1、欢迎大家进入高中生物课堂 任 媛任 媛目 录细胞细胞能够直接用肉眼看见吗？（未受精）卵细胞（已受精）受精卵课本第课本第2页问题探讨页问题探讨你将如何获取和提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？不一定，不一定，绝大部分细胞绝大部分细胞需要通过需要通过显微镜（高中主要利用显微镜（高中主要利用光学显微光学显微镜镜）进行观察。）进行观察。细胞能够直接用肉眼看见吗？1.细胞学说及其建立过程1838-1839年年1543年年1665年年1858年年思考：思考：1.在发明显微镜以前，科学家们对人在发明显微镜以前，科学家们对人 体结构的认识局限于什么水平？体结构的认识局限于什么水平？1.1建立过程建立过
2、程1.细胞学说及其建立过程1838-1839年年1543年年1665年年1858年年1.1建立过程建立过程科学家维萨里科学家维萨里因无解剖材料，半夜去偷被处刑盗贼的尸体1.细胞学说及其建立过程1838-1839年年1543年年1665年年1858年年1.1建立过程建立过程科学家罗伯特科学家罗伯特胡克胡克发明了显微镜、望远镜等。1.细胞学说及其建立过程1838-1839年年1543年年1665年年1858年年思考：思考：2.施莱登和施旺在提出相应理论时运施莱登和施旺在提出相应理论时运 用到了何种科学方法？用到了何种科学方法？1.1建立过程建立过程P31.细胞学说及其建立过程1.1建立过程建立过程
3、P3P51.细胞学说及其建立过程1838-1839年年1543年年1665年年1858年年1.1建立过程建立过程科学家施莱登科学家施莱登科学家施旺科学家施旺细胞学说的主要建立者细胞学说的主要建立者（课本第（课本第2页）页）1.细胞学说及其建立过程1838-1839年年1543年年1665年年1858年年1.1建立过程建立过程科学家魏尔肖科学家魏尔肖细胞学说的修正细胞学说的修正新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生细胞通过细胞通过分裂分裂产生新细胞产生新细胞1.细胞学说及其建立过程1.1建立过程建立过程1.2细胞学说主要内容细胞学说主要内容3.新细胞是由老细胞分裂产生的被恩格斯列入被恩格斯列入
4、19世纪自世纪自然科学三大发现之一然科学三大发现之一P2-31.细胞学说及其建立过程1.1建立过程建立过程1.2细胞学说主要内容细胞学说主要内容3.新细胞是由老细胞分裂产生的1.3细胞学说的意义细胞学说的意义P4P2-3课堂练习课堂练习下列与细胞学说相关的叙述，错误的是（下列与细胞学说相关的叙述，错误的是（）A.施莱登和施旺通过不完全归纳法得出施莱登和施旺通过不完全归纳法得出“动植物都是由细胞构成动植物都是由细胞构成的的”B.细胞学说使人们认识到一切生物都是由细胞构成的细胞学说使人们认识到一切生物都是由细胞构成的 C.细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔 D
5、.该学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，并为后来该学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础进入分子水平打下基础制作有关细胞学说的思维导图细胞学说的主要内容细胞学说的主要内容P2资料资料1.草履虫草履虫是一种身体是一种身体呈圆筒形，呈圆筒形，只由只由一个细胞一个细胞构成的构成的单细胞动物单细胞动物显微镜下的草履虫草履虫的形态模式图细胞学说的主要内容细胞学说的主要内容P2资料资料1.草履虫草履虫是一种身体是一种身体呈圆筒形，呈圆筒形，只由只由一个细胞一个细胞构成的构成的单细胞动物单细胞动物显微镜下的草履虫草履虫的形态模式图思考：对于思考：对于单细胞生物单细胞
6、生物而言，细胞而言，细胞能否独立完能否独立完成生命活动？成生命活动？细胞学说的主要内容细胞学说的主要内容P2资料资料2.人人和大多数动物的和大多数动物的发育发育起点是受精卵，以下图片呈现为从受精起点是受精卵，以下图片呈现为从受精卵到形成胚胎的部分过程。卵到形成胚胎的部分过程。思考：思考：1.人是单细胞动物人是单细胞动物还是多细胞动物？还是多细胞动物？2.从受精卵到形成从受精卵到形成胚胎，依赖的过程胚胎，依赖的过程是？是？细胞学说的主要内容细胞学说的主要内容P2课本资料课本资料.人的缩手反射过程人的缩手反射过程P5感觉细胞感觉细胞神经细胞神经细胞肌肉细胞肌肉细胞细胞学说的主要内容细胞学说的主要内
7、容P2资料资料2.人人和大多数动物的和大多数动物的发育发育起点是受精卵，以下图片呈现为从受精起点是受精卵，以下图片呈现为从受精 卵到形成胚胎的部分过程。卵到形成胚胎的部分过程。资料资料1.草履虫草履虫是一种身体是一种身体呈圆筒形，呈圆筒形，只由只由一个细胞一个细胞构成的构成的单细胞动物单细胞动物总结：总结：请你基于以上事实，尝试说出单细胞生物和多细胞生物完成请你基于以上事实，尝试说出单细胞生物和多细胞生物完成生命活动是否需要依赖细胞？生命活动是否需要依赖细胞？课本资料课本资料.人的缩手反射过程人的缩手反射过程2.细胞是生命活动的基本单位P5思考：没有细胞结构的病毒是如何进行相应生命活动的呢？思
8、考：没有细胞结构的病毒是如何进行相应生命活动的呢？2.细胞是生命活动的基本单位资料资料3.新型冠状病毒新型冠状病毒（2019-nCoV）感染感染人体细胞的关键在于：冠状人体细胞的关键在于：冠状病毒的病毒的S蛋白蛋白与与人体细胞膜人体细胞膜上的上的ACE2 蛋白的结合蛋白的结合，ACE2全称为全称为“血血管紧张素转化酶管紧张素转化酶2”，是人体内一种参与血压调节的蛋白，在，是人体内一种参与血压调节的蛋白，在肺、心脏、肺、心脏、肾脏和肠道肾脏和肠道广泛存在广泛存在。总结：病毒没有细胞结构，总结：病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞生存。只能依赖活细胞生存。2.细胞是生命活动的基本单位P13变形虫变形虫
9、衣藻衣藻HIV病毒病毒单细胞生物单细胞生物多细胞生物多细胞生物连一连连一连课堂练习课堂练习下列有关叙述，错误的是（下列有关叙述，错误的是（）A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B.SARS病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动也能独立完成生命活动 C.除病毒外除病毒外,生物体都是由细胞构成的生物体都是由细胞构成的 D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命共同完成复杂的生命 活动活动完善思维导图完善思维导图思考：思考：从细胞自身出发，细胞为何是生命活动
10、的基本单位？从细胞自身出发，细胞为何是生命活动的基本单位？草履虫的形态模式图P5生物学中的生物学中的“生命系统生命系统”具有结构层次具有结构层次思考：同一区域内的大熊思考：同一区域内的大熊猫、冷箭竹和其他生物是猫、冷箭竹和其他生物是否构成一个整体？否构成一个整体？请你结合课本第请你结合课本第6-7页的内容判断上述表述属于页的内容判断上述表述属于生命系统生命系统中的哪个中的哪个层次层次？生物学中的生物学中的“生命系统生命系统”具有结构层次具有结构层次思考：同一区域内的大熊思考：同一区域内的大熊猫、冷箭竹和其他生物是猫、冷箭竹和其他生物是否构成一个整体？否构成一个整体？群落群落一定区域内的所有一定
11、区域内的所有种群种群构构成了一个群落成了一个群落生物学中的生物学中的“生命系统生命系统”具有结构层次具有结构层次群落群落种群种群一定区域内，同种生物的一定区域内，同种生物的所有所有个体个体构成了一个种群构成了一个种群生物学中的生物学中的“生命系统生命系统”具有结构层次具有结构层次群落群落种群种群个体个体系统系统生物学中的生物学中的“生命系统生命系统”具有结构层次具有结构层次群落群落种群种群个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞3.细胞是基本的生命系统群落群落种群种群个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞思考：群落是生命系统最大的层次吗？思考：群落是生命系统最大的层次吗？3.细胞是基本的生命
12、系统群落群落种群种群个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞生态系统生态系统生物圈生物圈任务任务1：请你分析课本第请你分析课本第6页图页图1-3，说出冷箭竹和大熊猫的生命系统说出冷箭竹和大熊猫的生命系统层次的相同点和不同点层次的相同点和不同点总结总结1：多细胞植物的生命系统多细胞植物的生命系统层次中，层次中，没有系统层次没有系统层次3.细胞是基本的生命系统群落群落种群种群个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞生态系统生态系统生物圈生物圈任务任务2：冷箭竹和大熊猫均冷箭竹和大熊猫均为多细胞生物，请你尝试写为多细胞生物，请你尝试写出单细胞生物的生命系统结出单细胞生物的生命系统结构层次。构层次。总
13、结总结2：单细胞生物由细胞层次单细胞生物由细胞层次直接构成个体层次。直接构成个体层次。3.细胞是基本的生命系统群落群落种群种群个体个体系统系统器官器官组织组织细胞细胞生态系统生态系统生物圈生物圈任务任务3：请你尝试写出病毒请你尝试写出病毒的生命系统结构层次。的生命系统结构层次。总结总结3：病毒没有细胞结构，故病毒没有细胞结构，故不属于生命系统结构层次不属于生命系统结构层次补充知识：补充知识：种群种群：一定区域内，同种生物的所有一定区域内，同种生物的所有个体个体构成了一个种群构成了一个种群群落群落：一定区域内的所有一定区域内的所有种群种群构成了一个群落构成了一个群落生态系统生态系统：一定区域内，
14、群落及其生活的无机环境构成了一个生态系统一定区域内，群落及其生活的无机环境构成了一个生态系统1.一片池塘中的所有黑鱼一片池塘中的所有黑鱼2.一片池塘中的所有植物一片池塘中的所有植物3.一片池塘中的所有生物一片池塘中的所有生物4.一片池塘一片池塘5.一条黑鱼一条黑鱼课堂练习课堂练习下列选项能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的顺序是 。核酸 肌纤维 呼吸道的上皮 病毒 皮肤 野猪 同一片森林中的所有野猪 亚热带常绿阔叶林 一个池塘中的所有鱼类 一个池塘中的所有生物 神经系统完善思维导图完善思维导图制作思维导图课本内容课本内容P10-P11蚕豆叶下表皮细胞装片椴树茎横切装片课课本本第第9页页问问题
15、题探探讨讨人体红细胞（主）人体红细胞（主）洋葱根尖分生区细胞洋葱根尖分生区细胞人体口腔上皮细胞人体口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞蚕豆叶下表皮细胞装片椴树茎横切装片人体红细胞（主）人体红细胞（主）洋葱根尖分生区细胞洋葱根尖分生区细胞人体口腔上皮细胞人体口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞不同生物不同生物的细胞形的细胞形态结构、态结构、功能不同功能不同人体红细胞（主）人体红细胞（主）洋葱根尖分生区细胞洋葱根尖分生区细胞人体口腔上皮细胞人体口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞同一生物的细胞形态结构、同一生物的细胞形态结构、功能也不同功能也不同细胞分化细胞分化第2节.细胞的多样性和统一性细胞膜细
16、胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁细胞核细胞核细胞质细胞质图图1某动物细胞模式图图图2某植物细胞模式图图图3大肠杆菌细胞模式图细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质拟核拟核核糖体核糖体图图4蓝细菌细胞模式图思考：从细胞结构分析，请你结合图像，尝试说出图示四类细胞的相同点第2节.细胞的多样性和统一性核膜核仁染色质/体核孔细胞核结构模式图细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质图图1某动物细胞模式图细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质拟核拟核核糖体核糖体图图4蓝细菌细胞模式图P56第2节.细胞的多样性和统一性细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质图图1某动物细胞模式图细胞壁细胞壁细胞膜细
17、胞膜细胞质细胞质拟核拟核核糖体核糖体图图4蓝细菌细胞模式图P10第2节.细胞的多样性和统一性任务：任务：请你请你判断下列生物是真核生物还是原核生物，并说明理由判断下列生物是真核生物还是原核生物，并说明理由大肠杆菌结构模式图支原体结构模式图T2噬菌体结构模式图草履虫结构模式图酵母菌结构模式图第2节.细胞的多样性和统一性原核生物原核生物大肠杆菌结构模式图支原体结构模式图细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质拟核拟核核糖体核糖体蓝细菌细胞模式图第2节.细胞的多样性和统一性原核生物：如蓝细菌原核生物：如蓝细菌细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质拟核拟核核糖体核糖体蓝细菌细胞模式图色球蓝细菌念珠蓝细菌颤蓝细菌发菜第2节.细胞的多样性和统一性原核生物：如蓝细菌原核生物：如蓝细菌细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质拟核拟核核糖体核糖体蓝细菌细胞模式图淡水富营养化（淡水富营养化（N N、P P）水华水华第2节.细胞的多样性和统一性原核生物：如大肠杆菌原核生物：如大肠杆菌大肠杆菌结构模式图完善思维导图走近细胞
