1、渐强渐弱微课介绍 2 课程来源课程来源 根据人民音乐出版社四年级下册第四课根据人民音乐出版社四年级下册第四课童年的音乐童年的音乐 中的知识点作为本节微课的来源。中的知识点作为本节微课的来源。 3 设计理念设计理念 音乐知识是一种枯燥、难记、易忘的知识。低年级小学生由于对力度记号的认音乐知识是一种枯燥、难记、易忘的知识。低年级小学生由于对力度记号的认 识比较困难，力度记号中的渐强、渐弱记号常常讲了多遍也分辨不清，并且在识比较困难，力度记号中的渐强、渐弱记号常常讲了多遍也分辨不清，并且在 歌曲中遇到这两个记号不能独立处理好如何演唱。制作这样一个微课，让学生歌曲中遇到这两个记号不能独立处理好如何演唱
2、。制作这样一个微课，让学生 在学习新歌之前使用这个视频，可以使其提前对于有关力度记号在学习新歌之前使用这个视频，可以使其提前对于有关力度记号渐强、渐渐强、渐 弱的知识能形象理解，减少在课堂上单纯讲授时间，教师在课堂可以拿出更多弱的知识能形象理解，减少在课堂上单纯讲授时间，教师在课堂可以拿出更多 的时间安排学生参与到学习新歌曲中、通过反复体验、运用，感受不同的力度的时间安排学生参与到学习新歌曲中、通过反复体验、运用，感受不同的力度 记号在音乐中的作用，提高学生的音乐素养。记号在音乐中的作用，提高学生的音乐素养。 4 学习过程： 1、复习本知识点相关的知识点。 2、观看微课视频跟不上可以暂停或反复 播放。 3、完成“自主学习任务单”中的学习任 务。 感谢您的欣赏和支持
