1、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教材分析: 摇篮曲是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现 的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外,基本相同。旋律以级进为主,节奏平 稳而有规律。歌曲充满了温馨,静谧的气氛。第二段开始时,出现了一个由附点四分音 符构成的附点节奏,突出了摇的感觉,加上装饰音的运用与前面的音乐形成了 小小的对比,使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句 的完全重复,使歌曲前后呼应,自始至终处于安详柔美的意境之中。 教学目标: 1、通过歌曲学习,了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界,激发学 生学习音乐的兴趣,培养终身热爱音乐的
2、情感。 2、指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲,感受歌曲的柔情 真挚的爱,培养热爱母亲,热爱生活的情感。 3、了解摇篮曲的曲式结构及这种歌曲体裁形式,体会它的风格特点,感受不 同艺术形式演绎摇篮曲的不同魅力。 教学重点与难点: 1、掌握附点音符、装饰音的唱法; 2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲; 教学过程 一、师生问好: 师:同学们好! (生)您好!您好!老师您好! 二、课前训练: 1、学习新歌之前,我们先做一个小练习,注意用你的耳朵聆听: 教师弹奏:35 5 24 4 13 3 32 1 再听一遍 请大家用“唻”模唱 ,要求声音要短促,轻巧,像一个个小玻璃球那
3、样有弹性。 2、 (出示曲谱,读一下谱子)大家能不能用轻柔温和的声音模唱一下,口腔要打开, 使声音更加饱满。注意听-再试一遍- 3、 请同学们再听, 注意有变化了: 3.5 5 2.4 4 1.3 3 3.2 1 尝 试用“啊”模唱,放慢速度, 出示曲谱,问:同学们请看谱子,与上一行相比有什么不同?(附点) 教师讲解:对,加上一个附点使音符的音值增加了,增加了多少?(请记住,加上一个 附点就是增加它原来的一半)用划拍表示,对比唱谱- 4、同学们掌握的真不错,下面来点高难的:2. 2. 2 2 3.3.2 2 1 1 5.5.6565 4 34 3 2 2 5 5 (划 拍练习读谱、最后唱一唱)
4、 三、歌曲教唱: 1、谈话导入 同学们,你们还记得在你很小很小的时候的事情吗?(指名随意说,引导说出父母 的爱) 你们有没有过晚上调皮不睡觉的时候?爸爸妈妈又是怎样做的?(学生:抱着、哄 着睡觉、唱着歌)还记得爸爸妈妈为你唱的什么歌吗?(指名哼唱) 2、初听:今天我们就来学习一首这样的歌曲: (一起读歌名,注意听学生的声音, 如果过于响亮,提示不对,纠正。请听-播放歌曲) 3、介绍摇篮曲(同学们知道这是一首什么歌吗?摇篮曲)摇篮曲,又称催眠曲。 原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种音乐体裁。这 首歌曲给了你一种怎样的感觉。 (讨论歌曲的情绪、速度、力度、演唱的特点等
5、)大家 认为摇篮曲应该用什么样的声音、什么样的情绪来演唱?(温柔、亲切、安宁徐缓、优 美、速度稍慢、充满爱) 4、请同学们再听一遍,可以小声哼唱。 5、读歌词: 这首歌的歌词可算得上是一首温馨的小诗,谁能有感情的朗诵第一段歌词。 (指名 读第一段) 对比读: 老师大声有力读第二段, 同学们说说听完有什么感受?老师读得如何? (声 音大、力度太强,会把孩子吓哭的-)应该怎样?(温柔、安宁、慈爱-) 大家一起用这种情感读第三段歌词。 6、唱谱: (出示曲谱)以小组为单位读一读曲谱,每个同学都要读。 尝试着有节奏的读谱,示课件,学习拍号 4/4 的含义及强弱关系(手势) 。 跟着琴唱一唱,一小节为一
6、个单位,注意听-强调倚音的唱法,介绍倚音,用教 师示范听唱法演示怎样来唱。 7、唱歌词:下面跟着琴唱歌词,一小节为单位唱歌词(第一段随时纠正) 完整唱歌词(第二段、第三段 纠正、注意情感) 8、同学们想像一下,在一个炎热的夜晚,一位母亲一手抱着她的宝宝,轻轻的晃 动,另一只手用扇子轻轻为她扇着风,嘴里哼唱着摇篮曲-带着这种感觉,随音乐一 起演唱歌曲。 9、表演唱:第一段指名女生演唱,其他同学用“呣”伴唱。个别学生用三角铁伴 奏;第二段男女生交替演唱;第三段齐唱。 (注意声音) 四、欣赏 我们今天学习的这首摇篮曲,是奥地利作曲家舒伯特创作的(出示舒伯特的图片) 舒柏特:十九世纪伟大的奥地利作曲家
7、,出生于维也纳附近小学教师家庭。他的歌 曲常常被称为浪漫主义的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王” 。舒伯特是一位多 产的作曲家,他把许多歌曲送到出版商那里去,又多又快,而每首歌曲却只值两毛钱。 因此,虽然不朽的作品连连问世,舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天,大作曲家舒 伯特饿得昏头昏脑,但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后,他四处 张望,希望能看见一个朋友,他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上,那上面有一首 小诗。他看了看后,在饭馆里来回走了几趟,为那首小诗谱上了乐曲,他把乐曲交给了 饭馆老板,换了一份土豆烧牛肉。三十年以后,巴黎的一家商行将这份手稿以四万法郎 的高价售了出去,这就是今天我们学习的这首舒缓安详柔美的摇篮曲 。 其实每个民族都有自己独特的摇篮曲,我们中国也有,想不想听听?让我们一起欣 赏一下我们东北地区的摇篮曲,听听中外摇篮曲有什么不一样? 播放- 五、小结 本节课,我们学习了摇篮曲 ,除了学会了这首歌,同学们还有什么收获?(妈 妈的爱) 留一个作业,晚上睡觉时把这首歌唱给亲爱的爸爸妈妈,让他们也感受到我 们对他们深深的爱。