1、习作内容要求习作内容要求生活中，你一定结识了许多人：生活中，你一定结识了许多人：同学、老师、邻居等；读书时，同学、老师、邻居等；读书时，你又结识了许多书中的人物：你又结识了许多书中的人物：孙悟空、司马光、哈利孙悟空、司马光、哈利.波特等。波特等。写一个你印象最深的人，题目写一个你印象最深的人，题目自拟。自拟。拟题构思拟题构思本次习作，在题目的拟定上，可以直本次习作，在题目的拟定上，可以直接以习作要求来命名，如接以习作要求来命名，如给我印象给我印象最深的一个人最深的一个人一个难忘的人一个难忘的人等。等。也可以直接用和所写人的关系来命名，也可以直接用和所写人的关系来命名，如如我的我的“奇葩奇葩”老
2、师老师好朋友壮好朋友壮壮壮等，需要注意的是：如果拟定这等，需要注意的是：如果拟定这样类型的题目，其内容一定要围绕题样类型的题目，其内容一定要围绕题目中所提到的特点来选择。目中所提到的特点来选择。本次习作要求我们写一个自本次习作要求我们写一个自己印象最深的人，可以从以己印象最深的人，可以从以下几方面进行构思：下几方面进行构思：1.确定所写对象。确定所写对象。在写人的作文中，如果题目没在写人的作文中，如果题目没有给定具体要写的人物，我们首先有给定具体要写的人物，我们首先应应 快速地确定自己要写的人究竟快速地确定自己要写的人究竟是谁，这是写人作文思路中的基本是谁，这是写人作文思路中的基本环节。环节。
3、2.确定人物的性格、品质。确定人物的性格、品质。人物的性格、品质一般是写人文章的中心，人物的性格、品质一般是写人文章的中心，也是文章延伸的也是文章延伸的“原点原点”，这是写人作文思路，这是写人作文思路中的重要环节。同学们在构思时，要考虑中的重要环节。同学们在构思时，要考虑“印印象深刻象深刻”这个写作要求，选取与此有关的人物这个写作要求，选取与此有关的人物的性格品质。如：警察叔叔的乐于助人、外公的性格品质。如：警察叔叔的乐于助人、外公的勤劳能干、老师的大公无私等。的勤劳能干、老师的大公无私等。另外，所选人物的性格特点应该是积极向另外，所选人物的性格特点应该是积极向上的，诸如：为人粗暴、爱说脏话、
4、爱偷盗之上的，诸如：为人粗暴、爱说脏话、爱偷盗之类的就不能出现在文中。类的就不能出现在文中。3.选取典型事例选取典型事例 在确定人物性格品质的基础上，我们要选择与人在确定人物性格品质的基础上，我们要选择与人物的性格、品质相关的事例来写。如何选择恰当的事物的性格、品质相关的事例来写。如何选择恰当的事例材料呢？例材料呢？首先，需要紧紧围绕所定人物的性格、品质来搜首先，需要紧紧围绕所定人物的性格、品质来搜寻事例；其次，需要打开记忆的阀门，搜寻生活中与寻事例；其次，需要打开记忆的阀门，搜寻生活中与所写人物相关的事例，所选事例不能停留在所写人物相关的事例，所选事例不能停留在“鸡毛蒜鸡毛蒜皮皮”的小事上，
5、也不能盲目追求的小事上，也不能盲目追求“假大空假大空”，应选择，应选择生活中那点滴的爱，那感人的瞬间，那让人喝彩的镜生活中那点滴的爱，那感人的瞬间，那让人喝彩的镜头头只有这样，笔下的人物才会自然流畅地做事，只有这样，笔下的人物才会自然流畅地做事，也才会展现自己的个性，给人留下深刻的印象。也才会展现自己的个性，给人留下深刻的印象。4.按一定顺序把事情写具体。按一定顺序把事情写具体。找准了人物特点，选择了事件后，我们就要把找准了人物特点，选择了事件后，我们就要把这一件事写清楚，要做到：交代清楚时间、地点、这一件事写清楚，要做到：交代清楚时间、地点、人物、事件，让别人明白文章写的是什么人、在什人物、
6、事件，让别人明白文章写的是什么人、在什么时候、什么地方发生了怎样的事。么时候、什么地方发生了怎样的事。记事过程中，一定要抓住人物的特点，把人物记事过程中，一定要抓住人物的特点，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，这样才能表现人物的思想品质，这样才能把事情写这样才能表现人物的思想品质，这样才能把事情写得生动、具体。还可以恰当运用学过的词语和写作得生动、具体。还可以恰当运用学过的词语和写作方法，汲取课本中的营养，丰富自己的作文内容。方法，汲取课本中的营养，丰富自己的作文内容。一个印象深刻的好朋友一个印象深刻的好朋友 我有一个好朋友，名字
7、叫赵明轩，他给我留下了深刻的印我有一个好朋友，名字叫赵明轩，他给我留下了深刻的印象。象。学习刻苦的赵明轩学习刻苦的赵明轩 赵明轩学习刻苦，每次考试都几乎满分。他以前学习并不赵明轩学习刻苦，每次考试都几乎满分。他以前学习并不太好，妈妈经常鼓励他说：太好，妈妈经常鼓励他说：“只有功夫深，铁杵磨成针。只有只有功夫深，铁杵磨成针。只有刻苦学习，坚持不懈，就没有学不好的东西。刻苦学习，坚持不懈，就没有学不好的东西。”妈妈还送他一妈妈还送他一支笔，说：支笔，说：“我送你一支笔，你就用这支笔去实现自己的理想我送你一支笔，你就用这支笔去实现自己的理想吧。吧。”从那以后，赵明轩一改往日的贪玩，努力学习，虚心向从
8、那以后，赵明轩一改往日的贪玩，努力学习，虚心向老师和同学请教，他的成绩很快就上来了。现在，他门门功课老师和同学请教，他的成绩很快就上来了。现在，他门门功课都是优。你说，他是不是很棒！都是优。你说，他是不是很棒！“踢球王子踢球王子”赵明轩赵明轩 赵明轩的体育也很优秀，每次踢球，我总是踢不过他。赵明轩的体育也很优秀，每次踢球，我总是踢不过他。我不服气，一次就向他下了挑战书。一场足球比赛开始了。我不服气，一次就向他下了挑战书。一场足球比赛开始了。先是我来发球，我先给他来了一个大脚踢球，他眼疾手快，先是我来发球，我先给他来了一个大脚踢球，他眼疾手快，把球踢了回来。我又来了一个上钩球，他迅速跑到中场，用
9、把球踢了回来。我又来了一个上钩球，他迅速跑到中场，用头顶回来头顶回来我是真服了他。次次都是他赢，同学们就叫他我是真服了他。次次都是他赢，同学们就叫他“踢球王子踢球王子”。乐于助人的赵明轩乐于助人的赵明轩 有一次放学，我打开车锁，上了车，可总不能前进。这有一次放学，我打开车锁，上了车，可总不能前进。这时我才发现，原来是车链子掉了。这可怎么办？我心急如焚。时我才发现，原来是车链子掉了。这可怎么办？我心急如焚。正在我焦急万分的时候，赵明轩走了过来，对我说正在我焦急万分的时候，赵明轩走了过来，对我说:“我来帮我来帮你修！你修！”他蹲下来，三下两下，没几分钟，车就又能跑了。他蹲下来，三下两下，没几分钟，
10、车就又能跑了。我真的很感激他。我真的很感激他。看！这就是给我留下了深刻印象的朋友赵明轩，无论是看！这就是给我留下了深刻印象的朋友赵明轩，无论是在学习、体育方面，还是其他方面，他都是好样的。在学习、体育方面，还是其他方面，他都是好样的。老师：习作用老师：习作用“总总分分总总”的形式，分别从学习、体的形式，分别从学习、体育、乐于助人三个方面介绍了给育、乐于助人三个方面介绍了给“我我”留下了深刻印象的朋留下了深刻印象的朋友赵明轩。友赵明轩。聪明豆：习作构思新颖，采用小标题的形式，分别向我们介聪明豆：习作构思新颖，采用小标题的形式，分别向我们介绍了赵明轩学习刻苦、爱踢球、乐于助人的三个特点。绍了赵明轩
11、学习刻苦、爱踢球、乐于助人的三个特点。淘气包：我喜欢这篇文章的结构，让人一目了然地看清楚作淘气包：我喜欢这篇文章的结构，让人一目了然地看清楚作者写了哪几个方面的内容，层次清晰，结构完整。者写了哪几个方面的内容，层次清晰，结构完整。积累炫酷开头积累炫酷开头1.每当我看到那在春风中含笑的花朵，那用自己的辛勤汗水每当我看到那在春风中含笑的花朵，那用自己的辛勤汗水浇灌花朵的园丁时，就会情不自禁地想起我的班主任老师。浇灌花朵的园丁时，就会情不自禁地想起我的班主任老师。2.刘明一是个长得很漂亮的女孩子！她瘦高个儿，一双眼睛刘明一是个长得很漂亮的女孩子！她瘦高个儿，一双眼睛亮晶晶的，小嘴角弯弯的，一笑起来就
12、露出两排细小的牙齿，亮晶晶的，小嘴角弯弯的，一笑起来就露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子，更白白的，亮亮的；最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子，更增添了一分俏皮相。增添了一分俏皮相。3.我的小邻居蕾蕾，今年六岁了。他长得特别黑。圆圆的脸我的小邻居蕾蕾，今年六岁了。他长得特别黑。圆圆的脸上，一对骨碌碌的眼睛闪闪发亮，特别逗人爱。爸爸叫他小上，一对骨碌碌的眼睛闪闪发亮，特别逗人爱。爸爸叫他小黑炭儿，妈妈叫他印度人，我呢，干脆叫他小黑。别看他小，黑炭儿，妈妈叫他印度人，我呢，干脆叫他小黑。别看他小，可聪明呢？他就是我印象最深的人。可聪明呢？他就是我印象最深的人。4.从小到大，和我接触最多的就是我的爸爸和妈妈。除了爸从小到大，和我接触最多的就是我的爸爸和妈妈。除了爸爸、妈妈，给我印象最深的就是每天教我们的班主任老师。爸、妈妈，给我印象最深的就是每天教我们的班主任老师。她是一个对工作认真负责的人，我们都很尊敬她。她是一个对工作认真负责的人，我们都很尊敬她。
