡觉！快回家睡觉！”唉，我唉，我好想再多玩一会儿啊好想再多玩一会儿啊。不过回家睡着了，不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！倒可以做各种各样的梦呢！品析内容品析内容他先是怎么想的？然后又是怎么想的？他先是怎么想的？然后又是怎么想的？学习提示：学习提示：学习第二节自由读课文第自由读课文第2 2小节，思考问题：小节，思考问题：正做着好梦，正做着好梦，又听见大人在叫：又听见大人在叫：
4、“该起床上学啦！该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。唉，要是不上学就好了。不过不过，去了学校去了学校，就能就能见到小伙伴，见到小伙伴，多么多么开心哪！开心哪！品析内容品析内容2 2、说一说你读懂了什么。、说一说你读懂了什么。学习提示：学习提示：1 1、自由读第、自由读第3 3小节。说一说你不明白的小节。说一说你不明白的地方。地方。自学第三节读文圈画读文圈画正正和和小伙伴们小伙伴们玩着跳房子玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。操场上却响起了上课铃声。唉，唉，要是没有上课铃就好了。要是没有上课铃就好了。不过不过，听老师讲故事听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这
5、样吗？别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？也像我一样，这么想吗？拓展延伸拓展延伸想一想你有没有和文中这个孩子相似想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。学们听。_,正正_，就听见大人叫就听见大人叫_.唉，要是唉，要是_。不过，不过，_,_.感情升华感情升华小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？遇事要学会从多个角度去思考；遇事要学会从多个角度去思考；我们要像文中的孩子那样保持积极、我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。乐观、向上的心态。默读全诗，说说诗的题目中所默读全诗，说
6、说诗的题目中所说的说的“一个接一个一个接一个”是指什么？是指什么？课堂小结课堂小结1.1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！快回家睡觉！”句中句中“_”_”说明已经很晚很晚了，说明已经很晚很晚了，大人想让孩子大人想让孩子_。课堂检测课堂检测2.2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！的梦呢！(2)(2)你觉得可以做哪些梦呢？请写一写。你觉得可以做哪些梦呢？请写一写。(1)“(1)“各种各样各种各样”的意思是的意思是()A.A.种类多，样子多。种类多，样子多。B.B.非常多，数不清。非常多，数不清。课堂检测课堂检测
