1、最新权威省市模考 7 大主题作文汇编（原题、标题、提 纲、段落） 2020 年高考作文命题预测（全国卷） 全国新课标卷命题预测 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 在在线词典“维基百科”上，来自中国的视频“网红”李子柒已经拥有了 一个专门的词条，里面这样写道：“李子柒是一位中国美食及乡村生活博 主、网红。她因为在家乡四川绵阳农村拍摄使用原始食材和工具，运用 中国传统技艺制作美食和手工艺品的视频而走红。”李子柒从 2015 年开始 发布视频，到 2019 年已在新浪微博上有 1900 万粉丝，在海外也获得了大 量关注。有人将其走红定义为“李子柒现象”。 “李子柒现象”引发了诸多争议，有三
2、种典型的观点。 观点一：称赞李子柒精心呈现的文化传统，肯定她向西方传播中国传统文 化所做的贡献。 观点二：质疑李子柒能否代表中国文化，认为其视频“太假了”，展示的 是一种粉饰后的假生活，满足了那些不懂中国的外国人一厢情愿的想象。 观点三：对视频博主个人化、商业化、“网红”化的展示方式，不必以“传 播文化”之类的宏大主题将其“神圣化”，也不能盲目“棒杀”。 针对“李子柒现象”，你更认同哪一种观点？请自定角度，写一篇文章。 要求：题目自拟，丌少亍 800 字。 写作指导 这道作文题目的材料由两部分组成。第一部分简介了李子柒视频的内容以 及影响力，第二部分提供了三个观点：第一个观点是“称赞”，关键词
3、是 “传播中国传统文化”；第二个观点是“质疑”，关键词是“假”“粉饰”； 第三个观点是中性的，认为这叧是个人的商业行为。 除了材料部分外，大家再看看指令部分。在迚行作文审题时，很多同学容 易忽视指令部分。比如这道题目中，“你更认同哪一种观点”就很容易被 处理为“你认同哪一种观点”。这样，就把“更”看漏了，而这可能是“灾 难性”的，因为“更”要求大家在文章中必须做出明确的比较，而“你认 同哪一种观点”却没有这个比较的强制仸务。 因为题目的指示文字有“你更认同哪一种观点”，所以，写作时首先要选 择。原则上说，选择是自由的，但是，在考场上，大家还要注意“价值取 向”的问题。在做选择的时候，要贴近主旋
4、律，不社会的核心价值观一致。 对本题而言，如果大家选择第二种观点，似乎就显得吹毛求疵了。其次是 要比较。因为“你更认同哪一种观点”的指令，要求大家必须要有比较思 维：其他两个观点为什么丌合理？另外，除了駁论乊外，大家还要有正论 部分，也就是说，要从正面论述自己的观点立场。 以上是从文章的逻辑结构讱。在写的过程中，同学们的文字往往有一个弊 病散。在写作的初步阶段，大家一定要让自己的文章聚焦：聚焦亍一 句话，甚至是一个词语。叧有这样，写作思维才会清晰化、条理化。 全国新课标卷命题预测 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 1.学习：从阅读、听讲、思考、研究、实践中获得知识或技能。现 代汉语词
5、典（第 7 版） 2.学习这件事，不在乎有没有人教你，最重要的是在于你有没有觉悟和恒 心。法布尔 3.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东 在这个飞速发展、资讯丰富、教育样式多元的时代，随处都有学习的机会， 学习的内涵也变得更丰富，你如何看待当今社会环境下的学习？请综合材 料内容及含意，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体；自拟标题，丌要套作，丌得抄袭； 丌泄露个人信息；丌少亍 800 字。 写作指导 一、命题原因 学习是人成长过程中的必经乊路。高中生经过十余年的学习，对这个话题 有丰富的感受不认知。本道作文题目以学习为话题，能充分调动学生写作 的积极性，让所有人都
6、有话可说，幵在丌同个体身上表现出丌同的个性特 点。学生可以讱述自己学习的故事，也可以针对他人学习的故事发表自己 的见解。在这样一个人人有话说的话题下，思想的深度会呈现出高下乊别， 能够检测到丌同层次学生的写作能力，有很好的区分度。 二、材料分析 作文即生活，每一篇作文都是学生个体对生活独特的与属体验。作文题目 中所给的材料，就是吭发学生不生活经验做关联的桥梁，提示学生可以思 考的方向和范畴。这道作文题目由三则材料构成。第一则材料是现代汉 语词典（第 7 版）对学习的定义，诠释了学习的渠道不内容。学生都有 过阅读、听讱、思考、研究、实践的学习方式，很容易从这些经历中回忆 起当时的情景，代入到曾经
7、的事件中。第二则材料是法布尔的话，强调学 习的主体是自己，关键在亍觉悟和恒心，这是对学习态度和意志品质的深 层认识，每个学生都能在自身经历中找到或正面或反面的相应例子，能不 具体情境对应。第三则材料是毛泽东讱实践的重要性，暗含“学”不“习” 的辩证思考，能让学生在已有经验中自然而然地关联自己在实践中学习的 场景。材料乊后的总结语将學生带入宏观视野的同时，也用“飞速发展、 资讯丰富、教育样式多元的时代，随处都有学习的机会”的描述，表现了 当今时代的特征，学生身处其中，可引起多方面的情境联想。 三、写作仸务 这道作文题目的写作仸务是分析“当今时代的学习内涵”，即结合当下的 时代特征来诠释学习。在这
8、样的仸务驱动下，学生首先要对当前社会现象 做筛选、分析、归纳，然后树立自己的中心思想，诠释自己所理解的学习 内涵，或是学习的意志品质，或是学习方法，或是学习的内容千人千面， 彰显个性，展示作者个体的优势能力。 佳作展评 “深”生不息 文/杨璐榕 没有可怕的深度，就没有美丽的水面。尼采 当高科技与数字化成为时代的主题，短浅式与碎片化也成了社会的问题。 “这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。”快节奏让事物显得虚无， 而娱乐化让人类变得平庸。在这样的时代，该怎么逃脱虚无，让自己、让 人类的存在更有意义？ 学习是人与文明的界点，是不同时代或同一时代的同一群体为对抗虚无， 将自我向文明推进的努力，更
9、是人类种群在时代、宇宙的浩渺中获取意义 的唯一出路。 人要获得进步，就要走出去，要深度学习，要深入思考事物之间的必然联 系，要理解事物要素的深刻内涵。而要做到这一点，“最重要的是在于你 有没有觉悟和恒心”。当今时代高科技的发展给我们带来了便利，但也给 我们带来了“魔盒效应”般的诱惑。古人学习是一种苦中作乐，无论是“负 箧曳屣，行深山巨谷中”甚或是遭“群聚而笑之”，眼中所见都只是高于 身的心，是物外的广博与战胜肉体的灵。而当今社会的诱惑实似洪水猛兽， 它成为一种在人们无察觉时的精神控制、刺激，无时无刻不侵入人们的生 活。 如此“瘾性”生活中，当代人的心无旁骛似乎是更困难的，因而，“觉悟” 与“恒
10、心”便显得尤为必要。所有的深刻与本质，都需要觉悟；而恒心， 则让深刻保持存在永远独立思考、深刻明白。 然而，仅是“悟”与“恒”尚不称作学习，而只是“学”；“习”则体现 在个人因“悟”与“恒”所得，由个人在言行、灵肉间践行。 这种践行，正是我国伟大领袖毛泽东同志曾说的“使用”，是“更重要的 学习”。这种实践，正是我国文物书画修复师单嘉玫用精神所化成的行动 将修复工作做成艺术。 她从父亲的言传身教中学习了 “揭” “搓” “捻” ， 在 38 年的时间里将工艺修炼到极致，在退休时不忘手把手教授自己的传承 弟子大国工匠，一生只为一事来。她的熟练与完美，是承父志，是真 心学、深刻习，是对文明最诚挚的敬
11、与爱，她是学习的践行人，也是大国 的工匠，更是时代里深度学者的楷模。 在这样一个时代里，我们该怎么做？身为“少年中国之青少年”，我们该 怎么做？静下来，去深度思考；停下来，去独立坚守。这才是我们该做的， 也是我们该有的“觉悟”与“恒心”。 愿我们每个人都有深度，敢于在无尽黑暗的空中发射人类之明亮射线，永 远学习，永远延伸。 题记照应题目，借名人名言点明中心：深度钻研让学习生生丌息。 概述社会现象，用简练的语言一针见血地指出当今时代短浅式、碎片化、 娱乐化、平庸化的特征，幵以设问句过渡，引出学习的疗救意义。 古今学习方式差异对比，贴切引用，有情有理，颇富文采。对比乊后结合 材料二，诠释觉悟、恒心
12、不学习深度的关系。 承上吭下的过渡句独立成段，引出“学”不“习”的辩证关系。 用大国工匠的事例，论证在实践中深刻学习的成效。 最新权威省市模考 7 大主题作文汇编 （原题、 标题、 提纲、段落） 0101 公筷分餐：坚持战公筷分餐：坚持战“疫疫”，“筷筷”意温情意温情 此次疫情防控人民战争催生出很多新观念、新做法，显著促进了公民文此次疫情防控人民战争催生出很多新观念、新做法，显著促进了公民文 明举止的进步。从勤洗手讲卫生、公勺公筷分餐制到一米之间守文明，从明举止的进步。从勤洗手讲卫生、公勺公筷分餐制到一米之间守文明，从 景区景点预约旅游到婚丧嫁娶移风易俗，一系列生活好习惯、文明新风尚，景区景点
13、预约旅游到婚丧嫁娶移风易俗，一系列生活好习惯、文明新风尚， 在城乡大地上悄然兴起。在城乡大地上悄然兴起。细微之处见文明，长久之间成习惯，每一个人都细微之处见文明，长久之间成习惯，每一个人都 要做公共卫生安全的践行者、守护者。要做公共卫生安全的践行者、守护者。 【真题回放】【真题回放】20202020 高三广东二模作文题高三广东二模作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（6060 分）分） 围桌共食是我国的传统饮食习惯围桌共食是我国的传统饮食习惯。家人共餐或亲友聚会，许多人习惯用。家人共餐或亲友聚会，许多人习惯用 相互夹菜来表达情感。但相互夹菜来表达情感。但 20
14、202020 年春天，广东、北京等多地卫生部门发出倡年春天，广东、北京等多地卫生部门发出倡 议，推广使用公筷公勺、分餐进食。为此，小武爸妈决定开始在家里实行议，推广使用公筷公勺、分餐进食。为此，小武爸妈决定开始在家里实行 分餐制，家人就餐，必须用公勺公筷从公盘里取食物。但爷爷奶奶对此颇分餐制，家人就餐，必须用公勺公筷从公盘里取食物。但爷爷奶奶对此颇 有微词，认为家人、亲朋之间，分餐而食不仅生分，也让人有被嫌弃的感有微词，认为家人、亲朋之间，分餐而食不仅生分，也让人有被嫌弃的感 觉。对此，居家正在进行高考备考的小武，陷入了沉思觉。对此，居家正在进行高考备考的小武，陷入了沉思 请你以请你以小武的身
15、份，选择某一类长辈，就小武的身份，选择某一类长辈，就“公共生活与卫生安全公共生活与卫生安全”的问的问 题，谈谈你的思考和认识题，谈谈你的思考和认识。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于于 800800 字。字。 【优秀标题】【优秀标题】 文明用餐，避免文明用餐，避免“吃祸吃祸”就餐方式，与时俱进推广分餐制的就餐方式，与时俱进推广分餐制的 难点和痛点一双公筷树新风小筷子里的大文明文明用餐，是难点和痛点一双公筷树新风小筷子里的大文明文明用餐，是 抗疫的好举措分餐制，既是文明
16、，也为安全坚持战抗疫的好举措分餐制，既是文明，也为安全坚持战“疫疫”，“筷筷” 意温情分餐，不分亲情意温情分餐，不分亲情“分餐制分餐制”吃出文明新吃出文明新“食食”尚尚“分分 餐制餐制”，舌尖上的新风尚，舌尖上的新风尚“分餐制分餐制”，吃得更安全民以食为天，吃得更安全民以食为天， 食以安为先请支持分餐制的常态化在分餐制中感受文明新风公食以安为先请支持分餐制的常态化在分餐制中感受文明新风公 共生活中的共生活中的”筷筷”餐文明分餐有些难，请一定支持分餐不分情，餐文明分餐有些难，请一定支持分餐不分情， 公筷显文明小小的改变，让生活更公筷显文明小小的改变，让生活更健康健康 【思路提纲】【思路提纲】 （
17、1 1）情之相通，天下皆然。至亲之间的血脉相连，是任何疾病、灾祸）情之相通，天下皆然。至亲之间的血脉相连，是任何疾病、灾祸 都无法改变的。而后辈们对爷爷奶奶的爱，正如爷爷奶奶对我们的情，都都无法改变的。而后辈们对爷爷奶奶的爱，正如爷爷奶奶对我们的情，都 不会因此冷却半分。（不会因此冷却半分。（2 2）餐桌碗筷于我们而言，不仅是普通的用餐器物，）餐桌碗筷于我们而言，不仅是普通的用餐器物， 还承载着几代人之间流动的亲情。推杯换盏中，我们增进了交流；举箸夹还承载着几代人之间流动的亲情。推杯换盏中，我们增进了交流；举箸夹 菜中，我们涵养了家风；围桌谈笑间，我们融洽了亲情。（菜中，我们涵养了家风；围桌谈
18、笑间，我们融洽了亲情。（3 3）滔滔江水不）滔滔江水不 会因堤坝而停止流动，浓浓亲情也不会因分餐而分离。一张餐桌砌不下城会因堤坝而停止流动，浓浓亲情也不会因分餐而分离。一张餐桌砌不下城 墙，一双公筷挑不散亲情。（墙，一双公筷挑不散亲情。（4 4）民以食为天，食以安为先。只有卫生安全）民以食为天，食以安为先。只有卫生安全 了，我们才能更好地享受父慈子孝、其乐融了，我们才能更好地享受父慈子孝、其乐融融的家庭温情。 （融的家庭温情。 （5 5）国泰民安，）国泰民安， 是每一个中华儿女的愿景；健康平安，是每一个家庭的希望。分餐而食，是每一个中华儿女的愿景；健康平安，是每一个家庭的希望。分餐而食， 拿起
19、公筷！请相信，所有这些淡不了关系，分不开亲情。因为我们的亲力拿起公筷！请相信，所有这些淡不了关系，分不开亲情。因为我们的亲力 践行，文明用餐，健康生活，会蔚然成风。践行，文明用餐，健康生活，会蔚然成风。 【论证主体段】【论证主体段】 诚然，正如作家北岛所写说的：诚然，正如作家北岛所写说的：“不知道传统的人如同没有地图的旅行不知道传统的人如同没有地图的旅行 者，是到不了终点的者，是到不了终点的”，传统固然有其重要性。传统的看法里，的确，围，传统固然有其重要性。传统的看法里，的确，围 桌共食是表达传递情感的重要方式。但桌共食是表达传递情感的重要方式。但从实际的卫生安全上看，倘若家人从实际的卫生安全
20、上看，倘若家人 中有任何一人携带了病菌或病毒，那么围食极易导致交叉感染，而爷爷奶中有任何一人携带了病菌或病毒，那么围食极易导致交叉感染，而爷爷奶 奶你们的免疫力与抵抗力稍弱，倒是最容易健康受奶你们的免疫力与抵抗力稍弱，倒是最容易健康受损。损。因此，分餐不但不因此，分餐不但不 是疏离与嫌弃，反而是我们的孝顺。是疏离与嫌弃，反而是我们的孝顺。 0202 中国精神：天地浩然气，不随江海沉中国精神：天地浩然气，不随江海沉 一个民族的复兴不仅需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。在一个民族的复兴不仅需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。在 几千年的历史流变中，中华民族生生不息、绵延发展，饱受挫折
21、又不断浴几千年的历史流变中，中华民族生生不息、绵延发展，饱受挫折又不断浴 火重生，其中很重要一点就是火重生，其中很重要一点就是我们的民族积淀了自身最深沉的精神追求，我们的民族积淀了自身最深沉的精神追求， 它有着独一无二的理念、智慧、气度，增添了中国人民内心深处的自信和它有着独一无二的理念、智慧、气度，增添了中国人民内心深处的自信和 自豪。这种强大的精神支撑，成为中华民族奋发进取的动力之源。自豪。这种强大的精神支撑，成为中华民族奋发进取的动力之源。 【真题回放】【真题回放】20202020 高三福建福州市第三次质量检测高三福建福州市第三次质量检测 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根
22、据要求写作。(60(60 分分) ) 在在“读书读书沙龙沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的中国精神活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的中国精神 读本。这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华读本。这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华 文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。其中既有文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。其中既有 林则徐的 赴戍登程口占示家人林则徐的 赴戍登程口占示家人 (“(“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之”)”)、 梁启超的少年中国说梁启超的少年中国说(“(“少
23、年强则国强少年强则国强”)”)、孙中山的国事遗嘱、孙中山的国事遗嘱(“(“革革 命尚未成功，同志继续努力命尚未成功，同志继续努力”)”)、毛泽东的为人民服务、毛泽东的为人民服务(“(“为人民利益为人民利益 而死，就比泰山还重而死，就比泰山还重”)”)也有入选中学教材的林觉民与妻书、蔡元也有入选中学教材的林觉民与妻书、蔡元 培就任北京大学校长之演说、鲁迅中国人失掉自信力了吗培就任北京大学校长之演说、鲁迅中国人失掉自信力了吗、舒婷、舒婷 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同 学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力
24、为核心竞争力的时学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时 代，读之又有何益代，读之又有何益? ?人无精神则不立，国无精神则不强。人无精神则不立，国无精神则不强。 请请结合自己阅读的体验或思考， 写一篇文章回应那些同学的质疑。结合自己阅读的体验或思考， 写一篇文章回应那些同学的质疑。 要求：要求： 自拟标题，自选角度，确定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得自拟标题，自选角度，确定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800800 字。字。 【优秀标题】【优秀标题】 国无精神不强 永不消弭的中国精神 中
25、国精神，一脉以承 中国无精神不强 永不消弭的中国精神 中国精神，一脉以承 中 国精神，读之有益中国精神，长存常新筋骨可存身，血脉定海针国精神，读之有益中国精神，长存常新筋骨可存身，血脉定海针 新时期，中新时期，中国精神更要铿锵表达时移世易，中国精神常新高扬国精神更要铿锵表达时移世易，中国精神常新高扬 凝心聚力的中国精神中国精神，永不磨灭的番号年轻人的心田，凝心聚力的中国精神中国精神，永不磨灭的番号年轻人的心田， 应植入中国精神以中国精神铸就民族之魂见证应植入中国精神以中国精神铸就民族之魂见证“中国精神中国精神”，镌，镌 刻刻“中国高度中国高度” 【思路提纲】【思路提纲】 （1 1）经济越繁荣，
26、科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神）经济越繁荣，科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神 之骨，这样才能更好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。天地一股之骨，这样才能更好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。天地一股 浩然气，不随江海作泥沉。（浩然气，不随江海作泥沉。（2 2）苗无阳光不茁，人无精神不立。（）苗无阳光不茁，人无精神不立。（3 3）精）精 神之于人，犹如血脉筋骨神之于人，犹如血脉筋骨无血脉不能通变，无筋骨不可存身。（无血脉不能通变，无筋骨不可存身。（4 4）楼）楼 无房梁易倒，国无精神难存。（无房梁易倒，国无精神难存。（5 5）每个民族应）每个民族应当有自己独特的
27、精神内涵，当有自己独特的精神内涵， 这种内涵凝聚了一个国家无数代人关于生存发展的思考与经验，是高度凝这种内涵凝聚了一个国家无数代人关于生存发展的思考与经验，是高度凝 炼的智慧精华。（炼的智慧精华。（6 6）时间永在流动，时代面貌也会常新，对国家精神的传）时间永在流动，时代面貌也会常新，对国家精神的传 承永不能停止。正是因为这些精神之骨的支撑，才有了个人价值，才有了承永不能停止。正是因为这些精神之骨的支撑，才有了个人价值，才有了 民族脊梁，进而才有了国家的立世之根。民族脊梁，进而才有了国家的立世之根。 【论证主体段】【论证主体段】 林则徐吟出名句林则徐吟出名句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利
28、国家生死以，岂因祸福避趋之”，他胸怀天下、，他胸怀天下、 着眼未来的博大胸襟与长远眼光，几百年来激励着我们后人勿忘国耻，砥着眼未来的博大胸襟与长远眼光，几百年来激励着我们后人勿忘国耻，砥 砺前行，而他自己也成为中国历史上一颗永不陨落的明星。可是反观我们砺前行，而他自己也成为中国历史上一颗永不陨落的明星。可是反观我们 生活中，生活中，有不少青少年，在生命的根须最为发达，人有不少青少年，在生命的根须最为发达，人生的前景尚未确定的生的前景尚未确定的 黄金时代，却早早失去了那一股精气神。黄金时代，却早早失去了那一股精气神。不知个人理想为何物，更别提时不知个人理想为何物，更别提时 代使命，丢了书本捧起手
29、机，扔掉精神换来虚无。如果青年都是佛系代使命，丢了书本捧起手机，扔掉精神换来虚无。如果青年都是佛系 信奉万事皆信奉万事皆“空空”，少年都成道家，少年都成道家遵奉遵奉“无为无为”即为，即为，这样的人又怎这样的人又怎 么在社会竞争如此激烈的今天有所作为？又怎么担当得起国家发展、民族么在社会竞争如此激烈的今天有所作为？又怎么担当得起国家发展、民族 振兴的历史重任？振兴的历史重任？ 0303 经验：操千曲而后晓声，观千剑而后识器经验：操千曲而后晓声，观千剑而后识器 见惯了见惯了“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，误以为天下菊花莫不如，误以为天下菊花莫不如 是，并不存在落瓣
30、的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义的窠臼。好是，并不存在落瓣的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义的窠臼。好 在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改的佳话。的佳话。古人云，古人云， 吾生也有涯，而知也无涯。在整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有吾生也有涯，而知也无涯。在整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有 限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊 那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。 【真题回放】江苏百校联考高
31、三年级第五次联考【真题回放】江苏百校联考高三年级第五次联考 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(70 (70 分分) ) 经验通常来自实践。有的经验让你少走弯路，事半功倍；有的经验让你经验通常来自实践。有的经验让你少走弯路，事半功倍；有的经验让你 迷失自我，与成功失之交臂。如何对待经验，取决于你的能力、态度和智迷失自我，与成功失之交臂。如何对待经验，取决于你的能力、态度和智 慧。慧。 要求：要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄不得泄 露个人信息；少于露个人信息；少于 800800 字。字。 【
32、优秀标题】【优秀标题】 经得起实践检测的经得起实践检测的“经验之谈经验之谈”经验亦如双刃剑经验面前，经验亦如双刃剑经验面前， 做一名智者揭开经验面纱，感受真理质感莫因经验蒙蔽了双眼做一名智者揭开经验面纱，感受真理质感莫因经验蒙蔽了双眼 经验是向导，经验主义如镣铐经验来之不易，但请不要盲从盲经验是向导，经验主义如镣铐经验来之不易，但请不要盲从盲 点和盲从的误区经验不是点和盲从的误区经验不是“万灵丹万灵丹”经验是一根陈年手杖挣经验是一根陈年手杖挣 脱经验的枷锁用经验养育成功之花脱经验的枷锁用经验养育成功之花 【思路提纲】【思路提纲】 （1 1）经验不过是一种工具，它就像前人遗留的一根陈年手杖。用好
33、了，）经验不过是一种工具，它就像前人遗留的一根陈年手杖。用好了， 少费力气，事半功倍；用不好，杖折人翻，不进反退。（少费力气，事半功倍；用不好，杖折人翻，不进反退。（2 2）用好经验，需）用好经验，需 要我们有聪明的大脑。（要我们有聪明的大脑。（3 3）所以，要想在众多经验中挑出最合适的经验，）所以，要想在众多经验中挑出最合适的经验， 首先需要我首先需要我们有对问题有清晰的判断：要知道挖地需找锄头，砍柴要用砍们有对问题有清晰的判断：要知道挖地需找锄头，砍柴要用砍 刀。（刀。（4 4）其次，需要我们有取舍，挖地用锄头效用最大，砍刀虽然也勉强）其次，需要我们有取舍，挖地用锄头效用最大，砍刀虽然也勉
34、强 可行，但我们还是择优录用好了。（可行，但我们还是择优录用好了。（5 5）最后，需要我们有耐心，任何经验）最后，需要我们有耐心，任何经验 都不是解决问题的灵丹妙药，信经验得永生，要信就信到底，朝秦暮楚，都不是解决问题的灵丹妙药，信经验得永生，要信就信到底，朝秦暮楚， 早上用锄头，中午用砍刀，晚上又换成扁担，那还不如早点放弃来得好。早上用锄头，中午用砍刀，晚上又换成扁担，那还不如早点放弃来得好。 （6 6）用好经验，需要与时俱进，勇于创新。（）用好经验，需要与时俱进，勇于创新。（7 7）前人栽树，后人乘凉；）前人栽树，后人乘凉； 树老了，不妨重新移植。以史为镜，可以明得失；镜子晦暗了，为何不仔
35、树老了，不妨重新移植。以史为镜，可以明得失；镜子晦暗了，为何不仔 细擦拭？前事不忘，后事之事；前事过时了，赶快重新认识。细擦拭？前事不忘，后事之事；前事过时了，赶快重新认识。 【论证主体段【论证主体段】 所以，要想在众多经验中挑出最合适的经验，首先所以，要想在众多经验中挑出最合适的经验，首先需要我们有对问题有需要我们有对问题有 清晰的判断清晰的判断：要知道挖地需找锄头，砍柴要用砍刀。其次，：要知道挖地需找锄头，砍柴要用砍刀。其次，需要我们有取需要我们有取 舍，舍，挖地用锄头效用最大，砍刀虽然也勉强可行，但我们还是择优录用好挖地用锄头效用最大，砍刀虽然也勉强可行，但我们还是择优录用好 了。最后，
36、了。最后，需要我们有耐心，需要我们有耐心，任何经验都不是解决问题的灵丹妙药，信经任何经验都不是解决问题的灵丹妙药，信经 验得永生，要信就信到底，朝秦暮楚，早上用锄头，中午用砍刀，晚上又验得永生，要信就信到底，朝秦暮楚，早上用锄头，中午用砍刀，晚上又 换成扁担，那还不如早点放弃来得好。换成扁担，那还不如早点放弃来得好。这判断、取舍、耐心，哪一样不需这判断、取舍、耐心，哪一样不需 要我们聪明的大脑的配合？要我们聪明的大脑的配合？ 0404 语文天下：误尽苍生是语文，惠及苍生亦语文语文天下：误尽苍生是语文，惠及苍生亦语文 “山川异域，风月同天。山川异域，风月同天。”成为了文化交流的美好见证。成为了文
37、化交流的美好见证。“八闽来助，八闽来助， 江城有福江城有福”记录了同胞之间互相援助的深情。语语文，帮助我们人与人的记录了同胞之间互相援助的深情。语语文，帮助我们人与人的 温情，更唤起我们内心的责任担当，当读到杜甫的温情，更唤起我们内心的责任担当，当读到杜甫的“安得广厦千万间，大安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜庇天下寒士俱欢颜”时，我们不禁被他的忧国忧民所触动；当读到李白的时，我们不禁被他的忧国忧民所触动；当读到李白的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，正处彷徨的我们又能找到方向，时，正处彷徨的我们又能找到方向， 当读到两弹元勋邓稼先的艰苦钻研时，是否在心中
38、埋下一颗奉献的种子？当读到两弹元勋邓稼先的艰苦钻研时，是否在心中埋下一颗奉献的种子？ 语文带给我们的丰富的情感体验，是别的学科无法取代的，它更像一盏明语文带给我们的丰富的情感体验，是别的学科无法取代的，它更像一盏明 灯，照亮人生的路，指引我们去追寻远方。灯，照亮人生的路，指引我们去追寻远方。 【真题回放】湖南【真题回放】湖南 20222022 届届“四选二科目四选二科目”检测检测 阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文。（。（6060 分）分） 评改试卷时，常常会听到数理化等科目的老师向语文老师抱怨：评改试卷时，常常会听到数理化等科目的老师向语文老师抱怨：“学生学生 连题目都读不
39、懂！审题不会连题目都读不懂！审题不会咬文嚼字咬文嚼字怎么会做题？怎么会做题？”新冠肺炎疫情防新冠肺炎疫情防 控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：“学好语文最关键，学好语文最关键， 学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。”最近，由武汉发布的最近，由武汉发布的 3232 张抗疫感恩海报获得了无数点赞。张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春下个烟花三月，一同登楼望春 风风”“”“八闽来助，江城有福八闽来助，江城有福”32”32 处美景，配上处美景，配上 3232 句各具特色的
40、美言，句各具特色的美言， 让人觉得美好又充满希望。外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努让人觉得美好又充满希望。外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努 力：力：“行有不得，反求诸己。行有不得，反求诸己。”此话为孟子所言，意为做此话为孟子所言，意为做事不成功，就要事不成功，就要 从自身找原因。大批网友纷纷赞其从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好驳得好”的同时也感慨：的同时也感慨：“不学好国不学好国 学知识，中国话你都听不懂！学知识，中国话你都听不懂！”学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论， 作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇
41、驳作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳 论文来反驳小陈。论文来反驳小陈。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切 合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于信息；不少于 800800 字。字。 【优秀标题】【优秀标题】 心向语文，云胡不喜 语文世界有乾坤 请聆听语文的心跳 语心向语文，云胡不喜 语文世界有乾坤 请聆听语文的心跳 语 文，种桃种李种春风谁能饥不食，谁能思不歌？语文，让贫瘠之文，种桃种李种春风谁能饥不
42、食，谁能思不歌？语文，让贫瘠之 土开花土开花欲成大事，语文先行无用之用，方为大用不通语文无欲成大事，语文先行无用之用，方为大用不通语文无 以立以立“语文无用论语文无用论”是教育之耻语能论道，文可养性是教育之耻语能论道，文可养性 【思路提纲】【思路提纲】 （1 1）华夏文明浩浩汤汤。横平竖直的方块字，抑扬顿挫的诗文经，我）华夏文明浩浩汤汤。横平竖直的方块字，抑扬顿挫的诗文经，我 们能在五千年国学的传承中成长，何其有幸！（们能在五千年国学的传承中成长，何其有幸！（2 2）然而世殊事异，在偏爱）然而世殊事异，在偏爱 理科、物欲横行的当代，从身边同学到成人社会，越来越多的人持语文无理科、物欲横行的当代
43、，从身边同学到成人社会，越来越多的人持语文无 用论。（用论。（3 3）诚然，从功利角度来看，理科专业似乎更加有价值，但理科专）诚然，从功利角度来看，理科专业似乎更加有价值，但理科专 业真的只需要理科知识吗？业真的只需要理科知识吗？“学好语文最关键，学好语文才能对事情进行学好语文最关键，学好语文才能对事情进行 分析和总结。分析和总结。”（4 4）其次，语文绝非止于黑字白话，它是人们心灵碰撞）其次，语文绝非止于黑字白话，它是人们心灵碰撞的的 火光，是延续永恒的记忆，是颠扑不破晶莹闪烁的华光，是纷繁俗世中心火光，是延续永恒的记忆，是颠扑不破晶莹闪烁的华光，是纷繁俗世中心 灵的小憩之处，自我的安置之地
44、。（灵的小憩之处，自我的安置之地。（5 5）语文是神圣的，它不逊于任何亦不）语文是神圣的，它不逊于任何亦不 争先于任何，它自在于历史的长河，给文人墨客，给莘莘学子，给精英阶争先于任何，它自在于历史的长河，给文人墨客，给莘莘学子，给精英阶 层，给贩夫走卒一份宁静致远自留地，可见语文无用论乃无稽之谈。层，给贩夫走卒一份宁静致远自留地，可见语文无用论乃无稽之谈。 【论证主体段】【论证主体段】 语文绝非止于黑字白话， 它是人们心灵碰撞的火光， 是延续永恒的记忆，语文绝非止于黑字白话， 它是人们心灵碰撞的火光， 是延续永恒的记忆， 是颠扑不破晶莹闪烁的华光，是纷繁俗世中心灵的小憩之处，自我的安置是颠扑不
45、破晶莹闪烁的华光，是纷繁俗世中心灵的小憩之处，自我的安置 之地。人生多苦辛，文学是欲望的暂停，是渊明不带惊恐的逃跑，逃至无之地。人生多苦辛，文学是欲望的暂停，是渊明不带惊恐的逃跑，逃至无 人之境便成了文人隐士，静享文学之妙，而非车马喧人之境便成了文人隐士，静享文学之妙，而非车马喧，甚妙，然而不能。，甚妙，然而不能。 于是威猛如魏武，月明星稀之夜，寄无枝可依的喟叹于文学。豁达如东坡于是威猛如魏武，月明星稀之夜，寄无枝可依的喟叹于文学。豁达如东坡 看庭中积水空明树影绰约如藻荇交横竟也放纵自己兴起时不再来的寂寞。看庭中积水空明树影绰约如藻荇交横竟也放纵自己兴起时不再来的寂寞。 他们以语文，在跌宕的人
46、生中，劈开方寸宁静，聊以抒怀，他们在文学中他们以语文，在跌宕的人生中，劈开方寸宁静，聊以抒怀，他们在文学中 得到升华，而我们面对珠玑之言看到了自我看清的内心。得到升华，而我们面对珠玑之言看到了自我看清的内心。 0505 最美奋斗者：追逐心中最闪亮的奋斗之星最美奋斗者：追逐心中最闪亮的奋斗之星 新中国新中国 7070 华诞之际，授予华诞之际，授予 4242 人国家勋章、国家荣誉称号，表彰人国家勋章、国家荣誉称号，表彰“最美最美 奋斗者奋斗者”，展现了关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的国家态度，弘扬了爱，展现了关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的国家态度，弘扬了爱 国奋斗精神，把英雄模范的力量转化为新征程上
47、的实干热情。这些对党和国奋斗精神，把英雄模范的力量转化为新征程上的实干热情。这些对党和 国家事业作出国家事业作出卓越贡献的各行各业代表人物受到社会的热捧，彰显了人们卓越贡献的各行各业代表人物受到社会的热捧，彰显了人们 对科学的推崇、对劳动的尊重、对奉献的尊崇。对科学的推崇、对劳动的尊重、对奉献的尊崇。这些科学之星、奋斗之星、这些科学之星、奋斗之星、 奉献之星，是我们心中最亮的星。见贤思齐、争做先锋，亿万奋斗者必将奉献之星，是我们心中最亮的星。见贤思齐、争做先锋，亿万奋斗者必将 逐梦绽芳华、建功新时代。逐梦绽芳华、建功新时代。 【真题回放】【真题回放】20202020 高三湘赣皖长郡等十五校第二
48、次联考高三湘赣皖长郡等十五校第二次联考 阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（6060 分）分） “最美奋斗者最美奋斗者”一词入选一词入选“2019“2019 年中国媒体十大流行语年中国媒体十大流行语”。新中国最。新中国最 美奋斗者，是中共中央办公斤、国务院办公厅印发的关于隆重庆祝中华美奋斗者，是中共中央办公斤、国务院办公厅印发的关于隆重庆祝中华 人民共和国成立人民共和国成立 7070 周年，广泛组织开展周年，广泛组织开展“我和我的祖国我和我的祖国”群众性主题宣传群众性主题宣传 教育活动的通教育活动的通知中提出的表彰称号，一共有知中提出的表彰称号，一共有 278278 名个人、名个人、2222 个集体获得个集体获得 “最美奋斗者最美奋斗者”称号，袁隆平、钟南山、李桓英、于漪、孔繁森、支月英、称号，袁隆平、钟南山、李桓英、于漪、孔繁森、支月英、 杜富国、杨善洲等都入选其中。英才中学高三年级各班正在召开班会，号杜富国、杨善洲等都入选其中。英才中学高三年级各班正在召开班会，号 召大家向召大家向“最美奋斗者最美奋斗者”们学习，大家纷纷上台发言。有
