1、一把雨伞圆溜溜教学设计 教学目标 1学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习 音乐的乐趣，感受人与人之间互助、合作的快乐。 2学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、 表现音乐形象。 3学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程。 教学重点 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。 教学难点 准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及 表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、对比法、合作法 教具准备 课件、手风琴、雨伞 养成教育训练点 引导学生在课堂上养成
2、认真倾听，大胆发言，主动参与到课堂音乐活动中的 好习惯 教学过程 一、进入夏季雨中 （课前准备：将学生就近划分 6 个小组） 1导入：同学们，这节课我们要一起走进一年中的一个季节，还要感受一种 特殊的天气给我们带来的乐趣。首先请大家欣赏一段视频（观赏课件，了解雨中 情节放 2007 年央视春晚获得金奖的群舞小城雨巷）。 提问：同学们欣赏的舞蹈表现的是一年中的哪个季节？什么情景？ 学生个别回答 师：生活中与雨有关的艺术作品很多，大家能说一说吗？ 师：这节课我们学习一首夏季雨天歌曲一把雨伞圆溜溜 二、新授歌曲 1欣赏歌表演，感受作品 结合多媒体课件把舞蹈导入歌曲的音频文件，学生欣赏。 歌曲唱出了什
3、么内容？歌曲的基本情绪是什么样的？几拍子？指挥图式是 怎样的？ 学生自由答。 师小结：这首歌曲曲调欢快、活泼，歌词十分风趣。唱出了儿童雨中共伞嬉 戏、玩耍的情趣；表达了人与人之间互帮互助的快乐。 2学习歌曲，体验情绪 听音跟唱歌谱 2 遍。 逐句练习，解决难点：附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程； 然后唱前奏、尾声，熟悉与主体部分的衔接，再完整唱谱。 3熟悉歌词、想象雨中情趣 （1）师生合作富有感情地朗诵歌词。 （2）听示范演唱，学生默唱。 （3）跟琴放慢节奏演唱歌曲。 （4）学生找出易出错的地方，由同学帮助解决困难。 师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己找问题，并思
4、考 解决办法。） （切分节奏） 师：谁来当小老师，教大家唱好这一句 师：1、2 句的八度大跳，1、2 句后半句及 3、4、5、6 句的弱起小节，引导 学生唱准确。 （5）同桌互助学习 1 分钟，同桌齐唱歌曲。 （6）指导学生用科学的发声方法演唱。吐字咬字及乐句表达指导。 4记忆歌词，创造音乐形象 听音乐创编表演：小组讨论。 下发表演用伞，分六组，每组一把。 师：现在我们探讨怎样生动形象的演唱歌曲？拿伞随音乐律动，表现雨中 嬉戏，推来攘去，观看伞下雨滴，同学相互逗乐。 5表演音乐形象 小组内推选三名代表到前台表演，三个小组 9 人作为上台的一大组，共两组 展示，台下学生集体演唱歌曲。 学生评价，教师评价与自评相结合。 三、拓展延伸 师：同学们，一年四季每个季节都有不同的乐趣，大家说一说春天的乐趣？ 生：踏青、放风筝 师：夏天？生：游泳、捕蝉 师：秋天？生：采果子、看天高云淡 师：冬天？ 生：打雪仗、堆雪人 师： 生活真美好， 我们的人生也有四季， 有童年的乐趣， 青年的生机与活力， 中年的作为、成就，老年的满腹经纶。一年的四季很短暂，一生的四季也是转瞬 即失，珍惜时光，感悟生命，祝愿同学们在人生美好的少年儿童时代感受生活收 获童真童趣。 齐唱一把雨伞圆溜溜离开音乐教室。
