1、隆林二中隆林二中语语文文组组 冉杰冉杰学习目标学习目标 学习目标学习目标 掌握字词，摘抄优美词语。掌握字词，摘抄优美词语。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质 教学重点教学重点 有有感情感情地地朗读课文朗读课文。多角度多角度理解理解文章文章主旨主旨。培养学生培养学生热爱生活热爱生活、关爱弱者关爱弱者的良好品质。的良好品质。（1）检查预习。）检查预习。嬉嬉 戏戏 哞哞 哞哞 潺潺 潺潺 眨眨 巴巴 孪孪 生生 痒酥酥痒酥酥 踉踉 踉踉 跄跄 跄跄
2、 霹霹 雳雳 情不自禁情不自禁 x xmuchnzh ba lun s ling qingp ljn 情不自禁：情不自禁：禁：抑制；禁：抑制；忍住。忍住。感情激动得不能控感情激动得不能控制制.踉踉跄跄：踉踉跄跄：走路不稳。走路不稳。走路歪歪斜斜的样子走路歪歪斜斜的样子.（2）跳读课文，把握情节。）跳读课文，把握情节。同学们这是一篇同学们这是一篇自读课文自读课文，自，自读课本就是读课本就是重在重在同学们同学们自己的阅读自己的阅读体会体会，老师只是起着指导同学们思，老师只是起着指导同学们思考的工作，当然，老师也会和同学考的工作，当然，老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。们一起探讨文中一些重
3、要的问题。他是一个盲孩子，他有很多的烦恼，请同学们用孤独、寂寞的语调齐读文章16自然段。影子出现后影子出现后终于他有了一个好朋友，终于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子对他就是他的影子，影子对他说，我会永远和你在一起，说，我会永远和你在一起，请同学们用请同学们用温暖、快乐温暖、快乐的的语气齐读课文语气齐读课文1818、1919、2525、2828自然段。自然段。萤火虫的出现萤火虫的出现哈哈哈咯咯咯咯过了很久很久，一群可爱的孩子过了很久很久，一群可爱的孩子帮助盲孩子找回了他的影子，请帮助盲孩子找回了他的影子，请全班同学用全班同学用惊喜惊喜的语气朗诵文章的语气朗诵文章65656969，请，请盲孩
4、子朗读盲孩子朗读6868自然自然段段。可是，可是，在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。里散步。一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。怎怎么办呢？么办呢？请这位女生用请这位女生用着急害怕着急害怕的语调朗读课文的语调朗读课文5757、5858、5959自然段。自然段。风停了，雨停了，天晴了。风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了
5、。月亮出来了。太阳出来了。太阳出来了。这世这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。现了。请同学们用请同学们用惊喜、赞叹惊喜、赞叹的语调分角色朗诵的语调分角色朗诵78788888自然段，自然段，其中其中8484、8585、8686自然段由盲孩子朗读，要求换成第一人称。自然段由盲孩子朗读，要求换成第一人称。请用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？盲孩子在他的影子和萤火虫的帮盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。同时也变成了一个美丽的孩子。板书：板书：盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞“影子影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明盲孩子得到光明.用简要的几句话概括本文的情节发展用简要的几句话概括本文的情节发展感谢聆听！感谢聆听！
