1、中考总复习词语的理解与运用专题集训（含答案解析）巩固练习词语的解释与辨识1.句中加红词词义解释不正确的一项是（ ）A“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（计：打算。）B这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（弄潮：在潮头搏浪嬉戏。）C每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。（疙疙瘩瘩：不平滑，不顺利。）D（赵州桥）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐，就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。（匀称：意思是比例和谐。）2.句中加红词词义解释都正确的一项是（ ）（1）他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（2）这些日子，家中光景很是惨淡。A机
2、关：巧妙的计谋 光景：时光 B机关：关键的部分 光景：时光C机关：巧妙的计谋 光景：境况 D机关：关键的部分 光景：境况3.句中加红词解释不当的是（ ）A为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。计较：计算比较。B联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词，例如，不说“敌人”而说“对手”。宛转：温和而曲折。C提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇和张望。踌躇：得意的样子。D据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。锤炼：反复推敲，加以提炼。4.下列句中加红词语解释有误的一项是（ ）A本就漂亮的她穿上这身衣服，越发显得标致了。
3、标致：这里指相貌、姿态美丽。B鲁迅先生一生不仅笔耕不辍，而且在艺术表现手法上反复推敲、锤炼，力争使艺术精益求精。锤炼：这里指磨炼。C对蒋冰如那样煞有介事、一副正人君子的模样，他看不惯。正人君子：这里指道貌岸然、假装正经的人。D有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。麻木不仁：这里指对外界事物反应迟钝或漠不关心。5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_。（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_。A安逸 严谨 悔悟 B安静 严谨 感悟C安逸 严格
4、感悟 D安静 严格 悔悟6.结合语境，指出下列句子中加红词语解释有误的一项（ ）A俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）B长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。）C他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形客气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）D不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：不用说就可以明白。)7.选出下列句子中加红词语解释有误的一项（ ）A“五一”假期，商家打着“大出血”的旗号招
5、揽生意。（大出血：指商品折扣、让利大。）B“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣：指质量差。）C深圳经济特区是经济建设和精神文明建设的排头兵。（排头兵：比喻带头的人。）D随着体制改革的深入，铁饭碗将会被打破。（铁饭碗：指固定的收入。）8.根据句意依次填写词语最恰当的是（ ）（1）傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ ）出了一片安静而和平的夜。（2）我们上了轮船，离开栈桥在一片（ ）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（ ），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。A烘托 寂静
6、 进入 摧毁 B映衬 平静 进入 毁坏C烘托 平静 扑入 摧毁 D映衬 寂静 扑入 毁坏9.依次填入句中横线处的词语恰当的是（ ）（1）联合国_六方谈判的各国代表重新回到谈判桌前。（2）牙雕作品嫦娥奔月构思_，工艺精湛，给人清新飘逸之感。（3）王昌林满脸微笑， 地走上了演讲台。（4）春节期间，文艺节目多得令人 ，充分展现了文艺界的繁荣景象。A号召 精致 坚定不移 无暇顾及B呼吁 精致 从容不迫 无暇顾及C呼吁 精巧 从容不迫 目不暇接D号召 精巧 坚定不移 目不暇接10.依次填入句中横线处的词语恰当的是（ ）（1）得知后果的严重性后，我感到十分_，赶忙去认了错。（2）这件工艺品做的真是太_了，
7、游客们都忍不住驻足观赏。（3）在本职工作上，任何人都不应该_。（4）果然，半年之久，银行方面没有任何消息，可是张总经理的希望却_。A惶惑 精致 斤斤计较 与时俱进B惶恐 精巧 任劳任怨 与日俱增C惶恐 精致 斤斤计较 与日俱增D惶惑 精巧 任劳任怨 与时俱进词语的运用11（2016湖北武汉中考）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名_；知音，是为寂寞_。知音之可贵，不但在于_，能看出天才，而且在于_，敢畅言所见。 A雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人 B锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具
8、 D雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具12.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）文学如泉，越品越见_；文学如茶，越品越知_；文学如酒，越品越感_。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一分浮躁，多了一份宁静；少了一分庸俗，多了一分雅致；少了一分世故，多了一分纯真。A醇厚 幽香 清冽B清冽 醇厚 幽香C醇厚 清冽 幽香D清冽 幽香 醇厚13（2016江苏连云港中考）下列句子中，加红词语使用错误的一项是（ ）A设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。B秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。C山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个
9、方面，解决交通问题首当其冲。D花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。14.依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）得到任何东西都是要付出代价的。_我们所要付出的代价将远远超过得到的东西，_就应该理智地放下这种想法，得不偿失的事情为什么还要去做呢？_很多人只要看到了渴望得到的东西，眼睛就无法从上面移开，_看不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候，都要在所得和所失之问权衡利弊，再作决定。A因为 所以 但是 就B如果 那么 但是 所以C如果 那么 因为 所以D因为 所以 如果 就15.为横线处选择合适的词语。如果我是_，我将照亮所有的黑暗。如果我是_，我将吹起世间的尘
10、埃。如果我是_，我将滋润人们的心田。A 清风 B春雨 C阳光16.下列句子中加红词语使用有误的一句是（ ）【中考语文逐题突破系列成语篇ppt3】A在新农村建设中，广大农民学习科学的热情与日俱增。B张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。C朱自清的春是一篇文质兼美、脍炙人口的散文名作。D公交车站上，市民们自觉排队，井然有序，成为一道亮丽的风景线。17. 对下列句子中加红成语使用的错误，分析不正确的一项是（ ）【中考语文逐题突破系列成语篇ppt4-5】A王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意
11、的邀请或拜访。分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。B在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。C对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差
12、错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。D一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。18.下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不正确的一组是（ ）【中考语文逐题突破系列成语篇ppt6-7】A 先进后进只是相对而言，尺有所短，寸有所长，班级各有长短，我们班虽是先进集体，但也有不足。尺有所短，寸有所长，我们西北地区与东南沿海地
13、区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。B 齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。冰冻三尺，非一日之寒，这位青年歌手最终被捕入狱，正是他长期放纵自我的结果。C 运输队长说：“不入虎穴，焉得虎子，时间再紧，我们也要把这批物资按时送到边防站。” 不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。D 面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶，真是初生牛犊不怕虎啊！19.线处填写词语正确的一项是（ ）【中考语文逐题突破系列成语篇ppt8】河北省涞源
14、县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得_，从师范学校毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困生，以行动回报社会。南非曾在2000年中申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓_, 然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。A 句填“饮水思源” 句填“行百里者半九十”B 句填“饮水思源” 句填“功亏一篑”C 句填“滴水之恩，当涌泉相报” 句填“功亏一篑”D 句填“滴水之恩，当涌泉相报” 句填“行百里者半九十”20. 下面句子中加红词
15、语使用正确的一项是（ ）A周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。B签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。”C上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥。D大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。综合拓展题型21.请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（1）门可罗 意思：_（2）声名起 意思：_22.近年来，在东亚“汉字文化圈”中，“年度汉字”的评选已成为一个热门话题。如：日本2008年的年度汉字是“
16、变”，2009年的年度汉字是“新”，这两个字均反映了日本近两年间政坛演变的特征，具有高度的概括力和较强的象征性；中国2008年当选的年度汉字是“雷”，2009年“被”字的拥护者颇多，这两个字具有鲜明的中国网络文化特征，在一定程度上反映了当前的民情民意。请根据你对时事的了解，为今年的中国遴选一个“年度汉字”，并简要说明你遴选的理由。年度汉字：_遴选理由：_23.阅读下面文段，完成文后各题。2009年9月10日，韵律欢快、舞姿轻盈、气势png（ ）礴的龙岩采茶灯舞万人表演喜获大世界吉尼斯之最。龙岩采茶灯曾被拍成纪录片在国内外放映，并多次获得国际表演大奖。其原始曲谱被收入中国音乐史音响曲谱永久保存，
17、被联合国教科文组织作为“口头文化遗产”收藏。它那优美的旋律，曾被中央人民广播电台、福建人民广播电台作为农村广播的序曲响彻（ ）大江南北；它那优美的旋律，曾伴随着中国奥运健儿矫健的步伐进入第二十六届美国亚特兰大奥运会会场新年伊始，龙岩采茶灯又获得第十二届大世界吉尼斯最佳项目奖的奖杯，为虎年送上了一份厚礼。（1）根据拼音写汉字，给加红字注音。png（ ）礴 响彻（ ）（2）根据语境解释词语“遗产”。（3）请将下面对联中加红的成语补充完整。上联：龙岩龙盘 地灵人杰下联：虎年虎跃 家和国兴24.下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在
18、微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。请用合适的成语替换加点的文字 。“”中应加上的标点是 。根据上下文，修改画线的句子，使之符合文意。 25.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。_你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间
19、 。 A休戚相关 因为 所以 传递 B休戚相关 即使 也 传承 C息息相关 即使 也 传递D息息相关 因为 所以 传承26.我国古代有许多文明用语，因为汉字独特的表意功能，显得格外典雅而简洁，如今在社会交际中偶尔用到，仍然会平添一分书卷气息。如中途先走说“失陪”，长期未见说“久违”，请人赴约说“赏光”。请根据提示选择相应的文明用语。A.劳驾 B.久仰 C. 笑纳 D.赐教仰慕已久说： 求人指点说： 求人帮忙说： 请人接受说： 参考答案：词语的解释与辨识1.C 解析：感情上疙疙瘩瘩，是觉得“不舒服”，解释是“不平滑”，没有结合语境来解释，C项错了。2.D 解析：依据课文美女蛇设的机关，不是巧妙是
20、要害人，巧妙、计谋，这两个词都是褒义词，用在美女蛇身上不合适。光景是境况，家中境况非常惨淡。3.C 解析：结合语境判断。C项，在坎坷的路上谁都不会得意，而是会犹豫。“踌躇”应该是犹豫的意思。4.B 解析：“锤炼”，可以是工业上、文字上、精神上的磨炼。B项中，鲁迅先生写文章经常锤炼，是“推敲”的意思，不应该指磨炼。5.A 解析：“安逸”指安闲舒适，多用于生活方面。“安静”指不喧闹无声音，多用来修饰环境。根据这两个词语的含义，结合句子可选A项和C项。第（3）句是对犯错误的反省，所以应选A项和D项。然后将前面的分析整合得出结论A项。6.C 解析：“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛。斗牛：指二十八宿的斗宿
21、和牛宿，借指天空。7.D 解析：铁饭碗比喻稳定而待遇有保障的职业、职位。8.C 解析：此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。（1）句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能作为陪衬，“映衬”的意思是“映照、衬托”，两个事物之间没有主次之分；（2）句中“好似绿色大理石桌面”突出了“平”而非“寂”；（3）句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一语境，用“扑人”更加生动形象；（4）句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度。属于词义的轻重差别。9.C 解析：“精致”就是给人们带来美感，“致”是一种情趣。“巧”是手巧的意思。牙雕作品构思要谈巧，所以选择“精巧”。“呼吁”是指某项主张公开要求大
22、众支持，“号召”的对象是大众，向大众发出动员，说明做某事的积极意义。呼吁带有请求的意思，更恰当。“目不暇接”是美好的东西太多，眼睛看不过来。“无暇顾及”比喻十分繁忙，没有闲暇空余时间。10.C 解析：“惶惑”“惶恐”两词的区别是“惑”和“恐”上，结合语境，知道严重性后认错，应该没有疑惑在其中，因此选择“惶恐”。“斤斤计较”和“任劳任怨”是反义词，结合语境：任何人都不应该“斤斤计较”，而非“任劳任怨”。词语的运用11B 解析：本题考查正确使用成语的能力。解答本题的关键有两点，一是理解选项词语的大意，二是结合语境进行判断。雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以帮助。锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。
23、慧眼独具：指在眼力或洞察力方面有独到之处。胆识过人：指有胆识，有气魄，超过一般人。12.D 解析：词语运用题，要注意词语的适用性，明确前后的照应关系。“清冽”与“泉”照应，“幽香”与“茶”照应，“醇厚”与“酒”照应，因此选D。13C 解析：考查正确使用成语（包括熟语）的能力。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C句中“首当其冲”意为受到严重损害，不符合句意。14.B 解析：这道题考查关联词的运用，解题时要注意分析句子间的关系。语段中“我们所要付出的代价将远
24、远超过得到的东西”是对现实的一种假设，因此和后面“就应该理智地放下这种想法”构成假设关系；“很多人只要看到了渴望得到的东西”和前面的“得不偿失的事情为什么还要去做呢”构成转折关系；“看不到自己将因此付出的惨重代价”和前面的“很多人只要看到了渴望得到的东西，眼睛就无法从上面移开”构成因果关系。因此，所应填的词语应该是“如果”“那么”“但是”“所以”。15.C A B 解析：这道题考查考生对句子前后表述内容的分析和理解，解题时要明确对应关系。“照亮所有的黑暗”与“阳光”对应；“吹起世间的尘埃”和“清风”对应；“滋润人们的心田”和“春雨”对应。因此分别应填的是“阳光”“清风”“春雨”。16.B 解析
25、：异想天开：形容想法离奇，完全脱离实际。17.D 解析：“一味地照搬他人经验”不属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，注意“守株”和“照搬”的区别。所以，分析有误。18.C 解析：A中的两个词分别在“长”和“短”两个语境中使用，都使用正确。B“冰冻三尺，非一日之寒”是中性词，可以在褒和贬两个语境使用，都使用正确；C“虎穴”强调的危险的境地，使用都不正确；D使用都正确。19.C 解析：本题根据语境选择近义词的使用，考查的是成语和俗语的使用。“饮水思源”强调的是“思”，“滴水之恩，当涌泉相报”强调是“报”，根据语境，选择“滴水之恩，当涌泉相报”；“行百里者半九十”的意思是走一百里路，但是你只走九十里
26、路也算是半途而废。比喻做事越接近成功越要认真对待。“功亏一篑”比喻做事情只差最后一步，没能完成。所以，根据语境，句填“功亏一篑”。20D 解析：A项“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，这里用来形容树木不当；B项“无可置疑”指事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的，这里用来指书中的观点不当；C项“周道如砥”原意是用来形容周朝的政治清明，后来也形容公路的平坦、畅通无阻，这里形容工作秩序井然有序不当。综合拓展题型21.雀 麻雀 鹊 喜鹊，像喜鹊一样 解析：“门可罗雀”意思是大门前可以张网捕雀。形容宾客稀少，十分冷落。“声名鹊起”是指声名传播像喜鹊起
27、飞一样快。形容名声迅速提高。22.示例：年度汉字：和 遴选理由：创建和谐社会是当今社会的主旋律。 解析：所选汉字要体现高度的概括力和较强的象征性；在一定程度上反映当前的民情民意。若遴选的汉字没有关注时政热点或者遴选理由交代不充分则不符合要求。23.（1）磅 ch（2）“遗产”本指“先人所遗留下来的财富”，这里指采茶灯的原始曲谱被收入中国音乐史音响曲谱永久保存。 （3）凤舞 平川 解析：（1）注意“磅”不要写成“膀”。“响彻”的“彻”不要误读成qi。（2）结合语境，不要理解成采茶灯是先人留下的口头文化遗产，而是指采茶灯的原始曲谱。（3）注意结合语境，从自己积累的带龙虎的成语中遴选。24.（1）家
28、喻户晓 （2）（省略号） （3）改为：印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。25.C 解析：本题是近义词与关联词语的综合考查。“休戚相关”的意思是忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。休：喜悦、吉利；戚：忧愁、悲哀。“息息相关”的意思是呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。根据语境应选“息息相关”。“你没有亿万身价，没有强大的社会影响力”与“不妨碍你从事公益事业”构成假设关系。 “传承”有继承的意思，所以，爱心在你我之间应选“传递”。26.B D A C 考点透视 新课程标准有关词语的理解和运用方面的考查要求是： 1准确理解辨析词语在不同语言环境
29、中的具体含义。 2能辨析词语的语体色彩，并理解其不同的表达作用。 3能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。 4能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。 5熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。 6熟练掌握常用关联词的用法。 考查方式多以选择题或填空题的形式出现，具体有以下几种： 1结合具体的语言环境为加点词语选择合适的解释，或者指出下列句子中词语解释不当（恰当）的一项。 2结合具体语言环境指出下列句中词语使用不当（恰当）的一项。此类题目考查的范围比较宽泛：内容可能涉及关联词语的使用、词语的含义，也可能涉及词语的语体色彩、感情色彩甚至词性。 3根据具体的语言环境选择合适的词
30、语填空。内容也常常跟关联词、词义、词性以及词语的语体色彩、感情色彩有关，考查点同2，只是形式不同而已。知识讲解词类与熟语知识要点词类与熟语（一）词类分类解说示例按构词方式语素语言中最小的音义结合的单位，是构词的成分，分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。山、水、玻璃、奥林匹克词能独立运用的最小的语言单位。可以由一个语素组成，也可以由多个语素组成。词的构成上分为单纯词和合成词。听、早晨、班干部单纯词单纯词指由一个语素构成的词。它的特点是：不管有多少音节，每个音节都没有各自的意义，合起来才表示意义。单纯词又分单音词、双音词和多音词。仿佛、阿斯匹林合成词由两个或两个以上的语素组成，组成的语素在意义
31、上有一定的联系。开幕、促进、民主、美好、壮观、老师按语法功能实词名词表示人或事物名称的词。可分为一般名词、专有名词、时间名词、方位名词。祖国、国务院、早晨、上下动词表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义。坐、研究、有、发展、管束形容词表示人或事物的形态性质或者动作行为发展变化的状态的词。优秀、干净数词表示数目多少和次序先后的词，分基数、分数、倍数和概数。二分之一、第三、八九个、九层量词用来计算事物和动作的单位的，包括名量词和动量词。只、张、次代词用来代替人或事物的名称、动作行为、性质状态或数量的词。分人称代词、疑问代词、指示代词。我、咱们、这些、哪里、如何虚词副词表示动作或形状的时间、范围
32、、程度、肯定、否定、语气、情态等的词。曾经、全部、一定、千万、悄悄介词用在名词、代词或名词性短语前，合起来表示处所、方向、时间、方式、目的、对象等的词。在、从、对于、为了、同连词用来连接词和短语，表示一定逻辑关系的词。和、并且、如果那么助词附在词和短语或句子后面起辅助作用，表示附加意义的词。得、着、了、所叹词表示感叹、呼唤或应答的词。唉、啊、哦拟声词模拟人或事物发出的声音。唰、哗、轰、啦啦、汪汪、咚咚 按感情色彩褒义词含有赞许或好意思的词语，多用于正面。伟大、光荣、正确贬义词含有不赞成或坏意思的词语，多用于反面。阴谋、奸诈中性词不含褒贬的词语学习、武装、品行（二）熟语分类解说示例熟语熟语是指有
33、固定格式的词组或句子，是汉语词汇的组成部分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言等。略成语语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语或词组。它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。守株待兔自相矛盾谚语指多年流传下来的表达民俗的简练而又形象的语句，不少谚语是社会斗争经验或生产知识的总结。庄稼一枝花，全靠粪当家。饭后百步走，活到九十九。惯用语是口头上常用的习惯用语，大多是三个音节的动宾短语，一般能拆开，在动词与宾语之间可以插进其他成分。吹牛皮、泼冷水、敲竹杠、走过场歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。由前后两部分构成，有时只说前半部分，后半部分省略，所以叫歇后语。瞎子点灯白费蜡 姜太公钓鱼愿者
34、上钩格言简练而含义深刻并具有教育意义的警句。千里之行，始于足下。知识就是力量。事实胜于雄辩。细致辨析词语所要辨析的词语，一般都是容易混淆的近义词。要求考生明确判断词语的范围大小，词义的轻重程度，以及词语在不同语言环境中的搭配。还要掌握多义词的不同义项。词语一般有本义、引申义和比喻义三种。本义一般指词的原始意义或较早的意义；引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，如“焦躁”可引申为“气恼”“发怒”；比喻义是词语本义的比喻用法逐步固定下来的意义，如“手足”比喻“兄弟”，“虎口”比喻危险的境地。一、词义的分类。1单义词：一般为科学术语，专有名词，常见事物的名称，近年中考不考此类。2多义词：一般分为基
35、本义、引申义、比喻义。3同义词：分等义词（即意义相同）、近义词（即意义相近）两类。4反义词：分意义相反或意义相对两种。二、同义词的辨析方法。 同义词的辨析可从以下几方面入手：1.词义的轻重程度。例如：“希望”“期望”“渴望”三个同义词，一个比一个程度重。2.词义范围的大小。例如“事件”与“事故”，“事件”范围大，“事故”范围小。3.词的感情色彩。例如：“教诲”和“教训”，“教诲”是褒义词，“教训”是中性词。“人”和“家伙”，“人”没有明显的感情色彩，“家伙”含有轻蔑的感情色彩。4.词的语体色彩。例如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语，后者是书面语。“黎明”与“拂晓”，前者是一般用语，后者是特殊用
36、语。5.词的适用对象。例如：“爱戴”适合对上级、长辈，“爱护”适合对下级、小辈。6.词的搭配关系。例如：“模糊”与“含糊”，不能互换使用，可以说“说话含糊”“字迹模糊”，但不能说成“说话模糊”“字迹含糊”。7.词的词性功能。例如：“营利”是动词，意思为“谋求利润”；“盈利”一般作名词，指“利润”。再如，“阻碍”为动词，在句中一般作谓语；“障碍”为名词。在句中一般作主语或宾语。三、词义的辨析方法。1从词的构成上分析如“周密严密精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。2从词语意义上辨析。辨析过程中，可根据语意的轻重来判断，如“优良优秀”，语意前轻后重；也
37、可根据范围的大小来判断，如“战役战争”，范围前者小而后者大。又如“教学教育”，范围前者小而后者大。3从词语感情色彩上辨析。如“鼓励鼓动”两词，前者是褒义词，后者是贬义词：又如“机智狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。4.从语体色彩上辨析。一般地说，口语表达比较亲切、和谐，书面语表达则严肃、庄重。如“妈妈母亲”，前者是口语表达较亲切，后者是书面语表达比较庄重，又如“惦记思念”，前者用于口语，后者用于书面语。5从语法功能上辨析。在辨析过程中根据搭配的对象来判断，如“颁布颁发”两词，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配，而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断
38、。如“就义献身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”，而“献身革命”就不能说成“就义革命”。灵活运用词语一、明确前后关系。在具体的语境中，句与句之间是前后照应的，因此，要明确语句前后关系，找到词语的对应点。对于关联词，更要把握好各分句间的关系，所使用的关联词，每一对都表示特定的语法关系，它们的搭配是固定的，不能随意调换。要正确选用，均需借助对句意的把握，明确句子前后的关系，进行正确的选择。二、分清感情色彩。词语中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性，一般考查的对象都是感情色彩非常鲜明的词语，我们应当根据具体的语言环境和表达的需要，细致分析。但是，在具体的语言环境中，根
39、据表达需要，有时候套贬义褒用，有时候会褒义贬用，解题时要注意区分。三、分清适用对象。有一些词语、成语和俗语，其适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的针对性，平常要注意积累，明确一些特殊词语、成语和俗语的适用对象和范围，切忌望文生义。对于不清楚的词语一定要养成勤查词典的好习惯，增加积累。四、正确使用成语。成语的辨析与运用，近年来考查比较多，一般考查成语中同音字的改错、形近字的改错以及在具体语境中成语的恰当使用，做成语运用题的方法有：1看准成语内涵。成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。如“美轮美奂”本形容房屋华美高大而众多，我们可不能理解为美好的意思；“首当其
40、冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个”；“文不加点”是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章，不能理解为“文章没有加上标点符号”。2弄清表述对象。有些成语有特定的运用范围；有的只能用于人，如“眉飞色舞”，有的只能用于物，如“汗牛充栋”，有的只能用于事，如“左右逢源”，有的只能用于自身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“邂逅相遇”特指久别又偶然相见，“罄竹难书”特指罪行极多。3辨出感情色彩。成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种。分辨成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色彩角度去明辨，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象
41、。如“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”。我们不能当作褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当贬义词用。4分析词句重复。分辨成语运用是否恰当，我们还可从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”。5辨析形似神异。有的成语与另一成语由于读音、字形或意义相近，粗一看似乎像孪生姐妹，很容易混为一谈，如“设身处地”与“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；而后者指自己亲临那种环境；再如“漫不经心”
42、与“漠不关心”容易混淆；“改天换日”与“移天易日”混淆；“无所不至”与“无微不至”混淆。6弄清双重语义。有的成语还具有双重含义，我们要全面分析成语的双重身份，不仅知其一，还要知其二。如“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可以指对事物无动于衷；“想入非非”既形容想法大胆、新奇，也可以比喻荒唐离奇，不着边际的胡思乱想。五、填充关联词语的方法。【高清课堂中考语文逐题突破系列关联词篇4-10】1所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2在运用和填充关联词
43、语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。3如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。复句常用关联词语一览表并列关系单用也 又 另外 同时 一面 一边 另一方面配对使用既，又 既，也 又，又 也，也 一边（一面），一边（一面） 一方面，另一方面递进关系单用不但 不仅 不光 而且 并且 并 甚至 更 以至 何况 况且 还 甚至于配对使用不但（不仅、不光），而且（并且、还、也、甚至
