我是少年阿凡提教学设计我是少年阿凡提教学设计 一、一、 导入：导入： 1.欢迎大家走入音乐课堂，请大家听一首音乐（看图片 和模仿老师的动作） 来判断一下这是哪个地方的歌曲？ 学生：新疆 2.把你对新疆的了解说出来。 哈密瓜 葡萄 3.新疆有位家喻户晓而且特别聪明的孩子，大家猜猜他 是谁？ 生：阿凡提 4.你认为阿凡提是一个什么样人？ 聪明 热心肠 5.今天我们学习关于阿凡提的一首歌曲，大家再来说一 说阿凡提是一个怎么样的人？ 听歌曲，指读歌词 生：环保 热爱环境 你从哪句话看出？ 谁要打鸟儿（齐读，按节奏读） 6.学习旋律。 问：那一句旋律可以看出阿凡提幽默、风趣的风格？ 生：第一句 引出下滑音和升记号 7 学习歌曲 师唱谱，生唱词 师生接龙 生齐唱 8.处理歌曲 阿凡提情绪发生什么样的变化？听听音乐，模仿做动作。 通过动作判断 1.欢喜 2.生气 3.神气 9.打击乐伴奏 出示节奏型 1.X0 X 0 2.XX XX 3.X- X- 分三组同时为歌曲伴奏。 10 创编歌词 谁要（ ）谁要（ ）谁要（ ）我可对 他不客气。小组创编。展示 11 用自己喜欢的方式变现歌曲。 12小舞台展示，谁想自己上讲台展示？ 个别学生展示，其他同学打分。选出获胜者奖励。 总结：资料袋积累重音记号、换气记号、下滑音、升记 号音乐知识也需要我们一点一点去积累， 然后运用到音乐 中来。
