人音版(简谱)六下音乐-第4课 演唱-拍手拍手-教案、教学设计(配套课件编号:32fe9).docx

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1、拍手拍手拍手拍手 教学目标: 情感目标: 培养学生喜爱音乐, 激发学生歌唱的欲望, 并能用歌声表达情感。 能力目标:培养学生的歌唱能力和创作意识。 知识目标:掌握附点四分音符,重音记号,并了解其在歌曲中的作用。 教学重点:培养学生喜爱音乐,激发学生歌唱的欲望,并能用歌声表达情感。 教学难点: 间奏的拍手节奏 教学准备:多媒体设备、手风琴等 教学过程: 一、视频导入 1.播放公益广告片文明的掌声 设问:请学生说说片中出现了哪些场景?是些怎样的掌声?你有何感想? 2.引出歌曲拍手拍手 1、设问:音乐会常常带给我们愉快的心情,那么你们想一想在什么场合会 出现掌声呢? 2 设问:歌曲有什么特征?并听一

2、听歌曲中有几处掌声?(让孩子带着问题去 3、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成?(二部分:齐唱部分与合唱 部分。 ) 4 (1)、听第一部分 设问:这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?(每句的开始都是附 (2)、学唱第一部分曲调:以学生自学为主。师生共同演唱或者师生、男女 (3)、齐唱第一部分曲调,在间奏处加入拍手()师生再次接唱 并在适当的地方加上拍手试试。 5 (1)、听第二部分曲调范唱。 (2)、在教师指导下学唱第二部分曲调。 (3)、找出歌曲中的重音记号。 6、完整地、欢快热情地唱好全歌曲调。 7 8、设问:歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化?创编 适当的节奏进一步感受歌曲。 9、加入打击乐器伴奏表演,使歌曲的气氛更为热烈。 三、小组合作 小组用不同的形式丰富歌曲 四、小结。

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