1、Do Re Mi教学设计 教学目标： 一、学唱歌曲音阶歌认识并唱准音阶中的七个唱名。 二、体验歌曲Do.Re.Mi欢快的情绪。 三、在游戏中巩固所学知识。 教学设想： Do.Re.Mi是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的 音乐课，根据教学目标，从四个方面来完成教学：模唱欣赏 学唱巩固。首先通过“音阶梯”让学生模唱音阶中的七个唱名， 熟悉“柯达依”手势； 然后请学生欣赏歌曲 Do.Re.Mi ， 通过模唱、 表演让学生体验歌曲欢快的情绪，记住“音阶”中的七个唱名。学唱 音阶歌 ，用“小博士”富于童趣的语言引入课题。采取多媒体动 画设计， 使学生在学习音符和乐谱时不枯燥乏味， 通过欣赏电影片段，
2、 提高了学生学习的兴趣。 教学重点：认识七个唱名。 教学难点：唱准音阶中的七个唱名。 教学课时：一课时 教具准备：钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干 教学过程： 一、组织教学 1.学生听音乐 2师生问好 二、新课教学 观看美国影片音乐之声中Do Re Mi歌曲的视 频 （一）简介音乐剧音乐之声： 有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐之声是罗杰斯代 表作之一。，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫 玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。 应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、 每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩
3、子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个 音符能创造出美妙音乐的魔力。 她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩 子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教 育，并得到慈母般的温暖。Do Re Mi是该剧中著名唱段之一。 （二）视听结合，激发学生的学习热情，通过视频初听歌曲 1、 设问： 我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？ （每个音符都有一个小故事） 2、师：恩，玛利亚真厉害，把枯燥的七个音符编成了一首好 听的歌， 让这些调皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七 个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一 学？ 3、观看视频
4、，学生跟着视频一起哼唱。 三、学唱歌曲Do Re Mi 1、学生自己视唱简谱。 2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。 3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行 简谱范唱，学生跟琴模唱练习。 4、全体跟琴唱简谱。 5、教师范唱歌词。 6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。 7、学生填入歌词完整地演唱。 8、富有弹性的演唱。学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。 （注意表现歌曲感情） 9、脱离歌谱，看“Do Re Mi Fa So La Ti”表进行集体背唱。 四、音乐游戏： 一起来做个“找朋友”的游戏， 比比看谁能最快找到自己的朋友。 游戏规则：学生每人胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍手做找 朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时，戴同 样唱名卡片的小朋友手拉手跳。 五、课堂总结: 玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们， 使音乐学习变得活泼有趣。 通过学习这首歌曲， 将“多、 来、 咪、 发、 梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。由于将音名编成故事来学， 使得学习音乐变得轻松、愉快了。谢谢玛利亚老师给我们带来了这么 一首简单好听又好学的歌。
