1、W O D E X I N P E N G Y O U我 的 新 朋 友 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展在学校里你们是不是认识了许多新朋友呢？情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展说一说你的新朋友的相貌特点，让我们来猜一猜他是谁？总结：每个人都有自己的特点，认识一个人一定要找准他的相貌特征和性格特点。今天就让我们来画画我的新朋友。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展怎样画出新朋友的特点呢？点击图片，查看大图。脸型发型五官表情 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总
2、结拓展 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展看一看画家笔下的小朋友。情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 仔细观察三位大画家的肖像画，对比他们的照片，把肖像画与画家的照片对应起来看他们的脸型、发型和五官，并说说你的理由。情境导入情境导入 探索新
3、知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展正确答案：探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入欣赏小朋友的作品，想一想他们怎样表现人物特点的。（1）画出相貌特点 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入（2）添上生动的表情 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入（3）加上独特的发型 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入（4）再用线条来装饰总结：是用线条表现人物的 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入 你会按照下面哪幅头像的大小和位置为
4、你的新朋友画像呢？说说你的理由吧。探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入作业要求：（1）给新朋友画一张肖像画。（2）要求：找一找，新朋友的脸型、发型、五官有什么特点？想一想，怎样才能画好新朋友的脸型特点？试一试，画出自己的新朋友。探索新知探索新知艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入作业讲评：说一说，你画了哪个新朋友？画出了他的什么特点？评一评，把大家画的新朋友摆在一起，比比谁画得最有特点。探索新知探索新知艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入其他创作方法：泥巴探索新知探索新知艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入彩纸下课
