1、高中心理健康高中心理健康爱的教育班会爱的教育班会2023-05-10演讲人1.主题：本次心理健康教育活动课的主题是“心理健康，伴我成长”。这节课，我在设计时，充分考虑了学生的年龄特点，同时根据学生的心理发展特点和需要，创设了多种情境，让学生在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。2.教学目标：通过对心理健康的知识和技能的学习，使学生了解心理健康的重要性，懂得如何通过自身调节保持心理健康，提高心理素质。懂得在学习、生活中如何处理学习和生活的关系，正确对待困难和挫折，培养坚强的意志和顽强的毅力，树立远大理想。懂得如何用健康向上的情绪面对学习、生活中的各种压力。学会合理表达情感，善于与他人交流沟通
2、；有自己正确的价值取向，能分辨是非善恶；养成良好的行为习惯和性格品质；积极参与各种社会实践活动。体验成功与快乐。体会学习的乐趣和创造生活和学习的价值，体验自我价值实现之乐。激发学生爱校、爱家、爱国情感。让学生知道，自己是学校的主人，学校是我们共同生活和学习的场所，我们要珍惜校园环境，维护校园秩序；了解家乡的发展变化，热爱祖国和人民，了解中华民族的优秀传统文化；积极参加各种有益的社会活动。3.教学重难点：重点：通过学生的讨论，让学生意识到情绪对学习和生活的重要影响，帮助学生掌握调节情绪的方法，从而掌握调节自己情绪的方法。难点：帮助学生掌握调节情绪的方法，使学生逐渐摆脱消极情绪的困扰，从而成为一个
3、积极向上、乐观开朗、充满活力的人。讲故事，明道理0101视频引入深层次思考0202教师总结0303目 录目 录讲故事，明道理讲故事，明道理学生中有很多都能讲出这些故事，但是我发现，他们对这些故事并没有真正的理解和认识，这就导致他们在以后的学习中不知道如何去做。于是我就让学生根据自己搜集的故事讲出一个有关的道理。在这个过程中我发现大部分学生都不会讲出一个道理来，这就使我感到很着急，因为在课下我需要对这些故事进行分析、概括、总结，使他们能够通过这些故事来明白其中的道理。视频引入深层次思考视频引入深层次思考分成四个小组。A组：A组主要是讲讲我们该如何学习；B组：主要讲一下我们在平时应该怎样做；C组：
4、主要是给大家提一些建议和要求；D组：主要是说说自己该如何做。A组：（播放视频）大家都看过小马过河这个故事吧。小马要过河，但是河水又深又急，他不会游泳，怎么办？这时，他看见了一只老牛。老牛告诉小马：“河水浅，你就把我的尾巴放在河里，水浅自然会过去；河水深，你就把我的头放到河边。”小马说：“我不会游泳。”老牛说：“没事，你就把我的牛角插在地上，把河水引到你的脚下就行了。”（播放视频）小马听了老牛的话，真的把牛尾巴插到地上，然后用自己的头去试河水的深浅。当他发现河水不深的时候，又把牛尾巴拔了起来。这样过了河。视频引入深层次思考视频引入深层次思考B组：（播放视频）小马刚到河边就看见一个人掉进河中，他急
5、忙跳下河去救那个人，但是自己也被水冲走了。后来，老水牛又来了，他看见了，连忙跑过去帮小马过河，小马说：“谢谢你，老水牛！”老牛说：“不用谢，这是我应该做的。”（课件展示）（播放视频）老牛就是这样教小马过河的。其实生活中有很多像小马一样的人，他们在别人帮助下，解决了困难。但是他们还是要感谢别人。如果你问他为什么要感谢别人？他会说：“因为他们帮助我解决了困难呀！”（课件展示）（播放视频）B组：通过刚才的学习，我们知道了人与人之间应该相互帮助，不能光想着自己。而我们同学中也有一些不愿意帮助别人的人，希望同学们不要像他们一样。教师总结教师总结今天我们学习了“爱的教育”这一课，爱是我们心灵的纽带，是一种
6、美德，更是一种力量，它能在我们困难时给我们勇气和信心；它能使我们更好的生活和学习，但在生活中我们也会遇到很多困难和挫折，这时候就需要你去爱它、呵护它。爱是一个简单而又复杂的字，其实只要你细心观察就会发现，原来爱就在生活的点点滴滴之中，只要你用心去体会和感悟就会感受到。教师：其实我觉得“爱”不仅仅只是一种情感而已，它还有很多种形式：比如尊敬、关心、爱护等等。那么同学们，你们是否也有一颗关爱之心呢？教师总结教师总结通过本次班会，同学们对心理健康有了进一步的认识，了解到了自己在学习、生活、交往中存在的问题，并能够及时地进行自我调适，能够很好地调整自己的心态，以积极健康的心态面对学习和生活。通过本次班会活动，同学们也进一步认识到了在新时期怎样更好地加强心理健康教育，怎样树立正确的人生观、价值观，如何处理好与他人的关系。通过本次班会活动，学生们也充分体会到了活动的意义和价值。谢谢谢谢
