1、 莎车县教学质量监测莎车县教学质量监测 20172017- -20182018 学年第二学期月考模拟测试卷学年第二学期月考模拟测试卷 五五 年年 级级 语语 文文 （卷三）（卷三） 同学们，经过一个学期的学习，你一定有不少收获，相信你一定能发挥出同学们，经过一个学期的学习，你一定有不少收获，相信你一定能发挥出 最好水平，考出最优异的成绩。相信自己行，才会我能行，加油吧！最好水平，考出最优异的成绩。相信自己行，才会我能行，加油吧！ 一、看拼音写词语。（每词一、看拼音写词语。（每词 1 1 分，共分，共 1010 分）分） F F ng ng i i titi n fn f x x ng kung
2、 ku j j m m zhzh n n m m o o zh dng l mo gu l j sh y hu 二、二、按要求写词语。（每小题按要求写词语。（每小题 1 1 分，共分，共 6 6 分）分） 1 1 写出近义词写出近义词 沉思沉思（ ） 清晰清晰（ ） 挺秀挺秀 （ ） 2 2 写出反义词写出反义词 消失消失（ ） 坚强坚强（ ） 动摇动摇 （ ） 三三 巧填词语（每小题巧填词语（每小题 1 分，共分，共 8 分）分） （ ）（）（ ）如生）如生 不（不（ ）其（）其（ ） 丰（丰（ ）多（）多（ ） （ ）山（）山（ ）岭）岭 五（五（ ）缤（）缤（ ） 美（美（ ）美（）美（
3、 ） 四、选字填空。（每空四、选字填空。（每空 1 分，共分，共 6 分）分） 江江 僵僵 疆疆 崖崖 涯涯 芽芽 新（新（ ）长（）长（ ）( ）硬）硬 豆（豆（ ）山（）山（ ）天（）天（ ） 五、根据意思写词语（每词五、根据意思写词语（每词 2 2 分，共分，共 6 6 分）分） 1 1 形容生动活泼的样子。（形容生动活泼的样子。（ ） 2 2 无法计算数目，形容多极了。（无法计算数目，形容多极了。（ ） 3 3 高而险峻的山岭。（高而险峻的山岭。（ ） 六、六、选词填空。（每题选词填空。（每题 2 2 分，共分，共 6 6 分）分） 有趣有趣 兴趣兴趣 乐趣乐趣 1 1 小红对唱歌很感
4、（小红对唱歌很感（ ），经常参加学校举行的擂台赛。），经常参加学校举行的擂台赛。 2 2 今天老师给大家讲了一个特别（今天老师给大家讲了一个特别（ ）的故事。）的故事。 3 3 连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限（限（ ） 七七 按要求写句子按要求写句子 （每题（每题 2 2 分，共分，共 1212 分）分） 1 群马疾驰，襟飘带舞。（改为比喻句）群马疾驰，襟飘带舞。（改为比喻句） _ 。 2 好客的主人端进来大盘的羊抓羊肉。（改为把字句）好客的主人端进来大盘的羊抓羊肉。（改为把字句） _ 。 3 一位身着戎装的将军正在安息国边境
5、守候。（缩句）一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。（缩句） _ 。 4 丝绸之路难道不是一条伟大的路吗？（改为陈述句）丝绸之路难道不是一条伟大的路吗？（改为陈述句） _ 。 5 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（缩句）一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（缩句） _ 。 6 小小的争论打断了爸爸的思路。（小小的争论打断了爸爸的思路。（ 改为被字句改为被字句 ） _ 。. 八、补充句子（每空八、补充句子（每空 1 分，共分，共 11 分）分） 莎车县教学质量监测 2017-2018 学年第二学期月考模拟测试卷 五年级语文试题卷 第 3 页 共 4 页 莎车县教学质量监测 2017-20
6、18 学年第二学期月考模拟测试卷 五年级语文试题卷 第 4 页 共 4 页 1、天行健，、天行健，_。 2、_， ，空悲切。空悲切。 3、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪 ，长出，长出 。不管。不管 ，不管，不管 ，它总是它总是 ， ，不，不 ，也不也不 。 九、阅读下文，完成练习。（共九、阅读下文，完成练习。（共 9 9 分）分） 特殊的点名特殊的点名 刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们， 下课了！”下课了！” 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光
7、聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。 四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就要毕业了。明天，他们将奔向四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就要毕业了。明天，他们将奔向 各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老 专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片 刻，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体
8、一刻，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一 解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣他很想再次宣 同学们，“下课了”，同学们，“下课了”， 但嘴巴张了张，竟未能说出来，整个教室一片寂静。但嘴巴张了张，竟未能说出来，整个教室一片寂静。 这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！” 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，沉默打破了，同学们
9、终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师， 您就再给我们点一次名吧！”您就再给我们点一次名吧！” 马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立 即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 “肖石、张天利、温颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐“肖石、张天利、温颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐 下。下。 “马国政！”“马国
10、政！” “？”同学们蒙了。“？”同学们蒙了。 “到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1、在下面加点字的正确读音下面“在下面加点字的正确读音下面“”（”（5 分）分） 发发颤颤 的声音（的声音（zh n ch n ） 憧憧 憬（憬（ch ng t ng） 凝凝 望（望（n ng y ） 急急骤骤 （z u zh u） 怅怅 然（然（ch ng zh ng） 2、本文运用了哪两种描写手法？在正确的括号内画“、本文运用了哪两种描
11、写手法？在正确的括号内画“”（”（2 分）分） A 语言描写（语言描写（ ） B 场面描写（场面描写（ ） C 景物描写（景物描写（ ）D 表情描写（表情描写（ ） 3 3、第自然段“？”的含义是（第自然段“？”的含义是（ ）（2 2 分）分） A A 同学们蒙了同学们蒙了 B B 同学们问问题同学们问问题 C C 同学们感到很突然，心中疑惑不解同学们感到很突然，心中疑惑不解 D D 同学们质问马老师同学们质问马老师 十、习作（十、习作（26 分）分） 题目：童年趣事题目：童年趣事 童年故事是那样的真实，有趣，一定勾起了你美好的回忆，请你把童年有趣的事情和同学童年故事是那样的真实，有趣，一定勾起了你美好的回忆，请你把童年有趣的事情和同学 分享。要说清楚，说具体。分享。要说清楚，说具体。
