1、第 1 页，共 10 页 2020 年吉林省名校调研中考化学二模试卷年吉林省名校调研中考化学二模试卷 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、单选题（本大题共 10 小题，共 10.0 分） 1. 下列有关食品和调味品制作过程中没有发生化学变化的是( ) A. 葡萄酿成红酒 B. 水果榨成果汁 C. 粮食酿成陈醋 D. 鲜奶制成酸奶 2. 下列物质不属于金属材料的是( ) A. 生铁 B. 铜 C. 黄铜 D. C60 3. 下列操作可有效降低水的硬度的是( ) A. 静置 B. 煮沸 C. 过滤 D. 吸附 4. 科学家最近制得了一种新型的氧分子O4，以下叙述正确的是( ) A. O2、O3和
2、O4都是单质 B. O4是由O2组成的混合物 C. O4分子由 4 个氧元素组成 D. 1 个O4分子由 2个O2分子构成 5. 溶液在生活、生产中有广泛的应用，下列有关溶液的叙述正确的是( ) A. 均一稳定的液体一定是溶液 B. 洗涤剂去油污是乳化现象 C. 豆浆、牛奶都是溶液 D. 溶液都是无色的 6. 下列方框中，能表示2N2意义的示意图是( ) A. B. C. D. 7. 下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是( ) A. 食醋 B. 柠檬汁 C. 食盐水 D. 肥皂水 8. 下列关于实验室制取气体的说法中正确的是( ) A. 实验室可选用稀硫酸和块状大理石大量制取二氧化碳
3、B. 用排水法收集氧气时，当观察到导管口有气泡冒出立即开始收集 C. 图 1 作为气体发生装置时应将长颈漏斗伸入液面以下 D. 用图 2 所示装置收集氧气时，气体从 b 端通入 9. 下列实验中无明显现象的是( ) A. 向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液 B. 向Mg(NO3)2溶液中滴加Na2SO4溶液 C. 将浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌 D. 将(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨 10. 下列实验设计不能达到实验目的的是( ) A. 用燃着的木条区分氧气和二氧化碳 B. 用盐酸验证敞口放置的 NaOH溶液已变质 C. 用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3 D. 用 Cu 丝分别伸入
4、FeCl2溶液、AgNO3溶液进行实验比较 Cu、Fe、Ag的活动性 二、填空题（本大题共 5 小题，共 18.0 分） 第 2 页，共 10 页 11. 用化学用语填空： (1)导电性最强的金属_； (2)硫酸亚铁溶液中的阳离子_； (3)碘酒中的溶剂_； (4)氧化铝中铝的化合价_。 12. 物质的性质决定用途。请从小苏打、纯碱、干冰、熟石灰中选择适当的物质填空： (1)用于改良酸性土壤的是_； (2)用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产的是_； (3)用于人工降雨的是_； (4)用于治疗胃酸过多症的是_。 13. 锂在元素周期表中的信息如图甲所示，图乙表示某粒子的结构示意图。 (1)由图甲可知锂
5、的相对原子质量为_； (2)x = 8时，图乙表示_的结构示意图。 14. 化学与生活密切相关，化学就在我们身边 (1)下列食物中富含蛋白质的是_(填序号 ) (2)生石灰常用作某些食品包装中的干燥剂，它的化学式为_ (3)野炊后用沙土盖灭火种的主要原理是_ 15. “化学来源于生活又服务于生活”。 (1)目前人们利用最多的化石燃料是煤、石油和_。 (2)工业生产中常用稀硫酸来除铁制品表面的铁锈，写出稀硫酸除铁锈的化学方程 式：_。 (3)化学肥料对农作物的生长有促进作用，下列化肥属于复合肥的是_(填序号 )。 A.NH4H2PO4 B.CaHPO4 C.KNO3 D.NH4HSO4 三、计算
6、题（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 16. 足量的锌与 100 克9.8%的稀硫酸完全反应，生成氢气的质量是多少克？ 四、简答题（本大题共 2 小题，共 5.0 分） 17. 如图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线。 (1)t1时，三种物质的溶解度大小顺序为_； (2)t2时，A、B两种物质的溶解度_(填“相 等”或“不相等”)； (3)若要将组成在 N点的 A溶液转变为 M 点的 A溶 第 3 页，共 10 页 液，可以采取的方法是_。 18. 请根据有关化学知识回答下列问题： (1)利用高锰酸钾制取氧气时，为什么试管口要略向下倾斜？_； (2)金属铝在常温下具有良好的耐腐蚀性的原因是
7、_。 五、探究题（本大题共 2 小题，共 11.0 分） 19. 下列是“粗盐中难溶性杂质去除”的部分实验操作示意图： (1)仪器 a 的名称是_； (2)操作 B中还需用到的仪器是_； (3)操作 C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止_(填序号)。 A.过滤速度慢 B.滤纸破损 C.杂质未经过滤就进入滤液 (4)操作 D中明显的错误是_； (5)操作 C完成后滤液中还含有少量氯化钙，除去氯化钙的化学方程式为_。 20. 如图所示是化学学习小组同学进行酸的性质的实验。实验后将甲、乙烧杯中的溶液 倒入一个大烧杯丙中，观察到混合溶液变浑浊。同学们对丙中溶液的溶质成分进行 探究。 【提出
8、问题】丙中溶液的溶质成分有哪些？ 【猜想假设】.氯化钙、氯化钠.氯化钙、氯化钠、HCl .氯化钙、氯化钠、碳酸钠.氯化钠、碳酸钠 【交流讨论】 经过讨论， 大家一致认为猜想和均不成立， 你认为理由是_。 【实验探究】(1)取丙中的溶液少许加入澄清石灰水，溶液变浑浊，说明丙溶液中 含有_。 (2)另取丙中的溶液滴入少量稀盐酸，有气泡产生，反应的化学方程式是_。 (3)再取丙中的溶液滴入少许紫色石蕊溶液，溶液变蓝。猜想_可能正确。 【拓展迁移】进行酸的性质的实验后将甲、乙烧杯的溶液倒入一个大烧杯丙中，有 浑浊现象的原因是_。 第 4 页，共 10 页 答案和解析答案和解析 1.【答案】B 【解析】
9、 解： A、 葡萄酿成红酒过程中有新物质酒精生成， 属于化学变化， 不符合题意。 B、水果榨果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，没有发生化学变化，符合题 意； C、粮食酿成陈醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化，不符合题意； D、鲜奶制酸奶的过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； 故选：B。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和 物理变化的本质区别是否有新物质生成 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化 2.【答案】D 【解析】解：A.生铁是一种铁合金，属于金属材料； B.铜是金属单质，属于金属材料；
10、C.黄铜是合金，属于金属材料； D.C60是碳单质，属于非金属单质。 故选：D。 金属材料包括纯金属和合金。 熟记和理解金属材料及其应用等相关知识是解答本题的关键。 3.【答案】B 【解析】【分析】 本题难度不大，掌握硬水与软水的区别、软化方法即可正确解答本题。 【解答】 硬水是指含有较多钙、镁离子的水，软水是指含有较少钙、镁离子的水。区分硬水和软 水的方法是：用肥皂水；降低硬度的方法是：加热煮沸或蒸馏。 A.静置只能将不溶性的大颗粒沉降， 不能除去可溶的钙、 镁化合物， 不能降低水的硬度， 故选项错误； B.煮沸的方法能将硬水中含有的可溶性钙、镁化合物转化为不溶性的钙、镁化合物，从 而降低水
11、的硬度，故选项正确； C.过滤是把固体与液体分离开的一种操作，能除去混合物中难溶性的杂质，不能除去可 溶的钙、镁化合物，不能降低水的硬度，故选项错误； D.吸附只能吸附色素和异味，而不能改变硬度，故选项错误。 故选 B。 4.【答案】A 【解析】解：O2、O3和O4都是由氧元素组成的纯净物，因此它们都是单质。说明选项 A 正确，选项 B 错误。 O4分子由氧原子构成或 1个O4分子由 4个氧原子构成， 不能描述为“O4分子由 4 个氧元 素组成”。 说明选项 C、D都错误。 故选：A。 单质是由同种元素组成的纯净物 分子是微观概念，元素是宏观概念，宏观概念不能描述微观概念 描述微观概念时，可以
12、不指明个数，指明个数时，前后都要指明 第 5 页，共 10 页 分子由原子构成 本题主要考查单质和混合物的判断、物质的组成和构成的描述，难度较大 5.【答案】B 【解析】解：A、均一的、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一的、稳定的液体，但 不是混合物，不是溶液，故选项说法错误。 B、洗涤剂去油污，是利用了洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小 的油滴随水冲走，故选项说法正确。 C、豆浆中的营养物质有的溶于水，有的不溶于水，牛奶是不溶性的小液滴等分散到液 体中形成的；豆浆、牛奶均不均一、不稳定，均不属于溶液，故选项说法错误。 D、溶液不一定都是无色的，有些溶液是带有颜色的，如硫酸铜溶
13、液是蓝色的；故选项 说法错误。 故选：B。 A、根据溶液是均一、稳定的混合物，进行分析判断。 B、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断。 C、根据溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物，进行分析判断。 D、溶液不一定都是无色的，有些溶液是带有颜色的。 本题难度不大，掌握溶液的本质特征(均一性、稳定性、混合物)、乳化作用等是正确解 答本题的关键。 6.【答案】A 【解析】解：由图示可知： A.表示 2 个氮分子，故 A符合题意； B.表示 1 个氮分子，故 B不符合题意； C.表示 4 个氮原子，故 C不符合题意； D.表示 2 个氮原子，故 D不符合题意。 故选 A。 根据微观粒子的模拟图
14、形及化学符号意义进行分析，2N2的意义是表示两个氮分子，找 出能表示两个氮分子的图示即可。 物质的化学式既可以表示物质的组成又可以表示构成物质的分子的构成， 根据分子的构 成可判断表示分子构成的模型。 7.【答案】D 【解析】解：A、食醋显酸性，不能使无色酚酞试液变红色，故 A错误； B、柠檬汁中含有柠檬酸，显酸性，不能使无色酚酞试液变红色，故 B 错误； C、食盐水显中性，不能使无色酚酞试液变红色，故 C错误； D、肥皂水显碱性，能使无色酚酞试液变红色，故 D正确。 故选：D。 无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，据此结合常见物质的酸碱性进行分 析判断 本题难度不大，掌握溶液的酸碱
15、性和溶液 pH大小之间的关系、常见物质的酸碱性是正 确解题的关键 8.【答案】C 【解析】解：A、实验室可选用稀硫酸和块状大理石大量制取二氧化碳错误，不是稀硫 酸，是稀盐酸；故选项错误； B、用排水法收集氧气时，当观察到导管口有气泡冒出立即开始收集错误，当导管口有 连续均匀气泡冒出时，再收集；故选项错误； 第 6 页，共 10 页 C、图 1作为气体发生装置时应将长颈漏斗伸入液面以下正确，防止气体逸出；故选项 正确； D、用图 2所示装置收集氧气时，气体从 a 端通入，因为氧气的密度比空气大，气体从 b 端通入错误；故选项错误； 故选：C。 制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化
16、锰制氧气就不需要加热，如 果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水， 因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰 石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。 二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了注意事项等，综合 性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置 的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题 中。 9.【答案】B 【解析】解：A
17、.H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2会生成白色沉淀BaSO4，故 A 不符合题意； B.Mg(NO3)2溶液中滴加Na2SO4溶液既不变色，也不生成气体，也不生成沉淀，故 B符 合题意； C.浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌会放出大量热，故 C 不符合题意； D.将(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨会产生刺激性气味的气体，故 D 不符合题意。 故选：B。 A.根据H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2会生成白色沉淀解答； B.Mg(NO3)2溶液中滴加Na2SO4溶液既不变色，也不生成气体，也不生成沉淀； C.浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌会放出大量热； D.将(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨会产生刺
18、激性气味的气体 本题难度不大，掌握常见物质的化学性质、以及反应现象等是正确解答本题的关键 10.【答案】C 【解析】解：A、氧气能使燃烧的木条燃烧更剧烈，二氧化碳能使人的明天熄灭，该选 项能够达到实验目的； B、加入足量稀盐酸，如果产生气泡，是因为碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧 化碳，说明氢氧化钠变质，该选项能够达到实验目的； C、 稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水， 和碳酸钙反应生成氯化钙、 水和二氧化碳， 该选项不能达到实验目的； D、用 Cu丝分别伸入FeCl2溶液、AgNO3溶液中，铜表面分别是无明显现象、析出银白 色固体，说明铜不能和氯化亚铁反应，即铁比铜活泼，铜能和硝酸银反
19、应生成硝酸铜和 银，即铜比银活泼，该选项能够达到实验目的。 故选：C。 A、氧气能使燃烧的木条燃烧更剧烈，二氧化碳能使人的明天熄灭； B、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二 氧化碳； C、 稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水， 和碳酸钙反应生成氯化钙、 水和二氧化碳； D、铁比铜活泼，铜比银活泼。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、 判断，从而得出正确的结论。 第 7 页，共 10 页 11.【答案】Ag Fe2: C2H5OH Al :3 2O3 【解析】解：(1)导电性最强的金属是银，故填：Ag； (2)硫酸亚
20、铁溶液中的阳离子是亚铁离子，故填：Fe2:； (3)碘酒中的溶剂是酒精，故填：C2H5OH； (4)氧化铝中铝的化合价为+3，故填：Al :3 2O3。 本题考查化学用语的意义及书写， 解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、 原子、 离子还是化合价， 才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义， 并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式， 才能熟练准确的解答此类题目。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力， 题目设计既包含对化学符号意义的了 解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 12.【答案】熟石灰 纯碱 干冰 小苏打 【解析
21、】解：(1)熟石灰是氢氧化钙的俗称，能与土壤中的酸性物质反应，所以可用于 改良酸性土壤；故填：熟石灰； (2)纯碱可用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产；故填：纯碱； (3)干冰易升华，会吸收大量的热，可用于人工降雨；故填：干冰； (4)小苏打是碳酸氢钠的俗称，能与胃酸中的盐酸反应，所以可用于治疗胃酸过多；故 填：小苏打。 物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析解答。 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途等是正确解答此类题的关键所在。 13.【答案】6.941 氯离子 【解析】解：(1)根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量， 该元素的相对原子质量为6.941。
22、 (2)x = 8时，质子数= 17，核外电子数= 18，质子数 A 相等 恒温蒸发溶剂或加溶质 【解析】 解： (1)t1时， 三种物质的溶解度大小顺序为： C B A； 故答案为： C B A； (2)t2时， A、 B两种物质的溶解度相等， 因为它们该温度下有交点； 故答案为： 相等； (3)若要将组成在 N 点的 A溶液转变为 M 点的 A 溶液，可以采取的方法是：恒温蒸发 溶剂或加溶质；故答案为：恒温蒸发溶剂或加溶质； 根据题目信息和溶解度曲线可知：A、B两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增 大，而 C 的溶解度随温度的升高而减少；(1)溶解度大小的比较； (2)交点的含义； (
23、3)饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。 本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了 有关饱和溶液与不饱和溶液的相互转化等，本考点主要出现在选择题和填空题中。 18.【答案】防止冷凝水回流到热的试管底部，引起试管炸裂 铝易被氧气氧化生成致密 第 9 页，共 10 页 的氧化铝保护膜，起到保护作用 【解析】解：(1)利用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，是为了防止冷凝水 回流到热的试管底部，引起试管炸裂，故填：防止冷凝水回流到热的试管底部，引起试 管炸裂； (2)金属铝在常温下具有良好的耐腐蚀性，是因为铝易被氧气氧化生成致密的氧化铝保 护膜， 起到保护作用，
24、故填： 铝易被氧气氧化生成致密的氧化铝保护膜， 起到保护作用。 根据加热高锰酸钾时的实验注意事项以及金属铝的性质进行分析解答即可。 本题考查的是实验注意事项以及金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。 19.【答案】铁架台 胶头滴管 C 没有利用玻璃棒搅拌 Na2CO3+ CaCl2= CaCO3 +2NaCl 【解析】解：(1)仪器 a 的名称是铁架台。 故填：铁架台。 (2)操作 B中还需用到的仪器是胶头滴管。 故填：胶头滴管。 (3)操作 C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止杂质未经过滤就进入滤 液。 故选：C。 (4)操作 D中明显的错误是没有利用玻璃棒搅拌，容易导致
25、液体飞溅。 故填：没有利用玻璃棒搅拌。 (5)操作 C完成后滤液中还含有少量氯化钙，可以用碳酸钠除去氯化钙，是因为碳酸钠 和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠， 反应的化学方程式： Na2CO3+ CaCl2= CaCO3 +2NaCl。 故填：Na2CO3+ CaCl2= CaCO3 +2NaCl。 要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； 量取液体时需要胶头滴管； 过滤时液面应该低于滤纸边缘； 玻璃棒用途：搅拌、引流、转移物质等； 碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会 设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知
26、识奠定基础。 20.【答案】溶液变浑浊，说明生成了碳酸钙，碳酸钙与盐酸不能存在；氯化钙和碳酸 钠不能同时存在 碳酸钠 Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 盐酸没有剩 余，乙中碳酸钠有剩余 【解析】解：【交流讨论】大家一致认为猜想和均不成立，是因为混合后溶液变浑 浊， 说明生成了碳酸钙， 碳酸钙与盐酸不能存在； 氯化钙和碳酸钠不能同时存在。 故填： 溶液变浑浊，说明生成了碳酸钙，碳酸钙与盐酸不能存在；氯化钙和碳酸钠不能同时存 在； 【实验探究】(1)取丙中的溶液少许加入澄清石灰水，溶液变浑浊，说明丙溶液中含有 碳酸钠，故填：碳酸钠。 (2)取丙中的溶液滴入少量稀盐酸
27、，有气泡产生，是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水 和二氧化碳，反应的化学方程式是Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2.故填： Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2； (3)再取丙中的溶液滴入少许紫色石蕊溶液，溶液变蓝。溶液呈碱性，说明猜想可能 正确，故填：； 【拓展迁移】进行酸的性质的实验后将甲、乙烧杯的溶液倒入一个大烧杯丙中，有浑浊 第 10 页，共 10 页 现象是因为盐酸没有剩余，乙中碳酸钠有剩余，故填：盐酸没有剩余，乙中碳酸钠有剩 余。 根据已有的物质的性质结合物质间反应的实验现象进行分析解答即可。 本题考查的是常见的物质的成分的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识进行。
