1、江江苏苏省省徐徐州州市市 2 20 02 21 1-2 20 02 22 2 学学年年高高一一下下学学期期期期末末试试卷卷一一、现现代代文文阅阅读读（3 35 5 分分）（一一）现现代代文文阅阅读读 I I（本本题题共共 5 5 小小题题，1 19 9 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成 1 15 5 题题。材材料料一一：我初学写小说时喜欢把人物的对话写得很漂亮，有诗意，有哲理，有时甚至很“玄”。沈从文先生对我说：“你这是两个聪明脑亮打架！”他的意思是说这不像真人说的话。托尔斯泰说过：“人是不能用警句交谈的。”史记里用口语记述了很多人的对话，很生动。“伙颐，涉之为王沉沉者！”写出了陈
2、涉的乡人乍见帝时的惊叹（“伙颐”历来的注家解释不一，我以为这就是一个状声的感叹词，用现在的字写出来就是：“嗬咦！”）。世说新语里记录了很多人的对话，寥寥数语，风度宛然。张岱记两个老者去逛一处林园，婆娑其间，一老者说：“真是蓬莱仙境了也！”另一个老者说：“个边哪有这样！”生动之至，而且一听就是绍兴话。写对话就应该这样，普普通通，家常理短，有一点人物性格、神态，不能有多少深文大义。写戏稍稍不同，戏剧的对话有时可以“提高”一点，可以讲一点“字儿话”，大篇大论，讲一点哲理，甚至可以说格言。可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农
3、民，讲的却是城里的大学生讲的话，大学生也未必那样讲话。不单是对话，就是叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称，小说中的“我”是一个才入小学的孩子，写的是“我”的一个同来的女同学，这未尝不可。但是这个“我”对他的小同学的印象却是：“她长得很纤秀。”这是不可能的。小学生的语言里不可能有这个词。小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。对景物的感受，得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己的感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写的人物水乳交融，浑然一体。就是说，小说的每一个字，
4、都渗透了人物。写景，就是写人。契诃夫曾听一个农民描写海，说：“海是大的。”这很美。一个农民眼中的海也就是这样。如果在写农民的小说中，有海，说海是如何苍茫、浩瀚、蔚蓝统统都不对。我写一个从山里来的放羊的孩子看一个农业科学研究所的温室，温室里冬天也结黄瓜，结西红柿：西红柿那样红，黄瓜那样绿，好像上了颜色一样。我只能这样写。“好像上了颜色一样”，这就是这个放羊娃的感受。如果稍为写得华丽一点，就不真实。有的作者有鲜明的个人风格，可以不用署名，一看就知是某人的作品。但是他的各篇作品的风格又不一样。作者的语言风格每因所写的人物、题材而异。契诃夫写万卡和我写草原黑修士所用的语言是很不相同的。作者所写的题材愈
5、广泛，他的风格也是愈多样。我写徙里用了一些文言的句子，如“呜呼，先生之泽远矣”，“墓草萎萎，落照昏黄，歌声犹在，斯人邈矣”。因为写的是一个旧社会的国文教员。写受戒大淖记事，就不能用这样的语言。作者对所写的人物的感情、态度，决定一篇小说的调子，也就是风格。鲁迅写故乡伤逝和高老夫子肥皂的感情很不一样。对闰土、涓生有深浅不同的同情，而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此，调子也不同。高晓声写拣珍珠和陈奂生上城的调子不同，王蒙的说客盈门和风筝飘带几乎不像是一个人写的。我写的受戒大淖记事，抒情的成分多一些，因为我很喜爱所写的人，异秉里的人物很可笑，也很可悲悯，所以文体上也就亦庄亦谐。（节选自汪曾祺此间风雅
6、）材材料料二二：语言决定于作家的气质。“气以实志，志以定言，吐纳英华，莫非情性”（文心雕龙体性）。鲁迅有鲁迅的语言，废名有废名的语言，沈从文有沈从文的语言，孙犁有孙犁的语言我们的理论批评，谈作品的多，谈作家的少，谈作家气质的少。“诵其诗，读其书，不知其人可乎？”（孟子万章）理论批评家的任务，首先在知人。要从总体上把握住一个作家的性格，才能分析他的全部作品。什么是接近一个作家的可靠的途径？就是语言。从小说家的角度看：文如其人：从评论家的角度看：人如其文。成熟的作者大都有比较稳定的语言风格，但又往往能“文备众体”，写不同的题材用不同的语言。作者对不同的生活，不同的人、事的不同的感情，可以从他的语言
7、的色调上感觉出来。鲁迅对祥林嫂寄予深刻的同情，对于高尔础、四铭是深恶痛绝的。祝福和肥皂的语调是很不相同的。探索一个作家作品的思想内涵，观察他的倾向性，首先必需掌握他的叙述的语调。文心雕龙知音篇说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以人情。沿波讨源，虽曲必显。世远英见其面，觇文辄见其心。”一个作品吸引读者（评论者），使读者产生同感的，首先是作者的语言。（节选自汪曾祺此间风雅）1 1.下下列列材材料料相相关关内内容容的的理理解解和和分分析析，正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.写戏与写小说不同，戏剧的对话讲“字儿话”，大篇大论，讲一点哲理，甚至可以说格言。B.小说中的对话要和所写的人物“
8、靠”，而小说中的其它语言，如写景的语言则不用。C.小说作者的语言是他的人格的一部分。成熟的作者都有固定的语言风格。D.小说作者对不同事物的不同的感情，可以通过语言的色调表现出来。2 2.根根据据材材料料内内容容，下下列列说说法法不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.作者用契诃夫听一个农民描写海的事例是为了说明小说中的人物语言要符合他的身份特征。B.王蒙的说客盈门和风筝飘带几乎不像是一个人写的，这是为了指出王蒙写作的不足之处。C.祝福和肥皂的语调很不相同，说明了同一个作者写不同的题材可以用不同的语言风格。D.引用文心離龙知音说明掌握作家叙述的语调对探索作家作品的思想内涵和他的倾向性
9、非常重要。3 3.根根据据你你对对材材料料的的理理解解，你你认认为为下下列列哪哪一一选选项项的的语语言言“不不像像真真人人说说的的话话”？（）（3 3 分分）A.刘姥姥笑道：“看老太太说的，您这里高门大屋，金碧辉煌，配上大箱、大柜、大桌子，甚是威武。”B.林黛玉道：“你也不用说誓，我很知道你心里有“妹妹”，但只是见了“姐姐，就把“妹妹忘了。”C.林冲大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那拨贱贼也敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”D.凤姐听了这话，便发了兴头，说道：“你是素日知道我的，凭是什么事，我说就行。你叫他拿三千银子来，我就替他出这口气。”4 4.如如何何理理解解文文中中画画线线句句
10、子子？（4 4 分分）5 5.请请结结合合材材料料一一和和材材料料二二，谈谈谈谈注注曾曾祺祺对对小小说说语语言言的的见见解解。（6 6 分分）（二二）现现代代文文阅阅读读 I I（本本题题共共 4 4 小小题题，1 16 6 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成 6 69 9 题题。变变形形记记（奥奥地地利利）弗弗兰兰茨茨卡卡夫夫卡卡一天早晨，格里高尔萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿
11、真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动者。不管是夜晚还是白天，格里高尔都几乎不睡觉。有一个想法老是折磨他：下一次门再打开时他就要像过去那样重新挑起一家的担子了；隔了这么久以后，他脑子里又出现了老板、秘书主任、那些旅行推销员和练习生的影子，他仿佛还看见了那个其蠢无比的听差、两三个在别的公司里做事的朋友、一个乡村客栈里的侍女，这是个一闪即逝的甜蜜的回忆-他们都出现了，但是他们非但不帮他和他家庭的忙，却一个个都那么冷冰冰。他妹妹再也不考虑拿什么他可能最爱吃的东西来喂他了，只是在早晨和中午上班以前匆匆忙忙地用脚把食物拨进来，手头有什么就给他吃什么，到了晚上再给他打扫房间，她的打扫不能再草率了。但格里高
12、尔倒也根本不会给忽视，因为现在有个老妈子打扫了。这个老寡妇起先还用自以为亲热的话招呼他，比如：“来呀，嗨，你这只老屎壳郎！”或者是：“瞧这老屎壳郎哪，吓！”对于这样的攀谈格里高尔置之不理，只是一动不动地待在原处，这粗老妈子！有一次，是在清晨-急骤的雨点敲打着窗玻璃，这大抵是春天快来临的征兆吧-她又来啰嗦了，格里高尔好不恼怒，就向地冲去，仿佛要咬她似的，虽然他的行动既缓慢又软弱无力。可是那个老妈子非但不害怕，反而把刚好放在门旁的一张椅子高高举起，她的嘴张得老大，显然是要等椅子往格里高尔的背上砸去才会闭上。格里高尔现在简直不吃东西了。他也很快就习惯了房间里的种种变化。家里人已经养成习惯，把别处放不
13、下的东西都塞到这儿来，因为家里有一个房间租给了三个房客。这些一本正经的先生一一他们三个全都蓄者大胡子，这是格里高尔有一次从门缝里看到的-什么都要井井有条，他们无法容忍多余的东西，更不要说脏东西了。因此就有许多东西多了出来，这一切都千流归大海，来到了格里高尔的房间。由于房客们常常要在家里公用的起坐室里吃晚饭，有许多个夜晚房门都得关上，不过格里高尔很容易也就习惯了，因为晚上即使门开着他也根本不感兴趣，只是躺在自己房间最黑暗的地方，家里人谁也不注意他。不过有一次老妈子把门开了一道缝，门始终微开着，连房客们进来吃饭点亮了灯的时候也是如此。他们大模大样地坐在桌子的上首，在过去，这是父亲、母亲和格里高尔吃
14、饭时坐的地方，三个人摊开餐巾，拿起了刀叉。立刻，母亲出现在对面的门口，手里端了一盘肉，紧跟着她的是妹妹，拿的是一盘堆得高高的土豆。食物散发着浓密的水蒸气，房客们把头伛在他们前面的盘子上，仿佛在就餐之前要细细察看一番似的，真的，坐在当中像是权威人士的那一位，等肉放到碟子里就割了一块下来，显然是想看看够不够嫩，是否应该退给厨房。他作出满意的样子，焦急地在一旁看着的母亲和妹妹这才舒畅地松了口气，笑了起来。就在这天晚上，厨房里传来了小提琴的声音-格里高尔蛰居以来，就不记得听到过这种声音。格里高尔的妹妹开始拉琴了；格里高尔受到吸引，也大胆地向前爬了几步，他的头实际上都已探进了起坐室。显然，谁也没有注意到
15、他。家里人完全沉浸在小提琴的音乐声中；房客们呢，他们起先对于原以为是优美悦耳的小提琴演奏已经失望，他们已经听够了，只是出于礼貌才让自己的宁静受到打扰。从他们不断把烟从鼻子和嘴里喷向空中的模样，就可以看出他们的不耐烦。可是格里高尔的妹妹举拉得真关。她的脸侧向一边，眼睛专注而悲哀地追循着乐谱上的音符。格里高尔又向前爬了几步，而且把头低垂到地板上，希望自己的眼光也许能遇上妹妹的视线。音乐对他有这么大的魔力，难道因为他是动物吗？他觉得自己一直渴望着某种营养，而现在他已经找到这种营养了。他决心再往前爬，一直来到妹妹的跟前，好拉拉她的裙子让她知道，她应该带了小提琴到他房间里去，因为这儿谁也不像他那样欣赏她
16、的演奏。这时，房客们发现了格里高尔。当场要求退租。父亲用双手摸索着踉踉跄跄地往前走了几步，跌进了他的椅子；妹妹说话了，一面用手在桌子上拍了拍，“事情不能再这样拖下去了。对这个怪物，我没法开口叫他哥哥，我们一定得把他弄走。我们照顾过他，对他也算是仁至义尽了，我想谁也不能责怪我们有半分不是了。”（选自变形记，有删改）6 6.下下列列对对小小说说相相关关内内容容的的理理解解，正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.妹妹只是在早晨和中午上班以前匆匆忙忙地用脚把食物拨进来，“拨”字写出了格里高尔变成甲虫后，妹妹对他的厌烦。B.因为房客们“无法容忍多余的东西，更不要说脏东西了”，所以格里高尔的家人
17、只能把别处放不下的东西都塞他房间里来。C.看到房客们对食物非常满意的样子，母亲和妹妹这才舒畅地松了口气，笑了起来。由此可以看出她们非常善良好客。D.当妹妹说要把格里高尔弄走后，父亲“踉踉跄跄”“跌进了他的椅子”，表明父亲对他还是充满了怜惜和不舍的。7 7.下下列列对对小小说说艺艺术术特特色色的的分分析析鉴鉴赏赏，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.“急骤的雨点敲打着窗玻璃，这大概是春天快来临的征兆吧”，这里的景物描写，反村出社会环境的残酷和周围人的冷漠。B.小说中的人物心理刻画得细致入微，通过直接心理描写和内心独白来表现人物心理，让读者能与格里高尔共情。C.小说采用极其主观、情
18、绪激昂的语调来描述人变成大甲虫的经历，仿佛这是一件再普通不过的事情，侧面反映出“异化”的普遍性。D.蒲松龄的促织和卡夫卡的变形记，都是通过“人变虫”的构思来表现社会对人的压迫这一主题的。8 8.小小说说中中格格里里高高尔尔变变成成了了一一只只甲甲虫虫，使使用用了了象象征征手手法法，请请结结合合选选文文概概括括甲甲虫虫的的象象征征意意义义。（4 4 分分）9 9.纳纳博博科科夫夫说说过过：“格格里里高高尔尔虽虽然然外外表表是是虫虫形形，但但却却更更像像是是个个人人，而而他他的的亲亲人人则则像像是是外外表表人人形形的的虫虫。”请请结结合合选选文文谈谈谈谈你你对对这这句句话话的的理理解解。（6 6
19、分分）二二、古古代代诗诗文文阅阅读读（3 35 5 分分）（一一）文文言言文文阅阅读读（本本题题共共 5 5 小小题题，2 20 0 分分）阅阅读读下下面面的的文文言言文文，完完成成 1 10 01 14 4 题题。司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。除奉礼郎，时池在杭，求签苏州判官事以便亲，许之。丁内外艰，执丧累年，毁瘠如礼。服除，签书武成军判官事。从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视，光建筑二堡以制夏人募民耕之耕者众则籴贱亦可渐纾河东贵籴远输之忧籍从其策而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上书自引咎，不报。籍没，光升
20、堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。安石行新法，光逆疏其利害。帝曰：“汉常守萧何之法不变，可乎？”对曰：“宁独汉也，使三代之君常守禹、汤、文、武之法，虽至今存可也。汉武取高帝约束纷更，盗贼半天下；元帝改孝宣之政，汉业遂衰。由此言之，祖宗之法不可变也。”安石卧家求退。帝乃拜光枢密副使，光辞之曰：“陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。十年之外，百姓无复存者矣。富室既尽，常平己废，加之以师旅，因之以饥馑，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贱，此事之必至者也。”凡居洛阳十五年，天下以为真宰相，苏轼自登州召
21、还，缘道人相聚号呼曰：寄谢司马相公，毋去朝廷，厚自爱以活我。”拜尚书左仆射兼门下侍郎，免朝觐，许乘肩舆，三日一入省。诏令子康扶入对，两宫虚己以听。光自见言行计从，欲以身徇社稷，躬亲庶务，不舍昼夜。宾客见其体羸，举诸葛亮食少事烦以为戒，光曰：“死生，命也。”为之益力。病革，不复自觉，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也。是年九月薨，年六十八。太皇太后闻之恸，与帝即临其丧，赠太师、温国公，襚以一品礼服，赙银绢七千。谥曰文正。（节选自宋史司马光传，有删改）1 10 0.下下列列对对文文中中画画波波浪浪线线部部分分的的断断句句，正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.光建筑二堡以制夏人募民耕之耕者众
22、则籴贱亦可渐纾河东贵籴远输之忧籍从其策B.光建筑二堡以制夏人募民耕之耕者众则籴贱亦可渐纾河东贵籴远输之忧籍从其策C.光建筑二堡以制夏人募民耕之耕者众则籴贱亦可渐纾河东贵籴远输之忧籍从其策D.光建筑二堡以制夏人募民耕之耕者众则籴贱亦可渐纾河东贵籴选输之忧籍从其策1 11 1.下下列列对对文文中中加加点点的的词词语语相相关关内内容容的的解解说说，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.服除：守丧期满而脱除丧服。我国传统的丧服有五等丧服，分别为斩衰，齐衰，大功，小功，缌麻。B.三代：这里指祖孙三代。汉书李广传赞：“然三代之将，道家所忌，自广至陵，遂亡其宗，哀哉！”C.薨：古代称诸侯或有爵
23、位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。D.赙：拿钱财帮助别人办理丧事。如：赙遗；赙赐；赙补；赙祭等。1 12 2.下下列列对对原原文文有有关关内内容容的的概概括括和和分分析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.司马光遭逢父母过世，守丧多年。因过度悲伤，而使身体瘦弱，他这样做是合乎礼仪的。B.司马光对新法持反对态度。他援引汉武帝和汉元帝的例子证明“祖宗之法不可变也”。C.司马光深得百姓爱戴。苏轼从登州返京时有一群道士希望他转告司马光，一定要爱惜身体。D.司马光的门客见其因操劳国事而身体赢弱，用诸葛亮的经历劝诫，司马光对此十分洒脱。1 13
24、3.把把文文中中画画横横线线的的句句子子翻翻译译成成现现代代汉汉语语。（8 8 分分）（1 1）籍籍没没，光光升升堂堂拜拜其其妻妻如如母母，抚抚其其子子如如昆昆弟弟，时时人人贤贤之之。（4 4 分分）（2 2）加加之之以以师师旅旅，因因之之以以饥饥馑馑，民民之之赢赢者者必必委委死死沟沟壑壑，壮壮者者必必聚聚而而为为盗盗贼贼。（4 4 分分）1 14 4.本本文文表表现现了了司司马马光光哪哪些些优优秀秀品品质质？请请简简要要概概括括。（3 3 分分）（二二）古古代代诗诗歌歌阅阅读读（本本题题共共 2 2 小小题题，9 9 分分）阅阅读读下下面面这这首首唐唐诗诗，完完成成 1 15 51 16 6
25、 题题。经经炀炀帝帝行行宫宫刘刘沧沧此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何？香销南国美人尽，怨入东风芳草多。残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波。行人遥起广陵思，古渡月明闻棹歌。【注】刘沧：唐朝诗人，后人评价他“喜谈今古”、“深怨唐室”.广陵：指今扬州，隋炀帝曾三次来此游玩，此处代指行宫。1 15 5.下下列列对对这这首首诗诗的的理理解解和和赏赏析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.开篇以反诘句陡峭而起：“此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何？”人言“浮云流水”转眼而逝，但不能赶上隋炀帝败亡的速度。B.“怨入”承上句，主要写“美人”之怨。美人香销，其怨随东风化为芳草，把抽象的情感写得具体可感。
26、C.颈联想象当年隋宫景象，以残柳“点缀”行宫，自见历史对其暴政的嘲弄；“露叶”冠以“空”字，自见诗人慨叹之情。D.此诗之可贵，在于诗人咏古别具一格，写得娓娓动听。景真、情长、意远，构成了此诗特有的空灵浪漫风格。1 16 6.本本诗诗主主要要使使用用了了哪哪些些表表现现手手法法？请请结结合合全全诗诗简简要要分分析析。（6 6 分分）（三三）名名篇篇名名句句默默写写（本本题题共共 1 1 小小题题，6 6 分分）1 17 7.补补写写出出下下列列句句子子中中的的空空缺缺部部分分。（1）魏征在谏太宗十思疏中运用了“木”与“流”两个形象性和哲理性都很强的比喻，继而引出了自己所要表达的观点：“，”（2）
27、念奴娇过洞庭中“，”写出月色清冷，衣物单薄、人情冷暖，尽管如此，诗人任凭风浪起，稳坐钓鱼台，泛舟在无边的洞庭湖。（3）“舟”不仅载诗人远游，也走进诗人的内心世界，当诗人孤独的时候，“舟”便成了他们表达情感的重要物象，如：杜甫“，”三三、语语言言文文字字运运用用（2 20 0 分分）（一一）语语言言文文字字运运用用 I I（本本题题共共 3 3 小小题题，1 10 0 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成下下面面 1 18 82 20 0 题题。我们来核实一个传说，一路上看不出任何将要出现奇迹的迹象，只有令人麻木的山、树林、玉米地或烟叶地当越野车在山野的某一点停下来的时候，出现了一群幽暗
28、如基色的建筑，仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废墟。不是神庙，是一群的四合院，这在山坡上，以当地的土黄色岩石、黄土砌起的地基和围墙裸露着，漆黑的斗拱飞檐在后面朝着青山翠谷，飞龙舞风的门头上鎏金，就像被落日照耀者。附近的村子干巴巴的，一些由劣质水泥和玻璃混杂急就而成的灰色盒子，与这群四合院的飞扬灵动、森严伟岸有着。就像一只刚刚被射中的苍鹰，它有点塌了，但确实像个传奇。即使已经表败，蔓草丛生，梁木歪斜，雕花门不知去向，野物人住，依然看得出它非同凡响，是古典四合院中的杰作。1 18 8.依依次次填填入入文文中中横横线线上上的的词词语语，全全部部都都恰恰当当的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.高高低低斑斑
29、驳驳云泥之别美轮美奂B.高低错落影影绰绰天渊之别富丽堂皇C.高低错落斑斑驳驳天渊之别美轮美奂D.高高低低影影绰绰云泥之别富丽堂皇1 19 9.文文中中画画波波浪浪线线的的句句子子有有语语病病，下下列列修修改改最最恰恰当当的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.当越野车在山野的某一点停下来的时候，一群幽暗如暮色的建筑出现了，仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废墟。B.越野车在山野的某一点停下来，出现了一群幽暗如暮色的建筑，仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废墟。C.当越野车在山野的某一点停下来的时候，出现了一群幽暗如暮色的建筑，是亚洲热带丛林中的吴哥废墟。D.越野车在山野的某一点停下来，看见了一群幽暗如环色的建筑，
30、仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废城。2 20 0.文文中中画画横横线线的的句句子子使使用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，请请简简要要分分析析其其构构成成及及表表达达效效果果。（4 4 分分）（二二）语语言言文文字字运运用用 I II I（本本题题共共 2 2 小小题题，1 10 0 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成下下面面 2 21 12 22 2 题题。黛玉刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颂垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家
31、院。”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年.”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见西厢记中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。（节选自红楼梦第二十三回“西厢记妙词通戏语 牡丹
32、亭艳曲警芳心”）2 21 1.结结合合选选文文，简简要要概概括括林林黛黛玉玉的的性性格格特特点点。（4 4 分分）2 22 2.林林黛黛玉玉“不不觉觉心心痛痛神神痴痴，眼眼中中落落泪泪”，请请结结合合选选文文分分析析她她为为何何落落泪泪。（6 6 分分）四四、写写作作（6 60 0 分分）2 23 3.下下面面的的材材料料，根根据据要要求求写写作作。自古以来，“追求正义，坚守良知”的人格追求，“顺应历史潮流，勇于担贵”的品格修养，“忧国忧民，心怀天下”的责任担当都是中国精神的内涵。随着时代发展，中国精神的内涵被不断丰富，如生命至上、永不止步、勇于探索等等。当今青年应传承精神，追逐梦想，承担自己
33、的历史使命。校团委举行“传承精神，追逐梦想”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。江江苏苏省省徐徐州州市市 2 20 02 21 1-2 20 02 22 2 学学年年高高一一下下学学期期期期末末试试卷卷参参考考答答案案1 1.D D（材材料料一一第第三三段段原原文文是是“写写戏戏稍稍稍稍不不同同，戏戏剧剧的的对对话话有有时时可可以以“提提高高一一点点，可可以以讲讲一一点点“字字儿儿话话”，大大篇篇大大论论，讲讲一一点点哲哲理理，甚甚至至可可以以说说格格言言。”A A 项项删删掉掉了了“
34、有有时时可可以以”，说说法法过过于于绝绝对对了了。材材料料一一第第五五段段原原文文是是“不不单单是是对对话话，就就是是叙叙述述、描描写写的的语语言言，也也要要和和所所写写的的人人物物“靠靠”。”B B 项项与与原原文文意意思思不不符符。材材料料二二第第二二段段原原文文是是“熟熟的的作作者者大大都都有有比比较较稳稳定定的的语语言言风风格格，但但又又往往往往能能“文文备备众众体体”，写写不不同同的的题题材材用用不不同同的的语语言言。”C C 项项与与原原文文意意思思不不符符）2 2.B B（材材料料一一第第九九节节中中作作者者指指出出“作作者者的的语语言言风风格格每每因因所所写写的的人人物物、题题
35、材材而而异异”“作作者者所所写写的的题题材材愈愈广广泛泛，他他的的风风格格也也是是愈愈多多样样。”土土蒙蒙的的说说客客盈盈门门和和风风筝筝飘飘带带几几乎乎不不像像是是一一个个人人写写的的，是是因因为为所所写写人人物物题题材材不不同同，是是风风格格多多样样化化的的体体现现）3 3.A A（刘刘姥姥姥姥来来自自乡乡下下，乡乡土土气气息息厚厚重重，说说话话有有趣趣又又生生动动，A A 项项中中“高高门门大大屋屋”“金金碧碧辉辉煌煌”“甚甚是是威威武武”都都不不符符合合刘刘姥姥姥姥的的人人物物身身份份特特点点）4 4.小小说说家家创创作作作作品品时时，融融合合了了作作家家的的风风格格气气质质：评评论论
36、家家评评论论作作品品时时，把把握握作作家家的的性性格格才才能能分分析析其其作作品品。评评分分建建议议：每每点点 2 2 分分。5 5.人人物物对对话话要要符符合合人人物物的的身身份份、性性格格；叙叙述述、描描写写的的语语言言也也要要符符合合人人物物的的特特点点；作作者者的的语语言言有有鲜鲜明明的的个个人人风风格格；作作者者的的语语言言风风格格常常因因所所写写的的人人物物和和题题材材而而不不同同；小小说说的的语语言言风风格格与与作作家家的的气气质质密密切切相相连连。评评分分建建议议：每每点点 2 2 分分。答答出出 3 3 点点即即可可。如如答答“要要像像真真人人说说的的话话”“不不单单是是对对
37、话话，就就是是叙叙述述、描描写写的的语语言言，也也要要和和所所写写的的人人物物“靠靠。”亦亦可可给给分分。6 6.A A（B B 项项不不仅仅仅仅是是房房客客们们的的要要求求，家家人人们们也也习习惯惯了了把把多多余余的的东东西西放放到到他他的的房房间间里里来来；C C 项项她她们们是是为为了了租租金金取取悦悦房房客客；D D 项项父父亲亲不不是是怜怜惜惜和和不不舍舍，而而是是因因为为房房客客们们要要退退租租而而懊懊恼恼）7 7.C C（是是客客观观、平平静静的的语语调调）8 8.象象征征生生活活的的重重压压。象象征征“封封闭闭”。象象征征“孤孤独独”。象象征征“弱弱者者”。象象征征“无无归归属
38、属感感”。评评分分建建议议：每每点点 1 1 分分，答答出出 4 4 点点即即可可。9 9.格格里里高高尔尔虽虽然然变变成成了了甲甲虫虫，但但始始终终有有人人的的情情感感：有有责责任任担担当当，渴渴望望感感情情交交流流，有有自自尊尊，有有音音乐乐审审美美；而而他他的的亲亲人人自自私私、冷冷漠漠，对对他他嫩嫩弃弃、厌厌恶恶，失失去去了了人人性性。评评分分建建议议：每每点点 3 3 分分。“有有音音乐乐审审美美“答答成成“有有宙宙美美追追求求”亦亦可可。第第点点中中答答“唯唯利利是是图图”可可得得 1 1 分分。答答“物物化化”或或“人人性性异异化化”可可得得 1 1 分分。1 10 0.C C（
39、光光建建：“筑筑二二堡堡以以制制夏夏人人，募募民民耕耕之之，耕耕者者众众则则籴籴贱贱，亦亦可可渐渐纾纾河河东东贵贵籴籴远远输输之之忧忧。”籍籍从从其其策策）1 11 1.B B（三三代代，是是对对中中国国历历史史上上的的夏夏、商商、周周三三个个朝朝代代的的合合称称）1 12 2.C C（“缘缘道道人人”是是指指“沿沿路路上上的的人人”）1 13 3.（1 1）（4 4 分分）庞庞籍籍死死后后，司司马马光光上上堂堂拜拜见见他他的的妻妻子子，像像对对待待母母亲亲一一样样待待她她，像像对对待待自自己己的的兄兄弟弟一一样样抚抚养养他他的的儿儿子子，当当时时的的人人都都认认为为他他是是个个有有贤贤德德的
40、的人人。评评分分建建议议：“没没”1 1 分分：“升升堂堂”1 1 分分；“昆昆弟弟”1 1 分分；“贤贤之之”1 1 分分）（2 2）有有（别别国国）军军队队来来攻攻打打我我们们，接接连连下下来来（国国内内）又又有有饥饥荒荒，赢赢弱弱的的百百姓姓必必然然在在沟沟壑壑中中死死去去，强强壮壮的的百百姓姓必必然然相相聚聚而而成成为为盗盗贼贼。评评分分建建议议：“国国之之”1 1 分分；“民民之之羸羸者者”1 1 分分；“委委死死沟沟壑壑”1 1 分分；句句意意通通畅畅 1 1 分分。1 14 4.孝孝敬敬父父母母：知知恩恩图图报报；勤勤于于政政务务；谦谦虚虚自自守守。评评分分建建议议：谷谷出出其其
41、中中 3 3 点点即即可可。各各“有有担担当当有有勇勇气气”亦亦可可。参参考考译译文文：司司马马光光，字字君君实实，陕陕州州夏夏县县人人。父父亲亲司司马马池池，任任天天章章阁阁待待制制。被被任任命命为为奉奉礼礼郎郎，当当时时司司马马池池在在杭杭州州，司司马马光光便便请请求求任任苏苏州州判判官官以以便便能能侍侍奉奉父父亲亲，朝朝廷廷答答应应了了。遭遭逢逢母母丧丧父父丧丧，守守丧丧多多年年，因因过过度度悲悲伤伤，而而使使身身体体瘦瘦弱弱，合合乎乎礼礼仪仪。守守丧丧期期满满后后，任任签签书书武武成成军军判判官官事事。司司马马光光跟跟随随庞庞籍籍，担担任任并并州州判判官官。嶙嶙州州屈屈野野河河西西良良
42、田田颇颇多多，西西夏夏人人蚕蚕食食这这一一带带土土地地，已已成成为为河河东东的的祸祸患患。庞庞籍籍命命令令司司马马光光去去巡巡视视，司司马马光光建建议议说说：“修修筑筑两两个个城城堡堡来来抵抵御御西西夏夏人人，招招募募老老百百姓姓去去耕耕种种土土地地。耕耕种种的的人人多多，买买入入粮粮食食的的价价格格就就低低，也也就就可可以以慢慢慢慢缓缓与与河河东东粮粮食食价价格格昂昂贵贵而而依依赖赖远远处处供供给给的的忧忧虑虑。”庞庞籍籍听听从从了了他他的的计计策策。麟麟州州将将领领郭郭恩恩勇勇敢敢却却有有点点狂狂妄妄，率率兵兵在在夜夜间间渡渡河河，不不设设防防备备，被被敌敌方方消消灭灭，庞庞籍籍因因此此获
43、获罪罪，离离开开了了麟麟州州。司司马马光光三三次次上上书书陈陈述述郭郭恩恩覆覆灭灭是是自自己己的的过过失失，但但没没有有得得到到答答复复庞庞。庞庞籍籍死死后后，司司马马光光上上堂堂拜拜见见他他的的妻妻子子，像像对对待待母母亲亲一一样样待待她她，像像对对待待自自己己的的兄兄弟弟一一样样抚抚养养他他的的儿儿子子，当当时时的的人人都都认认为为他他是是个个有有贤贤德德的的人人。王王安安石石颁颁行行新新法法，司司马马光光上上书书陈陈述述新新法法的的好好处处和和害害处处。神神宗宗说说：“汉汉代代永永远远遵遵守守萧萧何何的的成成法法不不变变，可可以以吗吗？”司司马马光光回回答答说说：“不不仅仅汉汉代代，假假
44、使使三三代代之之君君永永远远遵遵守守夏夏禹禹、商商汤汤、周周文文王王、周周武武王王的的制制度度，即即使使到到今今天天存存在在仍仍然然可可以以。汉汉武武帝帝对对汉汉高高帝帝的的约约束束之之法法多多有有改改动动，于于是是盗盗贼贼满满天天下下；汉汉元元帝帝改改变变孝孝宣宣帝帝的的政政治治，汉汉朝朝于于是是衰衰落落。这这样样说说来来，祖祖宗宗的的制制度度是是不不能能改改变变的的。”王王安安石石在在家家休休息息请请求求退退位位。神神宗宗就就任任命命司司马马光光为为枢枢密密副副使使，司司马马光光辞辞谢谢说说：“陛陛下下所所以以任任用用我我，是是由由于于看看到到我我狂狂妄妄刚刚直直，希希望望对对国国家家有有
45、所所补补益益。如如果果仅仅仅仅是是用用禄禄位位荣荣耀耀其其身身，而而不不采采纳纳他他的的言言论论，这这是是用用天天官官私私待待其其身身，我我不不是是这这样样的的人人。如如果果我我仅仅仅仅以以禄禄位位自自我我荣荣耀耀，而而不不能能挽挽救救百百姓姓的的忧忧患患，这这是是盗盗窃窃名名器器来来自自私私其其身身。但但我我所所忧忧虑虑的的，是是在在十十年年以以后后，不不是是今今天天。十十年年以以后后，百百姓姓将将没没有有生生存存的的地地方方了了。富富室室既既然然没没有有了了，常常平平仓仓已已经经废废除除了了，有有（别别国国）军军队队来来攻攻打打我我们们，接接连连下下来来（国国内内）又又有有饥饥荒荒，赢赢弱
46、弱的的百百姓姓必必然然在在沟沟壑壑中中死死去去，强强壮壮的的百百姓姓必必然然相相聚聚而而成成为为盗盗贼贼。这这是是此此事事的的必必然然发发展展趋趋势势。”司司马马光光一一共共在在洛洛阳阳住住了了十十五五年年，天天下下认认为为他他是是真真宰宰相相。苏苏轼轼从从登登州州被被召召回回朝朝，沿沿路路上上的的人人相相聚聚高高呼呼说说：“委委托托您您感感谢谢司司马马相相公公，让让他他不不要要离离开开朝朝廷廷，深深加加自自爱爱以以救救我我们们。”司司马马光光被被任任命命为为尚尚书书左左仆仆射射兼兼门门下下侍侍郎郎，免免朝朝觐觐，准准许许乘乘坐坐轿轿子子，三三天天到到省省中中一一次次。诏诏令令他他的的儿儿子子
47、司司马马康康扶扶他他入入朝朝应应对对，两两宫宫虚虚位位听听任任司司马马光光去去做做。司司马马光光自自见见言言听听计计从从，打打算算以以身身殉殉国国，于于是是亲亲自自处处理理各各种种事事务务，不不舍舍昼昼夜夜。宾宾客客见见他他身身体体虚虚弱弱，列列举举诸诸葛葛亮亮食食少少事事烦烦的的例例子子作作为为劝劝诚诚，司司马马光光说说：“人人的的生生与与死死，是是命命中中注注定定的的。”工工作作更更加加努努力力。病病情情危危急急，他他已已失失去去知知觉觉，谆谆谆谆不不倦倦像像梦梦中中呓呓语语，但但都都是是有有关关朝朝廷廷、天天下下的的事事情情。这这年年九九月月司司马马光光去去世世，终终年年六六十十八八岁岁
48、。太太皇皇太太后后听听到到这这一一消消息息非非常常哀哀痛痛，与与哲哲宗宗立立即即亲亲临临吊吊唁唁，赠赠太太师师、温温国国公公。赠赠以以赠赠以以一一品品礼礼服服，赠赠送送七七千千银银子子、绢绢帮帮办办丧丧事事。谥谥号号为为文文正正。1 15 5.C C（写写诗诗人人在在隋隋宫宫所所见见之之景景，是是实实写写，非非想想象象）1 16 6.对对比比。“曾曾经经翠翠辇辇”“美美人人”“宫宫”的的繁繁华华与与今今日日“残残柳柳”“夕夕阳阳”的的衰衰败败对对比比；借借古古讽讽今今。借借隋隋炀炀帝帝荒荒淫淫误误国国的的史史实实，规规劝劝唐唐朝朝统统治治者者；寓寓情情于于景景（借借景景抒抒情情）。“芳芳草草”
49、“残残柳柳”“夕夕阳阳”等等荒荒凉凉之之景景饱饱含含对对隋隋炀炀帝帝荒荒淫淫残残暴暴的的控控诉诉。以以景景结结情情。尾尾联联以以景景结结情情，诗诗人人立立足足古古渡渡头头，在在棹棹歌歌声声中中遥遥想想隋隋炀炀帝帝当当年年事事，委委婉婉表表达达了了对对唐唐朝朝统统治治者者重重蹈蹈覆覆辙辙的的忧忧虑虑。评评分分建建议议：每每点点 2 2 分分，答答出出其其中中 3 3 点点即即可可。只只答答手手法法不不分分析析的的得得 0 0 分分。1 17 7.（1 1）思思国国之之安安者者 必必积积其其德德义义（2 2）短短发发萧萧骚骚襟襟袖袖冷冷 稳稳泛泛沧沧浪浪空空阔阔（3 3）亲亲朋朋无无一一字字 老老
50、病病有有孤孤舟舟 细细草草微微风风岸岸 危危樯樯独独夜夜舟舟 丛丛菊菊两两开开他他日日泪泪 孤孤舟舟一一系系故故园园心心 扁扁舟舟空空老老去去无无补补圣圣明明朝朝 江江湖湖多多风风波波 舟舟楫楫恐恐失失坠坠评评分分建建议议：每每空空 1 1 分分，有有多多字字、错错字字、漏漏字字等等均均不不得得分分。1 18 8.C C 高高低低错错落落，意意思思是是形形容容事事物物的的布布局局虽虽然然参参差差不不齐齐，但但却却极极有有情情趣趣，使使人人看看了了有有好好感感。斑斑斑斑驳驳驳驳，意意思思是是一一种种颜颜色色中中夹夹杂杂有有别别的的颜颜色色，或或颜颜色色深深浅浅不不一一。（大大多多指指植植物物和和
