1、生物学生物学（人教版）（人教版）必修必修1 1分子与细胞分子与细胞第一章第一章 走近细胞走近细胞第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说及其建立过程细胞学说及其建立过程2.细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。们生命活动的基本单位都是细胞。讨论：讨论：1 1、如果让你提供证据说明大熊猫、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？如何获取和提供证据？施莱登施莱登 施旺施旺 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细
2、胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3)新细胞是由老细胞分裂产生的。一、细胞学说及其建立过程1、建立者2、基本内容21543年，维萨里（比利时）人体构造，揭示人体在器官水平的结构比夏（法国）器官是组织构成1665年，罗伯特.虎克（英国）发现植物木栓组织由许多小室组成，把小室命名为“细胞”列文虎克（荷兰）观察细菌、红细胞、精子马尔比基（意大利）观察了动植物的微细结构1838年，施莱登细胞是构成植物体的基本单位 新细胞从老细胞中产生1839年，施旺研究认为：动物体也是由细胞构成，一切动物体的发育都是从受精卵这
3、个单细胞开始（归纳形成细胞学说）1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞3、建立过程1、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。4、意义2、打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，催生了生物学的问世。3、使生物学的研究深入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。4、为生物进化论的确立埋下了伏笔。新细胞由老细胞产生，细胞内部凝聚着数十亿年基因的继承和改变。细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现。归纳法归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。料）可能可信（观察部分材不完全归纳法：结果很（观察所有材料）完全归纳法：结果可信归纳法注意存在例外的可能注意存在
4、例外的可能1 1细胞学说揭示了细胞学说揭示了 （）A A植物细胞与动物细胞的区别植物细胞与动物细胞的区别 B B生物体结构的统一性生物体结构的统一性C C细胞为什么要产生新细胞细胞为什么要产生新细胞 D D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程2 2下列叙述与细胞学说不相符的是（下列叙述与细胞学说不相符的是（）A A植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B B植物和动物有着共同的结构基础植物和动物有着共同的结构基础C C人体每个细胞都能单独完成各项生命活动人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D D新
5、细胞是通过已存在的细胞分裂产生的新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3 3以下内容中，不属于细胞学说的是（以下内容中，不属于细胞学说的是（）A A细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B B细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C C细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质D D新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生CBC二、细胞是基本的生命系统为什么说生命活动离不开细胞？为什么说生命活动离不开细胞？1、单细胞生物单细胞生物能够
6、独立完成生命活动。能够独立完成生命活动。常见的单细胞生物有：酵母菌、草履虫、常见的单细胞生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌等衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌等2、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如：缩手反射例如：缩手反射二、细胞是基本的生命系统为什么说生命活动离不开细胞？为什么说生命活动离不开细胞？二、细胞是基本的生命系统为什么说生命活动离不开细胞？为什么说生命活动离不开细胞？3、病毒虽然没有细胞结构，可是生命活动也离不、病毒虽然没有细胞结构，可是生命活动也离不开细胞。开细
7、胞。病毒病毒p8：1）结构：）结构：无无细胞结构细胞结构2）组成：一般由）组成：一般由蛋白质外壳核酸（蛋白质外壳核酸（DNA或或RNA）3）生活方式：）生活方式：寄生在活细胞中，寄生在活细胞中，依靠自身的遗传物依靠自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量进行生活和繁殖。离质，利用活细胞中的物质和能量进行生活和繁殖。离开了细胞，病毒就不能长时间生存。开了细胞，病毒就不能长时间生存。4）分类：）分类：DNA病毒、病毒、RNA病毒病毒二、细胞是基本的生命系统生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈以大熊猫为例：以大熊猫为例：特别提醒：特别提醒：病毒不是生命系统里
8、的结构层次。病毒不是生命系统里的结构层次。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。微观微观宏观宏观是生物体的结构和功能的基本单位草履虫细胞乳酸菌细胞细胞人口腔上皮细胞（病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次）由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。组织由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。叶花果器官植物器官：植物器官：营养器官营养器官：根、茎、叶：根、茎、叶繁殖器官繁殖器官：花、果实、种子：花、果实、种子能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。系统注意：植物无系统这一结构层次+免疫系统免疫系统联系：细胞构成组织
9、、组织构成器官、器官构成系统、系统构成个体，是不同层次的生命系统。能完成复杂的生命活动的单个生物。个体（单细胞生物既属于细胞层次，又是个体层次）越越高等高等的生物其生命系统越的生物其生命系统越复杂，复杂，而而低等低等生物生物则比较则比较简单简单。由此说明生命系统的。由此说明生命系统的复杂性复杂性和和多样性。多样性。数一数数一数生命系统结生命系统结构层次数目：构层次数目：1.一个池塘中全部的鲫鱼2.一个池塘中全部的鱼3.一片草地上所有的蒲公英4.一片草地上所有的草5.一条小溪里同种龟的全部个体6.一座山上全部的山毛榉在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。种群群落一定空间范围内，所有的生物
10、构成群落。一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（命系统？（）A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D以上都不是以上都不是D在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。一个池塘一片草地一条小溪一座山（池塘中有生物以及池塘这个环境）生态系统种群群落生态系统生物圈一定空间范围内,同种生物的所有个体就是一个种群一定空间范围内,所有的生物组成一个群落生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成是地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统种群种群群落群落生态系
11、统生态系统生物圈生物圈无机环境无机环境课堂小结课堂小结summary 作业：作业：完成课后完成课后P8P8的判断题的判断题1.下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（）A高台跳水动作的完成需要多种细胞密切合作高台跳水动作的完成需要多种细胞密切合作B缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与C甲型甲型H1N1流感病毒的生命活动与细胞无关流感病毒的生命活动与细胞无关D草履虫仅靠一个细胞就可以完成摄食等生命活动草履虫仅靠一个细胞就可以完成摄食等生命活动随堂练习：随堂练习：2在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌
12、在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个构成了一个（）（）A个体个体B种群种群C群落群落D组织组织CB3.从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）A.细胞细胞B.种群种群C.生态系统生态系统D.生物圈生物圈A4、下列关于病毒的叙述，正确的是、下列关于病毒的叙述，正确的是()A.病毒结构简单，不属于生物，其核酸有病毒结构简单，不属于生物，其核酸有DNA和和RNAB.病毒是无细胞结构的生物病毒是无细胞结构的生物C.病毒寄生于活细胞的表面病毒寄生于活细胞的表面D.只有蛋白质一种成分只有蛋白质一种成分B5、一片草原上的全部黄羊和一片草原
13、上的全部生物，一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命系统中分别属于什么在生命系统中分别属于什么()A.种群和群落种群和群落B.种群和生态系统种群和生态系统C.群落和种群群落和种群D.群落和生态系统群落和生态系统A6、在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生、在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（活在一起。这些生物构成了（）A.群落群落B.种群种群C.生态系统生态系统D.生物圈生物圈AB8、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是层次的是()某池塘中的一条鲫鱼某池塘中的全部鱼类某池塘中的一条鲫鱼某池塘中的全部鱼类某池塘中某池塘中的全部鲫鱼鲫鱼的表皮细胞的全部鲫鱼鲫鱼的表皮细胞表皮细胞中的蛋白质分子表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子整个池塘和核酸分子整个池塘某池塘中的所有生物鲫鱼的某池塘中的所有生物鲫鱼的心脏鲫鱼的血液鲫鱼的循环系统心脏鲫鱼的血液鲫鱼的循环系统ABCDC
