1、教学内容：人音版四年级下册第 7 课山谷静悄悄 教学目标： 重难点： 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、山谷回声 1、回声 （1）师：欢迎同学们走进音乐课堂！首先，请同学们看一看黑板上画 的是什么？（山）对！是连绵不断的山。你们想像一下，站在山的最 高处大喊一声，这时会传来什么声音？（回声）我们一起来试着喊一 喊，感受一下，回声有什么特点？（弱弱的）弱的音乐记号是 p,强的 音乐记号是 f（板书 f p） （2）你们来做我的回声，好吗？（指名） （除了有力度上的变化还要 有像从远方或高处传来的声音，那种轻柔的感觉） （板书：轻柔） （3）我们再试一下（ “你好”模仿回声） （4） 那么你
2、们能不能用这样的力度和这样的感觉跟着老师唱一唱！（用 “lu”模唱第一乐段旋律） （5）同学们美妙的回声，把我们带进美丽的山谷，今天，我们就来学 习这首歌曲山谷静悄悄 （板书）齐读课题） 2、对话声 （1）下面，我们就来聆听第一段歌曲，听听歌曲表现了山谷里怎样的 景象？通过听一听，看一看，你觉得这样的山谷美不美？ （2） 师唱： 山谷里， 静悄悄。 师： 山谷里有许多神秘的事物， 在飘飘？ 在闪耀？在奔跑？让我们再来听一听这些神秘的事物是什么？（师范 唱，学生打开书第 46 页） （3）回答问题 山谷里，什么在飘飘？什么在闪烁？什么在奔跑？（加动作） 用唱歌的方式回答（学唱第一乐段） （师生接
3、唱、齐唱） （4）这些都是在夸山谷里的景色很美，那么山谷里除了美丽的景物， 你还能从歌曲中听到什么声音？（播放第二乐段） “叮咚叮咚”是什么 声音？（原来是地质队叔叔在野外考察时敲击的铁锤声。地质队叔叔 长年在野外，为祖国勘探宝藏和矿产资源，工作虽然辛苦，可我们却 从“叮咚叮咚”的铁锤声，感受到他们工作的快乐。同学们你们愿意 和我一起把地质队叔叔的快乐表现出来吗？） 0 31 15 0 0 53 31 0 0 6 5 5 05 1 0 （加入歌词） 用碰钟辅助教学（指导纠错） （这些叮咚声是从一个地方发出来的吗？（再听） 有低处的：叮咚叮咚 有高处的：叮咚叮咚 高处低处的泉水汇聚后流向远方：叮咚 叮咚） 这段旋律和哪个乐句有相同或相似的地方？（试着唱一唱） 生完整地唱第二乐段 地质队叔叔有节奏的敲击声回荡在整个山谷中，打破了山谷原本 的宁静，使山谷顿时热闹起来。 3、山谷歌声 把我们在山谷里看到的和听到的，充分发挥你的想象力，把这首 歌曲完整地、有感情地演唱一遍。 三、总结： 我们的歌声虽然告一段落，但锤子击石的叮咚声和溪水声交织成 美妙的音乐仍在山谷中回荡。山谷的景色美，但地质队叔叔的辛勤工 作又何尝不是山谷中另一道靓丽的风景！让我们在音乐声中向他们表 示致敬并结束我们今天的山谷之旅吧！同学们，再见！
