1、白桦林好地方教案 教学目标： 1、通过聆听，让孩子们用自然、柔美的声音演唱歌曲。 2、通过演唱，伴奏，创编来提高音乐综合表现能力。 教材分析： 这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配 合，即刻在人们的眼前展现出一副美丽的图经。水、山、森林、湖泊 这些美丽的自然景色令人心旷神怡， 仿佛使人置身于迷人的大自然风 光之中。音程以跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表 现。 曲中有两处用切分音节奏加强了对比。 最后的衬词 “蓬得得蓬蓬” 模拟了军鼓的敲击， 别具特色。 结束时两次在主音 “啦” 上拉长节拍， 充满着童趣，抒发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。 教学重难点：
2、 1、掌握力度记号 2、准确的唱出歌曲衬词 教学时间：一课时 教具准备：钢琴、ppt 课件 教学过程： 一、 谈话导入 师：有节奏的向同学们打招呼，请同学们有节奏的回答。 同学们好 同学们辛苦了。(两次每次节奏不同。) 生:老师你好，老师你辛苦了。 师：不同的节奏你喜欢那一次？为什么？ 生：不同的节奏可以表现不同的情绪。 师：老师今天想用口琴给同学们演奏一首歌曲。想请同学们给老师 伴奏同学们愿意吗？练习节奏 师：同学们认真观察老师的动作。（师拍节奏： 0 X X X X X - - X 0 X X X X 0 X 0） 师：播放白桦林伴奏音乐。生练习节奏。师：用你喜欢的节奏给老 师伴奏。（师吹
3、口琴） 师：这首优美的旋律好像把我们到了大自然。让我们把快乐的歌声 唱给山谷听 （师弹琴. 6 3 6 用“啦”唱） 师：今天老师要把你们带到更远的地方去旅行那就是远在北美洲的 加拿大。师放 PPT 世界地图。 师：从青川出发到加拿大怎么走？ 生回答：青川县到广元市到北京再到加拿大。 师：介绍加拿大(CANADA)就国土面积是是世界第二大国，仅次于俄 罗斯，这个国土面积比中国还大的国家，人口却只有中国的四十分之 一，森林覆盖率却是百分之四十四. 。在加拿大广袤的国土上，有着 难以计数的奇观美景，国兽是海狸 国旗是枫叶今天我们来学习加拿 大民歌白桦林好地方。 师：这是一首二二拍的歌我们把它当作四
4、二拍的来唱 同学们请听歌曲，歌词中都唱到那些事物？ 生：（海狸 大麋鹿 草房蓝色湖水岩石岸：师放 PPT 展示） 师:这里就是作者的家乡。 1 同学们在听一次音乐歌曲的情绪怎样。（听 出作者的淡淡忧伤。）2 哪句给你印象深刻。 生：蓬得得蓬得。 师：这句是称词，很多民歌都有不同的称词表示没有实在的意思。这 句情绪有什么变化，你怎么感受到的 生：声音由强变弱了。 师：强弱也能改变我们的情绪 师;这首歌的前面部分就是演唱的要求是 f 强记号。这部分表达了作 者对家乡怎样的思想感情？ 生：对家乡的热爱，唱的要自豪些。 师：后面表达了怎样的思想感情？ 生：作者离开了家乡所以非常思念家乡，唱得要弱些。 师：弹奏旋律让学生跟琴演唱。轻声完整的演唱歌曲。 师：刚才我们讨论了声音的强弱能改变歌曲的情绪。请同学们演唱时 注意强弱的变化。 师：在我们演唱的的时候请一部分同学来伴奏就更好了。0 X X X X X - - X 0 X X X X 0 X 0 师：同学们演唱很棒老师也想加入你们表演中。老师用口琴和大家一 起表演这首歌曲。 师小结； 我们的家乡也是我们最热爱的地方。介绍国家级自然保护区唐家河。 播放 PPT。请同学们用歌声唱唱自己的家乡。
