1、东方神韵中国民族乐器 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 环境创设 课前营造音 乐情境 播放音乐菊花台 （原版）。 课前准备 选择学生较为 熟悉的歌曲的 民乐版来创设 情境，形成气 氛，为后面学 习铺垫。 课题导入 回答：听辨音 乐中出现的 乐器，引出课 题，进入新课 （5 分钟） 播放音乐菊花台 （民乐版），让学 生听一听这段音乐 用哪些乐器演奏 的，主奏乐器是中 国乐器还是西洋乐 器。 听一听 辩一辩 选择学生熟悉 的流行歌曲的 民乐版进一步 赏析，调动学 生积极性，渲 染课堂气氛。 新课教授 学习中国民 族音乐的起 源与发展 （10 分钟） 通过讲解分析现代 民族乐器的外观
2、、 构造、用途等特点 追溯到乐器起源时 期乐器的特点，两 者进行比较了解乐 器的发展。 思考 讨论 分析 总结 通过学生听 讲， 教师引导， 让学生分析总 结原始乐器和 现代乐器的特 点，并加以对 比，大致掌握 乐器的发展， 突出重点。 学习民族乐 器的分类 （15 分钟） 播放视频：民乐合 奏大长今，让 学生找一找出现了 哪些民族乐器。将 找出的乐器，从乐 器的演奏方式和发 音特点进行分类， 总结出民族乐器的 四大类别：吹奏、 拉弦、弹拨、打击。 找一找 分一分 分析 总结 设计符合学生 思维的教学环 节，在教师的 引导下，提高 学生自主学习 的能力，突出 重点、破解难 点。 给出各种乐器的
3、图 片，将乐器连入相 应的类别中。 连一连 温故知新，乘 热打铁，及时 反馈上一个知 识内容。 活动拓展 视频赏析： 民乐合奏春 江花月夜 （5 分钟） 播放视频民乐合奏 春江花月夜， 让学生感受乐曲的 的意境，并配乐诗 聆听， 朗诵 通过配乐诗朗 诵的方式表现 对民乐春江 花月夜的感 朗诵。 受。 视频赏析： 琵琶改编十 面埋伏 风居住的 街道 青花瓷 （7 分钟） 播放三个视频，分 别从民族乐器外形 与时尚结合；民族 乐器与西洋乐器合 奏；民族乐器与流 行音乐结合的角度 呈现民族音乐更流 行化，更生活化的 趋势 赏析 舞蹈 （不定） 打破学生心目 中中国民族音 乐一味古典， 高贵的形象， 让学生知道民 族的就是世界 的，民族音乐 也有丰富的变 现力，激发学 生对民族音乐 的喜爱，深入 了解民族音乐 的热情。 巩固小结 总结 （3 分钟） 贯穿本课的内容 回顾 梳理知识。把 握关键。
